張浩 彭青和

摘 ?要：新時(shí)代高?；鶎狱h組織組織力的提升不僅有利于高校自身的改革發(fā)展，更有利于黨的組織建設(shè)。但目前高?；鶎狱h組織組織力建設(shè)中還存在政治領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮不足、組織文化建設(shè)不完善、黨員自我審查與提升能力不到位等問題。因此，辯證法視角下從分析組織力的內(nèi)外構(gòu)成要素出發(fā)，運(yùn)用內(nèi)外結(jié)合法提出解決路徑，進(jìn)一步提升高?；鶎狱h組織組織力，發(fā)揮高?；鶎狱h組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

關(guān)鍵詞：辯證法視角;高?；鶎狱h組織;組織力;路徑;內(nèi)外結(jié)合

中圖分類號：G641 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）34-0158-04

Abstract： The improvement of the organizational power of local party organizations in universities in the new era is not only conducive to the reform and development of universities， but also conducive to the organizational construction of the party. However， there are still some problems in the construction of the organizational strength of local party organizations in universities， such as insufficient play of political leadership， imperfect construction of organizational culture， and inadequate self-examination and promotion ability of Party members. Therefore， from the perspective of dialectics， starting from the analysis of the internal and external constituent elements of organizational strength， this paper uses the internal and external combination method to put forward solutions to further improve the organizational strength of local party organizations in universities， giving play to the fighting fortress role of party organizations in universities.

Keywords： the dialectic perspective; the grassroots Party organizations in colleges and universities; organizational strength; route; internal and external combination

黨的十九大報(bào)告中提出，基層黨組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能[1]。高?；鶎狱h組織作為黨在社會基層組織中的重要組成部分，也應(yīng)時(shí)刻貫徹和落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針政策，以提升組織力為新任務(wù)、新目標(biāo)。同時(shí)，高校是培養(yǎng)新時(shí)代綜合人才的重要基地。新時(shí)代社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變、國際環(huán)境的變化、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來及大學(xué)生思想價(jià)值觀的改變等，這些因素都給高?；鶎狱h組織組織力的提升帶來了新的要求和挑戰(zhàn)，因此加強(qiáng)高?；鶎狱h組織組織力研究顯得尤為重要。

一、提升高校基層黨組織組織力的意義和價(jià)值

（一）有利于完善黨組織結(jié)構(gòu)和政治功能

黨的十八大以來，不斷加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨，其中指出要加強(qiáng)黨的組織結(jié)構(gòu)建設(shè)，包抱高?；鶎狱h組織結(jié)構(gòu)建設(shè)。因此，高?；鶎狱h組織組織力的提升對于黨的組織結(jié)構(gòu)建設(shè)也起到至關(guān)重要的作用。高校基層黨組織組織力的提升有利于更有效地監(jiān)督和管理黨員，從嚴(yán)治黨從基層抓起;有利于宣傳黨的領(lǐng)導(dǎo)思想，組織師生群眾將黨的思想貫徹落實(shí)，少形式多實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)師生群眾一心跟黨走，從而將黨的政治功能發(fā)揮到最大化。

（二）有利于高校自身的改革發(fā)展和建設(shè)

高校作為人才培養(yǎng)陣地，肩負(fù)著為新時(shí)代培養(yǎng)社會主義接班人、中華民族偉大復(fù)興中國夢實(shí)現(xiàn)者的歷史重任。在高校自身改革與建設(shè)中，受到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、大學(xué)生思想觀念改變、高等教育從精英化到大眾化發(fā)展等影響，高校通過提升基層黨組織組織力，有利于高校將互聯(lián)網(wǎng)融入到學(xué)科建設(shè)、科研管理、師德師風(fēng)建設(shè);有利于樹立正確的政治理念，引領(lǐng)大學(xué)生的行為規(guī)范;有利于提升學(xué)術(shù)氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、研究現(xiàn)狀

