衢州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 戴燕鴻

圖書館在高職學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，所以對圖書資源進(jìn)行開發(fā)和創(chuàng)新是非常必要的。職業(yè)教育和普通教育同樣重要，在高等教育中，高等職業(yè)學(xué)校是重要的組成部分，高職院校在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才方面發(fā)揮著重要作用。圖書館作為教育輔助設(shè)施，在培養(yǎng)專業(yè)人才職業(yè)技能方面發(fā)揮著重要作用。本文對高職院校圖書館資源的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并針對存在的主要問題提出了解決對策。

一、“雙高”建設(shè)的基本情況

高等職業(yè)學(xué)校的“雙高”建設(shè)是指把高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)成為具有中國特色和具有專業(yè)水平的院校，其主要任務(wù)是人才培養(yǎng)與創(chuàng)新、提高師資隊伍的建設(shè)水平、提高學(xué)校的治理水平、增進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的合作、改進(jìn)學(xué)校的服務(wù)以及提高學(xué)校的信息化水平等。通過圖書資源的優(yōu)化助力“雙高”建設(shè)，不僅需要高職院校自身的努力，同時也需要政府、企業(yè)等其他機構(gòu)與高職院校進(jìn)行合作。高職院校要對現(xiàn)有的圖書資源進(jìn)行整改，創(chuàng)造引進(jìn)新資源，利用各種尖端技術(shù)對服務(wù)的內(nèi)容和形式進(jìn)行革新，這對實現(xiàn)高等職業(yè)學(xué)?！半p高”建設(shè)的使命和目標(biāo)發(fā)揮著重要作用。

二、高職院校圖書資源現(xiàn)狀

圖書館在專業(yè)建設(shè)、文獻(xiàn)貯存、信息資源建設(shè)和文化傳承中有著重要地位，但由于高職院校多由中專學(xué)校發(fā)展起來，學(xué)校整體建設(shè)落后于本科院校，人才培養(yǎng)重技能輕理論，圖書館建設(shè)更是落后于學(xué)校建設(shè)。圖書館是一個專門儲存文獻(xiàn)、相關(guān)專業(yè)書籍以及信息資源等的大型儲存庫，對學(xué)生和教師具有重要作用。高職學(xué)校圖書館建設(shè)中現(xiàn)存在的問題具體如下。

（一）學(xué)校重視有限

高職學(xué)校圖書館并不受教職工學(xué)生的歡迎，高職院校不同于普通本科院校，所以辦學(xué)理念也與普通本科學(xué)校存在差異。學(xué)校管理者認(rèn)為，圖書館只是衡量學(xué)校運營水平的指標(biāo)之一，不會對教育質(zhì)量和專業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)生太大影響。當(dāng)前，高職院校的教職工主要以教學(xué)為主，對于科研沒有太大需求，沒有積極參與企業(yè)的技術(shù)革新，所以并不常到圖書館查閱參考資料。至于學(xué)生，由于上學(xué)時間短，實際訓(xùn)練任務(wù)繁重，大部分時間都花費在學(xué)習(xí)任務(wù)的完成上。而且相對于理論來說，高職院校更注重實踐，所以學(xué)生更是很少到圖書館進(jìn)行書籍的借閱。

（二）資金投入較少

高等職業(yè)學(xué)校升級后要擴大學(xué)校和教育教學(xué)規(guī)模，所以購買土地、建設(shè)新校園等都需要大量資金。同時，用于高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)的資金大部分是自籌資金，要想順利運轉(zhuǎn)，學(xué)校還要保障教師的工資。由此可見，學(xué)校在資金方面存在著一些問題，所以對于圖書館的建設(shè)、書籍資源的引進(jìn)存在投入不足的問題。

（三）信息化和特色化資源少

高職院校圖書館的資源缺乏與高職“雙高”建設(shè)密切聯(lián)系。在學(xué)校重視程度有限、資金投入較少的情況下，學(xué)校內(nèi)部的相關(guān)資源沒有和信息化相聯(lián)系，這樣就無法幫助高職院校在“雙高”建設(shè)過程中更充分地利用相關(guān)資源。除此之外，“雙高”特色性的資源缺乏，也導(dǎo)致圖書館資源無法更好地助力高職院?！半p高”建設(shè)。

