江明忠

江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)芙蓉小學(xué)秉承先賢之善，弘揚(yáng)先輩之和，借荷花之美提煉“和美”文化的表達(dá)。因“和”與“荷”諧音，寓“芙蓉”之意，“和”是和諧，是統(tǒng)一；“美”是由內(nèi)向外的一種表達(dá)，意“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”之美。“和美”就是把“和”的品行通過“美”的形式表達(dá)出來。學(xué)校用“和美”作為育人理念，以滋養(yǎng)“和美”之品行，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，形成獨(dú)有的“和美”校園文化?！昂兔馈碧厣嗉壩幕蛟齑龠M(jìn)了學(xué)?！昂兔烙恕蔽幕脑侔l(fā)展，進(jìn)一步提升了學(xué)校辦學(xué)品位，使“和美育人”文化深植師生心靈。

一、“和美”特色班級文化的發(fā)展目標(biāo)

“和美”特色班級文化彰顯著班級“和美”的個(gè)性和優(yōu)勢，代表著班級的“和美”形象，體現(xiàn)著班級的“和美”精神，在文化的建設(shè)和傳承中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班級文化一方面是將學(xué)校“和美”文化內(nèi)化于心的過程，另一方面也是學(xué)生核心素養(yǎng)培育的過程。我們把核心素養(yǎng)的元素融合到“和美”班級文化建設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生在班級文化實(shí)踐中學(xué)會做人的道理，形成良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀，從而促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行各要素的全面發(fā)展。我們確立了“和美育人”的文化建設(shè)總目標(biāo)，把核心價(jià)值、班級公約、目標(biāo)愿景作為班級文化建設(shè)的核心內(nèi)容，并指向人的全面發(fā)展，即培養(yǎng)和諧的人文素養(yǎng)、和善的道德品質(zhì)、和悅的使命擔(dān)當(dāng)。

二、“和美”特色班級文化的研究視閾

一是物質(zhì)文化。我們打造班級物質(zhì)文化主要著眼班級環(huán)境的布置和美化。如課桌椅的擺放，橫平豎直間的排列整齊，這是為了培養(yǎng)學(xué)生的整體規(guī)范意識；再如黑板報(bào)、圖書角、衛(wèi)生角等的美化，這些是為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的優(yōu)良品質(zhì)。

二是制度文化。制度文化的建設(shè)主要是為了關(guān)注學(xué)生的人文積淀和自我管理。我們通過日常行為規(guī)范，以及班紀(jì)、班規(guī)、班風(fēng)建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理；通過“和美”學(xué)生、“和美”中隊(duì)、“和美”課堂的評比來增強(qiáng)學(xué)生的制度意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律觀念，從而關(guān)注學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三是道德文化。和善的道德品質(zhì)不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上、生活上，還表現(xiàn)在健全的人格和自我管理等方面。在養(yǎng)成良好的品德方面，我們既提倡學(xué)思并重，又注重自我反?。患确钚蟹e善成德，又主張慎言力行，從而豐富道德內(nèi)涵、培養(yǎng)理想人格。

四是活動(dòng)文化。學(xué)校有傳統(tǒng)的以班為單位的各類文體活動(dòng)，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科學(xué)節(jié)、十歲成長禮、春秋兩季綜合實(shí)踐活動(dòng)等。除此之外，學(xué)校還結(jié)合學(xué)科開展班與班之間的學(xué)科競賽活動(dòng)，結(jié)合餐飲開展食育活動(dòng)，結(jié)合國際象棋開展“棋文化”活動(dòng)等。

五是精神文化。要關(guān)注學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，加強(qiáng)愛國、愛黨、愛人民等愛國主義教育，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；要培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，加強(qiáng)個(gè)性品質(zhì)的培育，在“以和為貴，和而不同，和衷共濟(jì)，和諧共進(jìn)”的價(jià)值引領(lǐng)下，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、頑強(qiáng)拼搏、敢于擔(dān)當(dāng)、開放包容的“和美”精神；要關(guān)注學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生敢于批判質(zhì)疑、勇于探究的精神。

六是行為文化?！昂兔烙恕崩砟钕绿厣嗉壩幕拇蛟?，就是要培養(yǎng)學(xué)生溫文爾雅的氣質(zhì)、誠實(shí)守信的品質(zhì)、文明守紀(jì)的行為。為了塑造學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在待人接物上要保持應(yīng)有的態(tài)度和禮儀，在學(xué)習(xí)態(tài)度上要養(yǎng)成刻苦鉆研的習(xí)慣，在健康生活上要善于管控自己的情緒，保持陽光健康的積極心態(tài)。

三、“和美”特色班級文化的建設(shè)路徑

1.文化基礎(chǔ)發(fā)展方面，培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神。

聚焦人文積淀，我們開展班級人文建設(shè)，在交流溝通、合作分享等方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生充滿人文情懷。我們開展班級環(huán)境打造活動(dòng)，讓學(xué)生愛護(hù)班級環(huán)境就像愛護(hù)自己的家一樣，美化班級就像美化自己的心靈一樣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。我們培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，以“和美育人”的理念來突出文化價(jià)值的引領(lǐng)，彰顯理性思維的品質(zhì)，主張“學(xué)生發(fā)展和而不同”的發(fā)展觀，是為了讓學(xué)生能有更多的個(gè)性發(fā)展空間，在發(fā)展中培養(yǎng)批判質(zhì)疑的精神，培養(yǎng)不畏困難、頑強(qiáng)拼搏、勇于探究的精神。

2.學(xué)生自主發(fā)展方面，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和健康生活。

我們進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合“和美課堂”的打造，突出和諧、自主、靈動(dòng)、智慧的特征，從教師教和學(xué)生學(xué)的行為進(jìn)行轉(zhuǎn)變，主動(dòng)適應(yīng)線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)型。我們實(shí)施健全人格的培養(yǎng)，進(jìn)一步完善“和美”學(xué)生的評價(jià)體系，實(shí)施品格提升工程，開展八禮四儀、科技、體育、文娛等活動(dòng)，使德育活動(dòng)序列化、精品化、特色化。

3.社會參與方面，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)和社會參與意識。

我們致力于學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)，通過志愿服務(wù)，讓學(xué)生更多地參與實(shí)踐；我們實(shí)施愛國主義教育，讓學(xué)生從小樹立報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生心懷祖國、胸懷天下的大視野和大格局，在世界處于百年未有之大變局的時(shí)代背景下，從地球家園、防疫抗疫等方面關(guān)注人類命運(yùn)共同體，增強(qiáng)學(xué)生的國際理解。