（一）高?；鶎狱h組織組織力的內(nèi)涵

組織力是基層黨組織為完成其承擔(dān)的責(zé)任及組織工作，而將影響基層社會各方面的力量組織凝聚起來的整合力。高?；鶎狱h組織的組織力是學(xué)校各級黨組織書記帶領(lǐng)全體師生黨員，堅(jiān)持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)黨的教育方針，為實(shí)行“立德樹人”、培養(yǎng)新時(shí)代中國特色社會主義事業(yè)接班人的重任，從而發(fā)揮其政治功能，做到凝聚和引領(lǐng)師生群眾服務(wù)社會的整合力[2]。

高?；鶎狱h組織組織力內(nèi)向構(gòu)成力包括文化力、結(jié)構(gòu)力、革新力。高?；鶎狱h組織組織力外向力構(gòu)成由政治領(lǐng)導(dǎo)力、組織覆蓋力、群眾凝聚力、社會號召力和發(fā)展推動力構(gòu)成。

（二）內(nèi)向構(gòu)成力研究分析

高婷婷等[3]認(rèn)為，提升高?；鶎狱h組織內(nèi)向構(gòu)成力中的結(jié)構(gòu)力要從完善組織基本結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)工作效率出發(fā)，高校應(yīng)該科學(xué)有規(guī)劃地設(shè)置基層黨組織數(shù)量，優(yōu)化基層黨組織設(shè)置與模式，讓黨支部的職能得到充分地發(fā)揮，讓黨員的作用發(fā)揮到最大。

尹朝暉[4]認(rèn)為文化力量是基層黨組織的活力，高校想要提升基層黨組織的組織力，提升組織文化是一個(gè)有效途徑，高?；鶎痈骷夵h組織要開展各自支部特色活動，積極動員群眾參加。

（三）外向構(gòu)成力研究分析

郭茜[5]認(rèn)為，提升高校基層黨組織外向構(gòu)成力首先要加強(qiáng)組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力，要從提高黨員干部黨性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨員干部政治教育入手。高?；鶎狱h組織是我黨黨性教育的落腳點(diǎn)，要確保每名黨員及黨員干部用最新的理論武裝自己，始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致的政治目標(biāo)。

曹福來等[6]認(rèn)為，想要提升高?；鶎狱h組織組織力，組織內(nèi)的執(zhí)行力是必不可少的，需要有強(qiáng)有力的群眾凝聚力，一個(gè)制度能否在組織內(nèi)運(yùn)行起來，就取決于這個(gè)組織是否能夠凝聚起來，是否朝著一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，以及是否能夠聯(lián)系群眾，提升組織內(nèi)的執(zhí)行力與加強(qiáng)群眾凝聚力對于提升組織的戰(zhàn)斗力與組織力有很大的助益。

黃碧[2]認(rèn)為，想要提升高?；鶎狱h組織的發(fā)展推動力，要科學(xué)地制定工作制度，一方面要有效地調(diào)動組織的主動性、積極性，要結(jié)合本組織的實(shí)際情況，加強(qiáng)制度基本建設(shè);另一方面，要加強(qiáng)制度的創(chuàng)新建設(shè)，把組織內(nèi)優(yōu)勢升華成組織發(fā)展優(yōu)勢落實(shí)到行動中，把組織活力升華成組織發(fā)展活力。

（四）現(xiàn)狀及問題分析

根據(jù)以上提升高?；鶎狱h組織組織力內(nèi)向及外向構(gòu)成力研究分析，提升高校基層黨組織組織力內(nèi)向構(gòu)成力主要從黨組織自身結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析自身結(jié)構(gòu)，建立完備體系。提升高校基層黨組織組織力外向構(gòu)成力就要從該組織對于外部產(chǎn)生的影響出發(fā)，增強(qiáng)其影響力。

