□ 安徽省利辛縣第十幼兒園 李海俠

幼兒自信心的樹(shù)立將直接影響到幼兒對(duì)自身價(jià)值的肯定，也會(huì)對(duì)其健康人格塑造產(chǎn)生積極的影響。因此，探究幼兒自信心的學(xué)習(xí)教育策略，采取有效的措施幫助幼兒樹(shù)立自信心，為其構(gòu)建一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，將有效增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)積極性與做事的主動(dòng)性。

一、善用鼓勵(lì)言語(yǔ)，激發(fā)自信成長(zhǎng)

鼓勵(lì)教育一直都是教學(xué)領(lǐng)域中效果最為顯著的方式之一。由于幼兒教育階段較為特殊，學(xué)生心理較為脆弱，若是采用消極語(yǔ)言或者是嚴(yán)厲的教學(xué)手段，將對(duì)幼兒的心靈造成一定的負(fù)擔(dān)，不利于其成長(zhǎng)；且在做事的過(guò)程中，常受到負(fù)面評(píng)價(jià)，將消磨幼兒的興趣與積極性，讓其逐漸形成膽怯的性格，幼兒不敢也不愿再去嘗試做一些事情，既阻礙了幼兒動(dòng)手能力的成長(zhǎng)，更“抹殺”了幼兒的創(chuàng)新精神。因此，在幼兒教育過(guò)程中，教師要善于運(yùn)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒勇敢地去嘗試，使之能積極參與到各個(gè)活動(dòng)中，并在活動(dòng)過(guò)程中獲得成長(zhǎng)要素，這樣既增強(qiáng)了幼兒的自信心，也能促進(jìn)動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力的成長(zhǎng)。

二、營(yíng)造良好氛圍，養(yǎng)成良好習(xí)慣

首先，教師要與幼兒交朋友，要善于傾聽(tīng)幼兒的聲音。教師作為幼兒成長(zhǎng)主要的模仿對(duì)象，不僅要為幼兒樹(shù)立良好榜樣，更要理解、善待幼兒，要走入幼兒的世界，關(guān)注其心理動(dòng)態(tài)，運(yùn)用良好的教育引導(dǎo)，讓其能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。其次，游戲活動(dòng)作為幼兒教育的主要形式，也是幼兒最為喜愛(ài)的教育方式。教師善于運(yùn)用游戲的形式，能激發(fā)幼兒興趣，使之參與到游戲過(guò)程中。因此，教師要用心去設(shè)計(jì)每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，要在游戲中深化學(xué)生的道德品質(zhì)。比如，感恩節(jié)為父母排節(jié)目，要讓幼兒懂得感恩。最后，要針對(duì)幼兒的能力進(jìn)行教育設(shè)計(jì)。教師要善于運(yùn)用區(qū)域教學(xué)區(qū)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，讓其在其中感受團(tuán)隊(duì)的力量，提高其應(yīng)變能力等。

三、平等信任教育，促進(jìn)幼兒自信

與幼兒建立信任關(guān)系，這樣才能充分了解到幼兒的心理變化以及成長(zhǎng)需求。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師首先要平等對(duì)待幼兒，要充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)能力與性格特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)。其次，家庭也是幼兒教育必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師也要與家長(zhǎng)宣傳平等教育的重要性，在平常生活中，要給予幼兒足夠的時(shí)間與空間，使之在自主思考、獨(dú)立動(dòng)手的過(guò)程中，不斷增強(qiáng)自信心。最后，要提高幼兒間的交流。家長(zhǎng)要明白幼兒階段并不是其學(xué)習(xí)知識(shí)的關(guān)鍵階段，而是各項(xiàng)能力、素質(zhì)奠定基礎(chǔ)的階段，因此，可以加強(qiáng)幼兒與幼兒之間的聯(lián)系，促進(jìn)二者間的良性競(jìng)爭(zhēng)，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的求知欲望，讓幼兒在參與各類(lèi)活動(dòng)中增長(zhǎng)良好的綜合素養(yǎng)。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，心理問(wèn)題逐漸成為教育研究的重點(diǎn)，這不僅關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，更對(duì)其成長(zhǎng)與發(fā)展有著重要作用。在幼兒階段，加強(qiáng)其自信心的培養(yǎng)，不僅能有效提高其童年生活質(zhì)量，更對(duì)其綜合素養(yǎng)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。因此，在幼兒教育過(guò)程中，教師要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，幫助幼兒創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的信任感，這樣才能充分了解到幼兒的心理變化，并有針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)，讓幼兒能健康快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)，為其成長(zhǎng)為社會(huì)有用人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。