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山西省太原市杏花嶺區(qū)第六中學(xué)（以下簡稱杏花嶺六中）自2017年被教育部命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校以來，堅持“以球育德、以球啟智、以球健體”的工作理念，積極組織各類校園足球活動，激發(fā)學(xué)生參與足球運動的熱情;高度重視校園足球的普及工作，以足球為載體，加強學(xué)生的體育鍛煉，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì);努力搭建各種平臺，為學(xué)生提供展示自我的舞臺。

一、緊抓制度建設(shè)，奠定良好的校園足球基礎(chǔ)

多年來，杏花嶺六中以校園足球為平臺，營造了濃厚的校園足球文化氛圍，提升了辦學(xué)品位。學(xué)校通過校園足球運動，增強了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了師生的團隊意識，營造了“和諧發(fā)展、快樂成長”的學(xué)校文化氛圍。

1.完善制度

多年來，學(xué)校不斷制訂并完善《校園足球師資培訓(xùn)制度》《足球競賽管理制度》《校園足球運動防護和保障制度》《足球場地管理制度》《體育器材管理制度》等一系列規(guī)章制度，并根據(jù)規(guī)章制度建立了1支高素質(zhì)的師資隊伍，在校園內(nèi)形成賽事豐富、賽制規(guī)范和賽紀(jì)嚴明的校園足球競賽體系，使球隊建設(shè)、課外訓(xùn)練、賽事運行等更加規(guī)范高效。同時，進一步加強和規(guī)范學(xué)校的安全管理工作，堅持以學(xué)生為本，根據(jù)“健康發(fā)展”“安全第一”的原則，充分考慮天氣、場地、設(shè)備和器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生，維護正常教育教學(xué)秩序，確保學(xué)生身心的健康發(fā)展。

為保證學(xué)校的校園足球工作全面、和諧發(fā)展，杏花嶺六中成立了由校長任組長的足球特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長、政教主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任、體育教師擔(dān)任小組成員。校長負責(zé)學(xué)校開展校園足球活動的總體工作規(guī)劃，全面負責(zé)、宏觀調(diào)控校園足球相關(guān)工作。分管副校長負責(zé)各項校園足球活動的開展，對各年級開展的校園足球工作進行年度考核和評估。政教處負責(zé)開展校園足球相關(guān)活動的宣傳動員工作，以及召開動員大會，動員學(xué)生報名參加，編印宣傳資料，制作校園足球活動宣傳欄、指導(dǎo)學(xué)生制作繪畫書法、收集校園足球文化相關(guān)資料等。教導(dǎo)處負責(zé)制訂校園足球工作招生、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽規(guī)章師資培訓(xùn)等方面的規(guī)章制度，以及運動安全防范與保障措施，同時，負責(zé)落實上級部門關(guān)于足球進課堂的相關(guān)制度、安排課程和征訂資料等?？倓?wù)處負責(zé)學(xué)校落實校園足球活動的配套經(jīng)費，編制每學(xué)期的校園足球活動經(jīng)費預(yù)算，以及配備完善校園足球教學(xué)、訓(xùn)練的相關(guān)器材。體育組負責(zé)制訂系統(tǒng)、合理的教學(xué)和訓(xùn)練計劃，并開展相關(guān)教學(xué)和訓(xùn)練工作，同時配備安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案，組織學(xué)生開展校園足球班級聯(lián)賽（包括編制校園聯(lián)賽規(guī)程和選調(diào)裁判員、發(fā)布成績、收集活動資料及開展校園足球活動安全教育工作）。

此外，學(xué)校每年都會召開足球特色教育專題會議，對校園足球特色教育工作進行認真總結(jié)和全面部署，保障杏花嶺六中的校園足球特色教育能夠健康、有序開展。

2.提供保障

杏花嶺六中高度重視學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康，按照《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》及有關(guān)規(guī)定，積極開展體育教育教學(xué)和校園足球工作，保證每周1節(jié)足球課。體育組教師集體備課，能有效提高體育教師的足球執(zhí)教水平。此外，學(xué)校還在大課間活動中引入足球相關(guān)內(nèi)容。

3.明確目標(biāo)

杏花嶺六中將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，研究制訂了《校園足球三年發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），內(nèi)容充實，確保各項校園足球工作落實到位。《規(guī)劃》將學(xué)校的校園足球發(fā)展進程劃分為3個階段，即初始階段、深入階段和總結(jié)階段，并在各個階段制訂了相應(yīng)的工作目標(biāo)，其中初始階段以積極營造濃厚的校園足球氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，在全校普及足球運動為主要工作目標(biāo);深入階段以總結(jié)初始階段工作中的不足，組織形式多樣的足球比賽和足球教師培訓(xùn)為主要工作目標(biāo);總結(jié)階段以全面總結(jié)學(xué)校的校園足球工作，開展學(xué)校足球節(jié)，確保全校師生100%參與校園足球活動為主要工作目標(biāo)。多年來，學(xué)校通過廣泛開展校園足球活動，在普及校園足球知識的基礎(chǔ)上，完善校園足球聯(lián)賽制度，使學(xué)生樹立終身體育的意識，以此培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的校園足球人才。