但是在提升高?；鶎狱h組織組織力內(nèi)向及外向構(gòu)成力的工作中主要存在以下三個(gè)方面的問題。

1. 高?；鶎狱h組織領(lǐng)導(dǎo)班子核心地位不突出、組織結(jié)構(gòu)不能及時(shí)推陳出新而導(dǎo)致組織結(jié)構(gòu)不完善;同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身業(yè)務(wù)水平有待提高，導(dǎo)致政治領(lǐng)導(dǎo)力不足;黨組織生活建設(shè)不夠豐富，不能將每一名黨員互相關(guān)聯(lián)，基層黨員像一盤散沙，因此組織覆蓋力需要進(jìn)一步提高。

2. 高?；鶎狱h組織開展的文化建設(shè)活動中，黨內(nèi)成員及群眾的積極性較低。在提升高校基層黨組織文化建設(shè)方面，各級黨支部要開展有自身支部特色的文化建設(shè)活動，但是很多活動不夠創(chuàng)新，沒有吸引力，導(dǎo)致不能積極動員群眾，社會號召力不夠。

3. 黨員及黨員干部選拔標(biāo)準(zhǔn)較低，難以發(fā)揮黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，號召力不夠，難以凝聚群眾。許多高?；鶎狱h支部存在類似的問題，許多黨員的入黨動機(jī)不純，入黨前刻意表現(xiàn)，入黨后敷衍了事。黨員干部沒有硬實(shí)力、不負(fù)責(zé)，開展活動快速應(yīng)付，導(dǎo)致組織內(nèi)黨員對于黨的期待值下降，看法產(chǎn)生偏差，積極性下降。

所以在進(jìn)行高?；鶎狱h組織組織力建設(shè)時(shí)不能只從內(nèi)向或者外向一方面入手，要“內(nèi)外結(jié)合”，綜合考慮。以下將介紹“內(nèi)外結(jié)合”法在提升高?；鶎狱h組織組織力的內(nèi)涵與應(yīng)用。

三、“內(nèi)外結(jié)合”法的內(nèi)涵及應(yīng)用價(jià)值

（一）“內(nèi)外結(jié)合”法的內(nèi)涵

唯物辯證法的方法論認(rèn)為，“一切事物都是由各個(gè)局部構(gòu)成的有機(jī)聯(lián)系的整體，局部離不開整體，全局高于局部。二者相互依賴、相互影響?！币罁?jù)整體與局部的方法論，把組織力看成整體，內(nèi)外力看成組成部分，提升組織力時(shí)需要同時(shí)提升這兩個(gè)部分，再分別把內(nèi)外力看成整體，把內(nèi)外力的構(gòu)成要素看成部分，我們將內(nèi)力與外力的具有相關(guān)聯(lián)系的構(gòu)成要素相結(jié)合，得出內(nèi)外結(jié)合法，從而實(shí)現(xiàn)組織力整體合力的提升;而不是只提升了其中的一方面，卻忽略了另一方面。

內(nèi)向構(gòu)成力的落實(shí)依賴于外向政治領(lǐng)導(dǎo)力與組織覆蓋力的發(fā)揮，反過來強(qiáng)有力的政治領(lǐng)導(dǎo)力與組織覆蓋力可以反饋調(diào)節(jié)與優(yōu)化構(gòu)成力，例如“雙帶頭人”工程，該工程通過培育雙帶頭人完善黨組織結(jié)構(gòu)，充分利用他們在政治或科研的特長即領(lǐng)導(dǎo)力，將內(nèi)向構(gòu)成力與外向政治領(lǐng)導(dǎo)力結(jié)合，取得很好的提升組織力的效果。內(nèi)向文化力需要外向群眾凝聚力與社會號召力的推廣，例如習(xí)近平總書記提出的社會主義核心價(jià)值觀，其通過廣大的基層群眾與社會號召力，將社會主義核心價(jià)值觀的文化力發(fā)揮得淋漓盡致，而群眾與社會也會不斷給予文化力的前進(jìn)方向。內(nèi)向革新力是指快速解決當(dāng)下黨自身存在的突出問題，外向發(fā)展推動力是指改革創(chuàng)新力，只有及時(shí)高效地解決當(dāng)下我們黨組織存在的問題，黨組織才能心有余力去開拓創(chuàng)新，所以強(qiáng)有力的革新力是發(fā)展推動力建設(shè)的基礎(chǔ)與前提，否則發(fā)展推動力的建設(shè)將會成為空中閣樓。因此，內(nèi)向力與外向力聯(lián)系緊密，不可分割。這為我們利用內(nèi)外結(jié)合法提升高?；鶎狱h組織組織力的路徑提出指明了方向。

