孫艷春

（曹妃甸區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心，河北 唐山 063299）

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)業(yè)的進步，農(nóng)村的各項事業(yè)已經(jīng)有了翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)不適用現(xiàn)代社會的發(fā)展。因此，急需培育新型職業(yè)農(nóng)民來提高農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，從而向農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。培育新型職業(yè)農(nóng)民，首先要了解新型職業(yè)農(nóng)民是什么，怎么培育，以及培育新型職業(yè)農(nóng)民，需要提前做好哪些準備工作。這篇文章著重講述了什么是新型職業(yè)農(nóng)民以及培育新型職業(yè)農(nóng)民的措施。

1 新型職業(yè)農(nóng)民的概念

新型職業(yè)農(nóng)民是一種自由選擇的職業(yè)，是一種以農(nóng)業(yè)為職業(yè)，并且具有相應的專業(yè)技能，收入主要來自農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，并達到相當水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從業(yè)者。新型職業(yè)農(nóng)民與農(nóng)民有所不同，前者是主動選擇農(nóng)民作為一種自由職業(yè)，后者是由于家庭或自身原因從事的農(nóng)業(yè)工作。新型職業(yè)農(nóng)民有利于優(yōu)化勞動力的配置，提高勞動力的利用率，提高農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的可持續(xù)性發(fā)展，并有力促進城鄉(xiāng)融合。同時，新型職業(yè)農(nóng)民也能更加尊重人的個性和選擇，激發(fā)農(nóng)民的創(chuàng)造性和主動學習的興趣，也更加符合我國的綠色發(fā)展理念。

2 影響新型職業(yè)農(nóng)民培訓效果的主要因素

2.1 培訓對象選擇不精準

新型職業(yè)農(nóng)民是一種自由的勞動力，它并不是被迫拴在了土地上的勞動力。所以對新型職業(yè)農(nóng)民培育對象的選擇要有較高的要求，并不是所有人都適合成為新型的職業(yè)農(nóng)民。新型職業(yè)農(nóng)民具有一定的技術(shù)水平和專業(yè)能力，選擇新型職業(yè)農(nóng)民培訓對象的時候，可以優(yōu)先選擇具有一定社會經(jīng)驗和技術(shù)水平的人，這樣的人稍加培訓就能成為新型的職業(yè)農(nóng)民。而那些沒有社會經(jīng)驗和技術(shù)能力的人，要經(jīng)過一定的專業(yè)訓練和專業(yè)指導，并通過一定的專業(yè)測試，經(jīng)過專家鑒定之后，才能成為新型職業(yè)農(nóng)民。那些由于自身原因或家庭原因，從小就被拴在土地上的勞動力極少部分在成為新型職業(yè)農(nóng)民的考慮范圍之內(nèi)，因為他們并沒有足夠的專業(yè)水平和技術(shù)能力來支撐新型職業(yè)農(nóng)民中的一些技術(shù)工作，所以會極少選擇這類人作為新型職業(yè)農(nóng)民。

2.2 培訓內(nèi)容和方式不能滿足農(nóng)民的需求

新型職業(yè)農(nóng)民的培訓不能以偏概全，要全方位地培訓。新型職業(yè)農(nóng)民的培訓不像培訓其他工人一樣，不能簡單地教他們一些理論知識，更重要的是要讓他們學會一些專業(yè)的技能和一些技術(shù)工作，這樣他們才能成為一名合格的新型職業(yè)農(nóng)民。培訓內(nèi)容要著重以專業(yè)技能為主，理論知識為輔，要讓農(nóng)民意識到新型職業(yè)農(nóng)民與普通農(nóng)民的區(qū)別，讓他們知道懂技術(shù)才是新型職業(yè)農(nóng)民的核心。當然，除了培訓內(nèi)容以外，培訓方式也很重要。新型職業(yè)農(nóng)民的培訓方式可以以學生上課的形式呈現(xiàn)，但這種形式只能交給他們一些理論知識，并不能讓他們更好地學習專業(yè)技能。所以新型職業(yè)農(nóng)民的培訓方式應以實踐為主，讓這些培訓對象深入培訓的基地，在充分了解新型職業(yè)農(nóng)民及職業(yè)特點的基礎(chǔ)上，更好地學習專業(yè)知識?？梢宰屗麄兎纸M合作學習，互學互補。當然，最主要的是培訓的內(nèi)容和培訓方式，要提高農(nóng)民的學習興趣，激發(fā)農(nóng)民的學習熱情，要讓他們從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，讓他們自愿成為一名優(yōu)秀的新型職業(yè)農(nóng)民。這樣才能更好地體現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民的培訓效果。培育新型職業(yè)農(nóng)民是一個長期的、全方位的培訓，這種培訓在短期內(nèi)并不能出現(xiàn)理想的效果。在培訓過程中，要做到有的放矢，要深入了解農(nóng)民的想法，同時還要與時俱進，不能墨守成規(guī)。

