□ 閆超華

從我嘗試通過童詩課的形式與孩子交流時，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都能輕而易舉地將星空放入一首童詩里。

為什么？

因為有翅膀和夢幻。

世界上之所以有各種各樣的事物，

大概就是為了點綴我們腦袋里的世界吧，

以此來和宇宙呼應(yīng)。

看吧，

即使再微小的物，

也有它們的使命。

楊蘊熙九歲的時候，

就能把星辰大海放入火鍋里，

當(dāng)他寫下“我吞下了整個火星/肚子變成了五彩星球”時，

他和星辰之間的對話就產(chǎn)生了。

這種在吃火鍋中就能爆發(fā)的想象力就是詩意本身。

而詩意，

從某種意義上來說，就是一種愛的表達(dá)呀。

同樣是九歲的王逸辰有個火星夢，

他說：“心之鬧鐘/停擺了?！?/p>

心臟一下子變成了一個時鐘，

這是多么神奇的事情。

而愛提醒他留下來，于是愛開始萌芽。

對孩子而言，能意識到這一點是多么的珍貴，

這或許就是童詩的魅力所在吧。

如何將星空放進童詩里？

你明白了嗎？