□王皖湘（阜陽市潁上縣關(guān)屯鄉(xiāng)凌圩村 六年級）

“凌圩村4點半扶志微課堂開課啦！”大紅色橫幅醒目地懸掛在凌圩村農(nóng)家書屋6個書架的正上方，微課堂成為我村農(nóng)家書屋的特色。每當(dāng)下午放學(xué)的4點半左右，我和其他留守兒童都會不約而同回到書屋，寫作業(yè)，閱讀，參加活動，接受扶志教育，活動持續(xù)2小時。在省城扶貧干部的組織下，二三十名留守兒童相聚在一起，相互陪伴，在閱讀中吮吸著書屋的營養(yǎng)。

我們村的農(nóng)家書屋，有100多平方米，是兩大間徽派建筑風(fēng)格的瓦房。東一間為圖書閱覽室，桌椅齊全，一次可容納30多人共同閱讀；西一間為文藝活動室，配備樂器，是凌圩村文藝骨干活動場所。文藝活動室通常用于排練節(jié)目、切磋舞藝，但在微課堂開辦期間，被我們征用為低年級孩子的學(xué)習(xí)場所。我們特別喜歡微課堂，在扶貧干部的創(chuàng)辦實踐中，微課堂成為文化扶貧的亮點，得到家長和同學(xué)們的認可，贏得了社會的關(guān)愛。今年暑假，省城的張伯伯帶著一批新書，為我們留守兒童倡導(dǎo)“暑假讀一本好書”活動。在六一兒童節(jié)前夕，遠在深圳的胡阿姨和南昌的汪叔叔給我們寄來了700余冊科普圖書，都擺放在文藝活動室內(nèi)，讓農(nóng)家書屋的每個角落都彌漫著油墨的清香。汪叔叔還給我們農(nóng)村留守兒童寫了寄語：“希望優(yōu)質(zhì)的文字能在留守兒童的心靈中播下美的種子。”

微課堂成為了我們的第二課堂。在那里，我們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，做到不懂就問，微課堂的扶貧干部“胡老師”會在課堂上或線上為我們解答，即使放假，我們的學(xué)習(xí)也沒有后顧之憂；在那里，我們的書屋折射出新時代社會文明的進步，省城的扶貧干部無私奉獻，辛勤工作，甘愿為我們留守兒童服務(wù)，用實際行動倡導(dǎo)著“知識改變命運”的主旋律。因此，我們的農(nóng)家書屋成為了凌圩村文明實踐的窗口。在今年鄉(xiāng)村春晚上，我們演出的微課堂小品與外出務(wù)工的父母產(chǎn)生了共鳴：“重視教育，從娃娃抓起”。

“千里之行，始于足下”，農(nóng)家書屋內(nèi)扶志微課堂陪伴著我快樂、健康成長。我也會努力讀書，改變命運，不斷追夢、圓夢，成就夢想。