三、優(yōu)化圖書資源，助力高職“雙高”建設(shè)的策略

（一）提高重視程度，應(yīng)用綜合力量

優(yōu)化圖書館資源助力高職建設(shè)的過程中，要從思想上意識到圖書館資源在高職“雙高”建設(shè)中的突出價值。高職“雙高”建設(shè)是教育部在2018年與成人教育司共同提出的中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃，即堅持扶優(yōu)扶強與提升整體保障水平相結(jié)合，建設(shè)一批當(dāng)?shù)仉x不開、業(yè)內(nèi)都認(rèn)可、國際可交流的高職院校。這對高職院校的專業(yè)群辦學(xué)水平、服務(wù)能力、國際影響力都有了進(jìn)一步的要求。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，高職院校要充分做好資源建設(shè)，建立健全圖書館資源。

加強高職院校“雙高”建設(shè)，需要對學(xué)校的師資力量和物質(zhì)基礎(chǔ)進(jìn)行全面的保障，提高教師的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件。培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神的專業(yè)人才，使之形成完整的知識體系，進(jìn)而推動整個行業(yè)的快速發(fā)展。在這個過程中，圖書館的資源是非常重要的，圖書館資源可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以推動教師學(xué)習(xí)，讓教師利用各種圖書資源，提高自己的專業(yè)知識和理論素養(yǎng)。充分利用“雙高”建設(shè)機會，對評價指標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真分析探討，重視圖書館的建設(shè)，把圖書館的建設(shè)與圖書資源情況作為評價標(biāo)準(zhǔn)，積極開展主題閱讀活動、有獎?wù)魑幕顒拥?，讓學(xué)生與教師參與其中。建立圖書館微信公共平臺，通過平臺向?qū)W生和教師推送每日閱讀，培養(yǎng)學(xué)生積極利用圖書館獲取資源的能力。

（二）做好規(guī)劃，推動學(xué)校各方面的建設(shè)

高等職業(yè)學(xué)校基礎(chǔ)薄弱、資金不足，所以要了解如何高效、迅速地推進(jìn)圖書館的建設(shè)以及圖書資源的優(yōu)化。學(xué)校要做好規(guī)劃，合理利用經(jīng)費，要根據(jù)學(xué)校院校專業(yè)的設(shè)置來突出圖書資源的特點。圖書資源要做到現(xiàn)代、先進(jìn)、系統(tǒng)、完整，不僅要對優(yōu)秀專業(yè)書籍進(jìn)行引進(jìn)，還要引進(jìn)一些人文社科類的書籍。圖書的數(shù)量并不在多，而是在精，圖書的數(shù)量和內(nèi)容不能盲目采購，需要依據(jù)圖書種類借閱情況進(jìn)行恰當(dāng)引進(jìn)。

在圖書資源的優(yōu)化過程中，主要是以數(shù)量為核心，通過對圖書資源的有效利用，達(dá)到提升圖書的質(zhì)量和效益的目的；在對圖書的管理，要做到科學(xué)化、合理化、規(guī)范化，使其具有一定的可讀性，從而提高讀者的閱讀興趣，使其能夠更好地享受書籍的樂趣；在圖書的分類上，要有明確的規(guī)劃，根據(jù)不同的需求來分門別類地擺放圖書，這樣不僅能節(jié)省時間，也能減少圖書資源浪費，同時還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們的知識面得到拓展。高職院校對于人才培養(yǎng)一定要格外重視，高職“雙高”建設(shè)，其中最主要的就是學(xué)生培養(yǎng)，圖書資源的優(yōu)化，能讓學(xué)生借助圖書資源獲得更大的提升。

