張凱旋

（石家莊市欒城區(qū)竇嫗鎮(zhèn)第一中學(xué) 河北 石家莊 051430）

隨著課改的不斷推進(jìn)，教學(xué)白板為初中語文教學(xué)提供了新的教學(xué)手段，進(jìn)一步提升了語文教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

1 運(yùn)用教學(xué)白板有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。學(xué)生一旦對(duì)語文產(chǎn)生興趣，就會(huì)全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。教學(xué)白板融聲、像、圖為一體，能將抽象枯燥的文字以生動(dòng)形象的畫面展示給學(xué)生，能快速激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。如，教學(xué)《喂—出來》一課時(shí)，教師為了讓學(xué)生感受洞變情況，運(yùn)用教學(xué)白板將地震、狂風(fēng)、暴雨、閃電齊作等音頻進(jìn)行播放，再讓學(xué)生聯(lián)系課文，發(fā)揮想象，然后具體描述想象的畫面。

為了讓學(xué)生體會(huì)災(zāi)難面前人類的渺小以及堅(jiān)強(qiáng)，可運(yùn)用教學(xué)白板播放汶川地震及救災(zāi)的影片。通過音、視頻的展現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，同時(shí)還讓學(xué)生從視覺、聽覺直觀感受了課文的抽象內(nèi)容，為提高語文課堂教學(xué)效果奠定了基礎(chǔ)。

2 運(yùn)用教學(xué)白板有助于化抽象知識(shí)為具體形象

初中生雖然有一定的抽象思維能力，但有些知識(shí)還是有一定難度的。教學(xué)白板在語文教學(xué)中的運(yùn)用能讓學(xué)生更好地融入語文世界。如，教學(xué)《中國石拱橋》時(shí)，單純通過文字很難讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到中國橋梁的美。教師通過教學(xué)白板，為學(xué)生播放盧溝橋、趙州橋等橋梁的短片，讓學(xué)生真正感受和體驗(yàn)到中國橋梁的美，并對(duì)橋梁設(shè)計(jì)者的工匠精神產(chǎn)生了由衷的敬佩。運(yùn)用教學(xué)白板將抽象的知識(shí)具體形象化，有助于提高語文課堂教學(xué)效率，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

3 運(yùn)用教學(xué)白板有助于發(fā)揮學(xué)生的主體地位

新課改要求教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)白板在語文教學(xué)中的運(yùn)用，可以很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。如教學(xué)《孔乙己》時(shí)，教師通過白板播放《孔乙己》影片，讓學(xué)生結(jié)合文本分組討論孔乙己變化的原因和孔乙己的具體形象。在整個(gè)過程中教師起到“導(dǎo)”的作用，重在培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)白板具有很多突出的優(yōu)勢，在語文課堂教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用教學(xué)白板，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。