（二）“內(nèi)外結(jié)合”法對于提升高?；鶎狱h組織組織力的應(yīng)用價(jià)值

1. 是衡量高?；鶎狱h組織組織力提升路徑是否合理的標(biāo)準(zhǔn)

通過上述內(nèi)外力的研究分析可以看出，一個(gè)對于提升高校基層黨組織組織力的好觀點(diǎn)、好路徑，必須要綜合地考慮到這個(gè)政策對于其他方面的影響，不能從單方面入手，不顧組織力各個(gè)構(gòu)成要素間的內(nèi)在邏輯?；谶@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可知有些提升路徑是不夠合理的，因其忽略了內(nèi)外力的結(jié)合，可能會使政策的效果產(chǎn)生偏差。所以依據(jù)“內(nèi)外結(jié)合”法的全面性可以作為衡量一些提升高?；鶎狱h組織組織力的提升路徑是否合理的標(biāo)準(zhǔn)。

2. 是發(fā)現(xiàn)高?；鶎狱h組織組織力建設(shè)中所存在問題的方法

根據(jù)上述“內(nèi)外結(jié)合”法的內(nèi)涵，關(guān)于組織力內(nèi)外向構(gòu)成要素間的聯(lián)系可知，如想加強(qiáng)某個(gè)內(nèi)向構(gòu)成力的建設(shè)，一定要考慮到與之對應(yīng)外向構(gòu)成力之間的聯(lián)系，否則會出現(xiàn)一些可預(yù)料到的、因?yàn)槠嫘越ㄔO(shè)所帶來的問題，例如高校基層黨組織在進(jìn)行組織文化建設(shè)時(shí)，只追求建設(shè)特色的組織活動而未考慮到活動的吸引力，便會出現(xiàn)無法凝聚群眾、黨員積極性較低、活動效應(yīng)較差的后果。因此，我們可以用“內(nèi)外結(jié)合”法，分析高?；鶎狱h支部所實(shí)行的政策，去發(fā)現(xiàn)不完善的方面并使之完善，可以從根本上解決問題。

3. 為提升高?；鶎狱h組織組織力新路徑提供總體框架

新時(shí)代視閾下，黨對于提升高?；鶎狱h組織組織力有著更高的期許，同時(shí)也要求黨建工作者們有著創(chuàng)新的思維去發(fā)現(xiàn)提升高?；鶎狱h組織組織力的新路徑，“內(nèi)外結(jié)合”法可作為新提升路徑的總體框架，再結(jié)合時(shí)事政策，把黨的每個(gè)指導(dǎo)貫徹落實(shí)于高校黨建中。我們運(yùn)用“內(nèi)外結(jié)合”法提升高?；鶎狱h組織組織力的框架為：高?；鶎狱h組織組織力的內(nèi)向結(jié)構(gòu)力與外向政治領(lǐng)導(dǎo)力、組織覆蓋力相結(jié)合;內(nèi)向文化力與外向群眾凝聚力、社會號召力相結(jié)合;內(nèi)向革新力與外向發(fā)展推動力相結(jié)合。內(nèi)外結(jié)合，以提高組織力這個(gè)整體合力。在探索新路徑時(shí)，可以依靠此框架建立起新路徑。

四、“內(nèi)外結(jié)合”法提升高?；鶎狱h組織組織力路徑研究

（一）以提升結(jié)構(gòu)力為基點(diǎn)，建設(shè)政治領(lǐng)導(dǎo)力和組織覆蓋力

1. 完善組織結(jié)構(gòu)，保持組織結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性與合理性