（三）創(chuàng)新發(fā)展理念，聯(lián)系信息化時代

高等職業(yè)學(xué)校要充分注重信息化帶來的可能性。一方面，可以通過購買數(shù)據(jù)庫來彌補圖書資源的不足；另一方面，可以與同專業(yè)的普通本科院校建立聯(lián)系，共享文件和數(shù)字資源。例如，美國國家醫(yī)學(xué)圖書館和其他美國生物醫(yī)學(xué)館進(jìn)行圖書館合作，共享書刊信息資源，不僅節(jié)約了成本，還提高了利用效率。

高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，建設(shè)內(nèi)涵已經(jīng)超出傳統(tǒng)意義上的資源采購?fù)茝V。在“雙高”建設(shè)背景下，高職院校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的核心目標(biāo)就是以學(xué)校為主，促進(jìn)相關(guān)的技能人才培養(yǎng)，建設(shè)技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，為人才培養(yǎng)提供充足的資源。堅持立德樹人，改革創(chuàng)新內(nèi)涵，圖書館要改變重數(shù)量輕質(zhì)量的建設(shè)方法。要將用戶的需求作為工作開展的目標(biāo)，主動服務(wù)讀者，提升讀者的滿意度。

高職教育應(yīng)積極響應(yīng)國家的號召以及教育部的政策導(dǎo)向，努力推進(jìn)“雙高”建設(shè)，使其真正發(fā)揮作用，從而促進(jìn)整個高職教育的發(fā)展進(jìn)步。在這樣的前提下，需要將這種創(chuàng)新發(fā)展的理念和時代相聯(lián)系，推動高職院校圖書館資源的建設(shè)，雙方之間實現(xiàn)良性互動，利用圖書館資源來助力高職“雙高”建設(shè)，在高職“雙高”建設(shè)的過程中不斷增加和優(yōu)化職業(yè)院校圖書館資源儲備，讓學(xué)生能充分地利用線上圖書資源，展開針對性的學(xué)習(xí)提升。

（四）引進(jìn)特色書籍資源

為了對圖書館的資源進(jìn)行優(yōu)化，促進(jìn)高職“雙高”建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，就需要聯(lián)系高職“雙高”建設(shè)的實際情況，引進(jìn)特色化的圖書資源。首先，圍繞相關(guān)的圖書資源內(nèi)容進(jìn)行合理開發(fā)配置，其次對圖書進(jìn)行分類，最后借助數(shù)字化建設(shè)，做好相關(guān)圖書資源的數(shù)字化，更好地促進(jìn)高職“雙高”建設(shè)發(fā)展。高職院校應(yīng)當(dāng)將實踐中的各種資源，包括視頻、錄像等及時收集到圖書館資源庫中，并將其整理備份，使之成為學(xué)校特色。此外，高職院校還需要充分結(jié)合本校的專業(yè)特點，完善信息平臺的搭建，使紙質(zhì)資源和電子資源同步更新。學(xué)校要主動與政府、企業(yè)以及各單位機構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系，讓各個種類的資源進(jìn)行共享傳輸。學(xué)校要對各種分散的資源進(jìn)行重新整合和優(yōu)化。高職院校圖書館還要創(chuàng)建自己的網(wǎng)絡(luò)平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校圖書館特色資源的開發(fā)與開放，讓教師和學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，隨時隨地查閱館內(nèi)的資源，以滿足學(xué)生和教師的各種需求。

（五）提供專業(yè)智能服務(wù)

在高職院校圖書館中，網(wǎng)站的導(dǎo)航服務(wù)功能要以學(xué)生的課程為中心，在學(xué)生檢索的時候向?qū)W生提供包括文獻(xiàn)等專業(yè)資源。各學(xué)科之間的數(shù)據(jù)資料庫應(yīng)該互相連通，數(shù)據(jù)庫應(yīng)該設(shè)置課程檢索功能，這樣學(xué)生可以利用數(shù)據(jù)庫的檢索功能對所學(xué)科目的信息進(jìn)行快速、精準(zhǔn)的查找，不僅可以查找到與課程相關(guān)的書籍和其他文獻(xiàn)材料，也可以通過檢索功能查找學(xué)生的上課實踐、所用到的書籍、上課教室以及授課教師等，還可以在相關(guān)網(wǎng)頁中設(shè)置快速導(dǎo)航，讓教師和學(xué)生更快地查找各種資源。學(xué)校也可以在圖書館網(wǎng)頁中建立QQ群或微信群，讓學(xué)生和教師進(jìn)行相互交流，解答查找資料或者課上的疑問。