2.3 培訓過程中技術(shù)指導不到位

在培訓新型職業(yè)農(nóng)民的過程中，培訓教師應由專業(yè)的人來擔任，而不是隨便找來了一些只會理論知識的人。這些人要有過硬的專業(yè)技術(shù)能力，要有足夠的信心，把一個普通的學習者培育成為一名優(yōu)秀的新型職業(yè)農(nóng)民。要讓他們?nèi)轿坏亓私鈪⒓优嘤栟r(nóng)民的特點，并將他們的專業(yè)知識和技術(shù)傳授給學員。培訓方式要靈活多樣，可以借助多媒體讓學員觀看或者聆聽其他新型職業(yè)農(nóng)民的技術(shù)心得，也可以帶領(lǐng)學員去培訓基地進行實地培訓，通過直觀的畫面和真實的情境，讓學員更加深入了解新型職業(yè)農(nóng)民的職業(yè)特征，同時還能激發(fā)他們的好奇心，利于他們自己主動地去學習。也可以采用開放式的教學方法，打破原始的課堂教學的傳送模式，帶農(nóng)民走出教室，把課堂搬到田間地頭，這種教學方式更加直觀，也更加容易學習，讓農(nóng)民隨時隨地學會生產(chǎn)技能。師生互動也是教學的一種方式，通過師生、生生之間的互動，可以調(diào)動農(nóng)民參加學習的積極性和主動性，提高學習的參與度，有利于知識和技能的內(nèi)化。在培訓過程中，把各種不同的培訓方式有機結(jié)合，互相取長補短，才會有事半功倍的效果，也能更加有效地提高培訓的效率。

3 對策和建議

3.1 選準選優(yōu)培育對象

在新型職業(yè)農(nóng)民的培訓過程中，學員是培訓的主體和關(guān)鍵因素，起著決定性的作用。要辦好新型職業(yè)農(nóng)民培訓，提高培訓的效率，首先要解決的就是加強對培訓對象的遴選。可以先把那些長期在農(nóng)村生活，并具有一定的文化水平和專業(yè)能力，且愿意參加培訓和有培訓需求的農(nóng)民遴選為培訓對象。這就要求在選擇培訓對象的時候，要選準選優(yōu)，不能濫竽充數(shù)，要杜絕為了完成培訓任務(wù)而進行培訓。這就要求組織者俯下身子沉下心，深入鄉(xiāng)村，了解農(nóng)民的需求及其基本信息，同時了解農(nóng)村的生產(chǎn)經(jīng)營情況，把愿意成為新型職業(yè)農(nóng)民的人篩選出來，從而進行全方位的培訓。

3.2 做優(yōu)做實培訓模式

新型職業(yè)農(nóng)民的培訓是一種成人教育，要根據(jù)農(nóng)民的學習特點，規(guī)劃教學方案，安排科學的培訓內(nèi)容和培訓模式。要把那些深奧的難以理解的科學理論轉(zhuǎn)變成為淺顯易懂的技術(shù)要領(lǐng)，傳授給學員，也可以把一些科學術(shù)語轉(zhuǎn)化成為農(nóng)民容易接受的土語，深入淺出，方便農(nóng)民理解記憶，這樣才會出現(xiàn)神奇的培訓效果。同時在培訓內(nèi)容的安排上，要把理論教學和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程有機結(jié)合起來，實際教學時要根據(jù)農(nóng)時安排農(nóng)民學習和實踐。絕不能照本宣科一股腦地把所有的理論知識灌輸給學員，這樣做不會有什么實際效果。要根據(jù)農(nóng)民的思維特點和生活習慣，以靈活多樣的方式激發(fā)農(nóng)民的學習興趣，讓農(nóng)民學用結(jié)合學以致用，兼顧學習與生產(chǎn)。

3.3 提高技術(shù)指導效果

培育新型職業(yè)農(nóng)民，并不是一個短期的培訓，它是一個長期的、全方位的培訓。新型職業(yè)農(nóng)民的培育，培訓是一個極其重要的環(huán)節(jié)，所以在培訓過程中，技術(shù)指導尤其重要。培訓人員在日常生活中要和受訓的學員保持日常的聯(lián)系，通過多種的聯(lián)系渠道對他們進行全方位的技術(shù)指導，把培訓的工作融入到他們的日常生產(chǎn)經(jīng)營活動之中，進一步鞏固和提高培訓效果。當然，這些技術(shù)指導不能只是一些理論知識，而應該注重提升學員解決實際問題的能力。同時，培訓人員也可以為參加培訓的學員制定一些全方位的培訓計劃，根據(jù)不同學員的實際情況，為他們量身定制培訓方案，著重以技術(shù)培訓為主。

4 結(jié)束語

大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，是解決怎樣種地問題的有效途徑，也可以培養(yǎng)更多熱愛農(nóng)業(yè)、善于經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。目前新型職業(yè)農(nóng)民的培訓規(guī)模越來越大，但高效的培訓機構(gòu)確實鮮見。通過這篇文章的分析，希望能夠為新型職業(yè)農(nóng)民培訓機構(gòu)提供一些培訓方法，提高新型職業(yè)農(nóng)民的培訓效果，從而培育出更多優(yōu)秀的新型職業(yè)農(nóng)民來帶動社會的經(jīng)濟發(fā)展。