內(nèi)向結(jié)構(gòu)力的提升依賴于高?；鶎狱h組織結(jié)構(gòu)的完善，具體可以通過以下措施來執(zhí)行。第一，高校黨支部應(yīng)落實(shí)高?；鶎狱h組織黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制，可以定期召開校長工作反饋會，聽取基層黨員建議，以提升領(lǐng)導(dǎo)班子親和力;同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子可以通過解決重大事務(wù)和難點(diǎn)事務(wù)為切入點(diǎn)，以提升自身威信力。如此一來，親和力與威信力的共同提升，對于確立領(lǐng)導(dǎo)班子核心地位具有重要意義，這也是黨組織結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定的前提條件。第二，高?；鶎狱h組織要以組織結(jié)構(gòu)定期更新制度為抓手，順應(yīng)高校管理制度、辦學(xué)規(guī)模、學(xué)科特色的更迭，同時(shí)也要結(jié)合時(shí)代的變化如互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來等，這是時(shí)刻保持組織結(jié)構(gòu)合理性的基礎(chǔ)。

2. 結(jié)合“雙帶頭人”模式，提升領(lǐng)導(dǎo)班子業(yè)務(wù)能力

依托完善黨組織結(jié)構(gòu)中領(lǐng)導(dǎo)班子的核心地位，通過“雙帶頭人”模式建設(shè)，使具備較強(qiáng)專業(yè)能力的黨員，定期參與政治素養(yǎng)培訓(xùn)課;同時(shí)使具有較強(qiáng)政治素養(yǎng)的輔導(dǎo)員，參與專業(yè)深造。將他們培養(yǎng)成基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)人，在專業(yè)和政治素養(yǎng)上均具有較高的水平，這樣就全面提升了領(lǐng)導(dǎo)班子的業(yè)務(wù)水平，在組織內(nèi)干部能力提升之后，其政治領(lǐng)導(dǎo)力也會相應(yīng)提高。

3. 借助豐富的黨組織生活制度，提升高?；鶎狱h組織整體性

以完善的黨組織結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，豐富高?；鶎狱h組織生活制度，如定期召開民主生活會、文娛聯(lián)歡會、談心談話、民主評議、黨日等，這樣就將黨組織“整體連接”，構(gòu)建整體“網(wǎng)絡(luò)模型”，做到既有高度又有深度地將黨組織神經(jīng)末梢延伸至最末端、最基層，將每一名基層黨員都納入組織中，使每一名基層黨員具有歸屬感，極大提升組織覆蓋力[7]。

（二）以加強(qiáng)文化力為中心，提高群眾凝聚力及社會號召力

1. 注重組織文化建設(shè)，健全監(jiān)督體制

對于黨的十八大以來全面從嚴(yán)治黨的要求，高?；鶎狱h組織健全黨員監(jiān)督機(jī)制至關(guān)重要。首先，完善黨內(nèi)監(jiān)督體系，黨組織內(nèi)部要定期開展黨員思想教育并進(jìn)行思想報(bào)告?？蛇M(jìn)行優(yōu)秀黨員的選拔，讓優(yōu)秀黨員做好先鋒模范作用，做好監(jiān)督帶領(lǐng)普通黨員的工作。其次，可以凝聚師生群眾的力量，由黨外人員進(jìn)行監(jiān)督。高?？梢赃\(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺，設(shè)置校長信箱、舉報(bào)留言頁面等，讓師生群眾可以在監(jiān)督平臺上自由發(fā)言、提出一些問題及建議等，這樣可以讓監(jiān)督工作更高效、更透明。

2. 加強(qiáng)制度文化建設(shè)，規(guī)范師生行為

對高校基層黨組織內(nèi)部而言，首先要把培養(yǎng)中國特色社會主義接班人作為高校立德樹人的新目標(biāo)[8]。其次，各高校要有明確嚴(yán)格的規(guī)章制度，如對于師生的一些工作要求及期許、在校期間有哪些禁忌、優(yōu)秀教師有哪些考核標(biāo)準(zhǔn)、怎樣做到學(xué)生的賞罰分明以及學(xué)校內(nèi)公共設(shè)施的管理等都應(yīng)明確提出制度措施。對于師生群眾而言，每個(gè)在校師生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制度手冊，也可由教師黨員組織制度手冊學(xué)習(xí)會議，或者由優(yōu)秀學(xué)生黨員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，號召全體師生共同學(xué)習(xí)。