（六）提供學(xué)科專業(yè)服務(wù)

在當(dāng)前大部分高職院校的圖書館中，可結(jié)合圖書館原有的相關(guān)資源，圍繞專業(yè)課程的實際需要，結(jié)合專職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)科設(shè)置針對性服務(wù)。立足校內(nèi)圖書館已經(jīng)存在的相關(guān)網(wǎng)站或者App，將學(xué)校的特色化專業(yè)與之聯(lián)系，建設(shè)針對性項目研究、合適的資源服務(wù)以及學(xué)術(shù)成果評價等功能。所以，在“雙高”建設(shè)的科學(xué)指導(dǎo)下，高職院校圖書館能夠以各種先進(jìn)科技手段為基礎(chǔ)，增強讀者之間的交流，使圖書館的服務(wù)內(nèi)容不再單一，增加圖書館服務(wù)內(nèi)容的多樣性與豐富性，也提升圖書館服務(wù)的深度。

（七）推廣閱讀

高職學(xué)校的圖書館對人才的培養(yǎng)、技能的提升、專業(yè)的發(fā)展有著推動作用，為此學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的閱讀，在學(xué)校里推廣各種閱讀活動。開展閱讀活動不僅能對教師和學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展起到推動作用，同時還能拓寬眼界，提升內(nèi)涵，也能對傳統(tǒng)文化進(jìn)行有效弘揚。例如，對于剛來到新環(huán)境的學(xué)生，要想對資源進(jìn)行有效利用，高職學(xué)?？梢岳眯Ｊ佛^舉辦展覽，組織學(xué)生進(jìn)行朗誦活動等，進(jìn)行各種閱讀活動的組織與推廣，同時可以邀請學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀學(xué)生代表等作為帶頭人，讓他們分別參加各種閱讀活動，分享閱讀的力量、閱讀的感悟等，樹立好榜樣。參加閱讀活動能夠使學(xué)生的身心發(fā)展更健康，也能夠使學(xué)生在閱讀中找到自己、提升自己。此外，高職院校圖書館可以通過查閱借閱量多的書籍種類，了解教師和學(xué)生喜愛的書籍類型，針對書籍內(nèi)容舉辦知識競賽、朗誦等各種閱讀推廣活動，把學(xué)生和教師在書中閱讀到的知識搬到現(xiàn)實生活中來，讓書本知識聯(lián)系實際。閱讀活動的推廣不僅可以使校風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加良好，同時也能對學(xué)生各方面能力進(jìn)行潛移默化的提升。

總而言之，高職院校在圖書館服務(wù)“雙高”建設(shè)中，要提高自己的重視程度，把圖書館的建設(shè)與圖書資源的引進(jìn)作為一項重要的評價標(biāo)準(zhǔn)，合理做好規(guī)劃，合理劃分資金，不能使圖書館的投入比重過??；要創(chuàng)新發(fā)展理念，使自己的特色專業(yè)與其他同專業(yè)的本科院校資源建立聯(lián)系；要結(jié)合自身的實際情況，豐富館內(nèi)特色資源。在圖書館的數(shù)據(jù)庫中提供專業(yè)的智能服務(wù)，使學(xué)生和教師在查找資源的時候更加便捷；推廣多種形式的閱讀活動，改善學(xué)校校風(fēng)，提升師生的綜合素養(yǎng)。盡管高職院校圖書館建設(shè)起步晚、發(fā)展慢，但只要高度重視、合理規(guī)劃資金、創(chuàng)新發(fā)展理念、突出特色，就能為“雙高”建設(shè)提供更好的助力。