二、重視師資隊伍建設(shè)，配齊配全體育器材

1.建設(shè)師資隊伍

杏花嶺六中十分注重體育教師的繼續(xù)教育工作，積極安排學(xué)校體育教師參加國家級、省級、市級、區(qū)級足球培訓(xùn)，近3年先后派出5名體育教師參加了2017年山西省青少年校園足球骨干教師培訓(xùn)班、2017年度全國青少年校園足球師資國家級專項培訓(xùn)管理干部（校長）培訓(xùn)班、2017年度全國青少年校園足球師資國家級專項培訓(xùn)骨干教師培訓(xùn)班、2019年太原市校園足球?qū)W校骨干教師培訓(xùn)班等培訓(xùn)。并以此為契機，安排參加培訓(xùn)的體育教師為沒有參加培訓(xùn)的體育教師進行培訓(xùn)，從理論和實踐2個方面，講解足球課的設(shè)計與組織、足球訓(xùn)練的各種針對性方法等，并開展足球教學(xué)經(jīng)驗交流活動，不斷提高體育教師的教學(xué)技能和水平。

此外，體育組每周定期進行教研活動，針對足球技術(shù)練習(xí)的方法、足球隊的建設(shè)與治理等問題進行分析和討論，以此加強體育教師對足球的理論學(xué)習(xí)與鉆研。

2.落實教師待遇

多年來，杏花嶺六中嚴格落實體育教師的各項待遇，將體育教師開展體育教育教學(xué)、足球訓(xùn)練和足球活動均計入工作量，保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面與其他教師享受同等待遇。

3.保障場地設(shè)施

為大力開展校園足球活動，杏花嶺六中確保場地設(shè)施建設(shè)完備，配齊各類課堂教學(xué)、課外活動、課外訓(xùn)練器材，并根據(jù)學(xué)校的實際情況，每年及時對損壞的教學(xué)和訓(xùn)練器材進行更換、維修和補充，保證了校園足球活動的有序開展。2020年暑假，學(xué)校對東校區(qū)足球場地進行了翻修，鋪設(shè)了全新的人工草皮，為校園足球教學(xué)和訓(xùn)練提供了場地保障。

三、注重過程，開展豐富的校園足球活動

1.開發(fā)足球校本課程

為了加大足球知識與技能的普及力度，杏花嶺六中嚴格落實上級部門的要求，確保每班每周1節(jié)足球課，讓學(xué)生通過課堂了解足球知識、參加足球運動、掌握足球技能，培養(yǎng)學(xué)生參加足球運動的興趣，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和提升學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生樹立積極、健康的良好心態(tài)。此外，學(xué)校開發(fā)了《杏花嶺六中校園足球校本教材》用于課堂教學(xué)，其中包含“足球發(fā)展史”“足球基本技術(shù)”“足球裁判規(guī)則”“足球精神”“足球故事”等內(nèi)容。針對七年級的學(xué)生，以足球基本知識為主要教學(xué)內(nèi)容，進行運球，傳球，射門等基本功練習(xí)和足球游戲，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣;針對八年級的學(xué)生，以足球基本功練習(xí)和多人傳接球配合練習(xí)為主要教學(xué)內(nèi)容，并開展相關(guān)比賽;針對九年級的學(xué)生，在練習(xí)足球基本功的基礎(chǔ)上，加入足球戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，使學(xué)生能夠了解足球戰(zhàn)術(shù)體系，并具有一定的指揮比賽的能力。

2.將足球引入大課間活動

為保證學(xué)生課外活動時間，杏花嶺六中大力開展大課間活動，積極開展陽光體育活動，保證學(xué)生每天體育活動時間不少于1小時。同時，將足球運動引入大課間活動之中，設(shè)計合理的活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，使大課間成為足球課堂教學(xué)的延伸。如，在大課間活動期間，設(shè)置女子足球組合動作練習(xí)，讓女生也能了解足球、愛上足球。又如，在大課間活動期間開展班級聯(lián)賽，以此提高學(xué)生的足球技戰(zhàn)術(shù)水平和團隊協(xié)作能力等，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，全面提升身體素質(zhì)。

3.開展校園足球節(jié)