3. 鞏固思想文化教育，強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)

首先，組織內(nèi)部應(yīng)貫徹落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)思想，積極開展“三會一課”，也可通過網(wǎng)絡(luò)“微黨課”的方式，不定時(shí)地進(jìn)行黨內(nèi)思想教育。其次，高校應(yīng)注重師風(fēng)師德的建設(shè)，對教師的工作應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督、檢查及考核，評選出優(yōu)秀教師隊(duì)伍。這不僅提高了教師的工作積極性和師風(fēng)師德建設(shè)，更有助于提高教育水平。高校教育的根本目的是培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、積極向上的新時(shí)代青年。所以，教師黨員應(yīng)將大學(xué)生思想教育放在首位，積極開展思想教育班會及主題講座，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。優(yōu)秀學(xué)生黨員也可組織學(xué)生群眾進(jìn)行思想教育的學(xué)習(xí)，采取一些新穎、有吸引力的方式，如組織思想教育社團(tuán)、舉辦思想教育知識競賽等，以黨員帶動群眾的形式，增強(qiáng)高校的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）以發(fā)展革新力為重點(diǎn)，增強(qiáng)組織發(fā)展推動力

自我提高革新力是發(fā)展推動力的基礎(chǔ)與前提，只有及時(shí)高效地解決當(dāng)下存在的問題，黨組織才擁有更多的精力和實(shí)力去謀發(fā)展、促推動。

1. 完善監(jiān)察機(jī)制，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

組織建設(shè)得好不好，自我監(jiān)察很重要。黨委要督促基層黨組織制作周、月、年任務(wù)清單，并不定期檢查;定期開展工作巡查和重大未解決問題匯報(bào);認(rèn)真執(zhí)行“三會一課”、組織生活會等制度，認(rèn)真開展基層黨建“述評考”工作;健全規(guī)章制度，不僅重視平時(shí)的黨費(fèi)收繳和使用等基本制度，還要根據(jù)時(shí)代需求，例如將改革創(chuàng)新能力作為干部與普通黨員的考察重要指標(biāo)。

2. 加強(qiáng)組織帶頭人培訓(xùn)，發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”

頭雁勤，群雁才能“春風(fēng)一夜到衡陽”;頭雁惰，只會“萬里寒云雁陣遲”[9]。因此，基層黨支部書記的領(lǐng)導(dǎo)作用至關(guān)重要，為此要形成一套完整培育和學(xué)習(xí)機(jī)制：形成培訓(xùn)常態(tài)化，強(qiáng)化黨支部書記的理論教育和業(yè)務(wù)指導(dǎo);豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容和方式，定期邀請黨校教師到本校為支部書記培訓(xùn)，尤其是加強(qiáng)對新上任的黨支部書記的培訓(xùn)，制定支部書記成長發(fā)展計(jì)劃。

3. 提高入黨標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)黨員管理

少數(shù)黨員入黨動機(jī)不純，入黨前刻意表現(xiàn)，入黨后敷衍了事，導(dǎo)致黨組織開展的活動效應(yīng)不好，所以要提高入黨的門檻，制定嚴(yán)苛的入黨條件，選擇優(yōu)秀的學(xué)生入黨。入黨后，加強(qiáng)黨員的黨性學(xué)習(xí)，開展黨章學(xué)習(xí)活動，讓黨員時(shí)刻保持黨性觀念;加強(qiáng)思想教育，將學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，黨員之間互相講述紅色故事，傳播紅色基因;另外，黨組織要定期開展會議讓黨員開展自我匯報(bào)，并定期考察黨員。