經(jīng)過不斷探索，杏花嶺六中把傳統(tǒng)的班級足球聯(lián)賽發(fā)展成了校園足球節(jié)，設(shè)置了足球知識競賽、足球手抄報評比、足球組合動作表演、校園足球黑板報評比、足球小明星評選、“我與足球的故事”征文、足球主題隊會、班級足球聯(lián)賽、師生足球?qū)官惖认盗谢顒?，使原本單一的足球比賽變得更加豐富多彩。如今，班級足球聯(lián)賽作為校園足球節(jié)的重頭戲之一，不僅能提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，還能為學(xué)生提供展示自我的平臺。學(xué)校根據(jù)實際情況，設(shè)計并制訂了相關(guān)比賽機制，將班級內(nèi)分成足球小組進行選拔賽，然后再進行班級間的積分賽，積分高的班級進入下一輪淘汰賽，淘汰賽勝出的隊伍決出冠亞軍，這樣的賽制使70%的學(xué)生能夠參與到班級足球聯(lián)賽中，大幅度提高了學(xué)生參與比賽的熱情。同時，在學(xué)校的北教學(xué)樓建成足球文化走廊，大力宣傳足球文化，營造濃厚的校園足球氛圍。目前，“人人都參與，班班有球隊，年年搞比賽”已經(jīng)成為杏花嶺六中的一大亮點，基本實現(xiàn)了全員參與校園足球活動，并讓每名學(xué)生都能感受到足球運動帶來的快樂。

4.積極開展足球訓(xùn)練

杏花嶺六中通過體育課組織各年級學(xué)生進行班級比賽，其目的在于選拔綜合素質(zhì)較突出的學(xué)校足球隊員。針對學(xué)校足球隊員，學(xué)校制訂了一系列訓(xùn)練計劃，并堅持每周一至周五下午3∶50～4∶40訓(xùn)練隊員的基本技術(shù)，并提高隊員的傳接配合能力，周六、日下午主要進行戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和比賽，此外，寒暑假也堅持每天訓(xùn)練。初始訓(xùn)練階段，為使隊員對足球技術(shù)有初步、全面地認識和掌握，教練員針對隊員的薄弱環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練，并著重抓好基本技術(shù)訓(xùn)練。如，運球、帶球過人、傳球、射門等。綜合訓(xùn)練階段，教練員加大訓(xùn)練強度，在抓好基本技術(shù)訓(xùn)練的同時，讓隊員進行簡單戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練，并教授其足球判罰規(guī)則，使他們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并加以運用。在進行綜合訓(xùn)練的同時，進行比賽，增加隊員的比賽經(jīng)驗，讓隊員們在對抗中快速、準(zhǔn)確地掌握和提高個人控球和突破能力，多種傳球技術(shù)和射門技能以及搶截能力，并在比賽中為隊員樹立良好的比賽作風(fēng)，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)、穩(wěn)定的心理素質(zhì)和頑強拼搏的精神。調(diào)整階段，教練員在抓好技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時，有選擇地和一些足球傳統(tǒng)學(xué)校隊員進行比賽，增強隊員的比賽意識以及臨場的應(yīng)變能力，豐富比賽經(jīng)驗。

5.積極參與各項足球賽事和活動

為了帶領(lǐng)隊員走出校門，杏花嶺六中積極組織隊員參與上級部門組織的各項足球賽事和活動，如，杏花嶺區(qū)校園足球聯(lián)賽、太原市校園足球聯(lián)賽、太原市第十二屆運動會初中組足球聯(lián)賽等活動，并通過和其他兄弟學(xué)校的比拼，積累經(jīng)驗、增長本領(lǐng)，不斷提升學(xué)校足球隊員的運動水平。

通過教練員的辛勤教導(dǎo)和隊員們的不懈努力，學(xué)校足球隊在各級各類比賽中取得了較好的成績。2019年，學(xué)校男子足球隊獲得杏花嶺區(qū)校園足球聯(lián)賽第二名，女子足球隊獲得杏花嶺區(qū)校園足球聯(lián)賽第一名。學(xué)校男子足球隊獲得太原市校園足球聯(lián)賽乙組冠軍，女子足球隊獲得太原市校園足球聯(lián)賽第七名。2021年，學(xué)校男子足球隊晉級太原市校園足球聯(lián)賽中學(xué)甲組，獲得太原市校園足球聯(lián)賽甲組第十一名，女子足球隊獲得太原市校園足球聯(lián)賽第四名。此外，學(xué)校每年都有足球隊員通過足球特長升入高中。2019—2021年，共有22名足球隊員升入山西省實驗中學(xué)、太原市第二實驗中學(xué)、太原市第四實驗中學(xué)、太原市第五十五中學(xué)、太原市第五十三中學(xué)、太原市第六十六中學(xué)、太原市第十一中學(xué)等學(xué)校。

多年來，杏花嶺六中在社會各界及學(xué)生家長的大力支持下，組織實施了一系列校園足球特色活動，使學(xué)校的校園足球工作逐漸走上正軌。校園足球活動的開展，增強了學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的精神品質(zhì)，使師生樹立了團隊意識，營造了健康和諧的校園氛圍。在校園足球發(fā)展的道路上，學(xué)校還有很長的路要走，還需要全體師生不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。相信在上級部門的關(guān)懷下，在家長和社會各界的支持下，杏花嶺六中的校園足球定會不斷取得進步。