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        高中物理批判性思維教學(xué)研究

        2021-12-02 13:01:24本期專題主持人江蘇省常州高級中學(xué)
        江蘇教育 2021年45期
        關(guān)鍵詞:批判性高中物理物理

        本期專題主持人:江蘇省常州高級中學(xué) 汪 明

        ·主持人語·

        近年來,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維是教育的熱門話題。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,更多的教師和研究者不再糾纏于具體學(xué)科知識,而是更多地從思維層面去思考教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。從聚焦知識轉(zhuǎn)向聚焦人的思維與素養(yǎng)發(fā)展,這意味著教育教學(xué)范式的轉(zhuǎn)換,也是教育思維的創(chuàng)新。

        具體到物理學(xué)科來說,培育學(xué)生的批判性思維需要回答兩個(gè)問題:第一是如何質(zhì)疑,即“會提問”;第二是如何判斷,即“會解答”。我們認(rèn)為,物理學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn),批判性思維既是核心素養(yǎng)的基本元素,又是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要抓手,因此,構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的批判性思維教學(xué)模式是一項(xiàng)極具價(jià)值的研究議題。

        教育不能再造“平庸之才”。要讓學(xué)生有追求真理的動(dòng)力和求知欲,就必須倡導(dǎo)批判性思維。因?yàn)樗軐⑶笾?、工匠精神和鍥而不舍的品性?nèi)化到我們的創(chuàng)造實(shí)踐中。本專題的這組文章,基于物理學(xué)科核心素養(yǎng),試圖從理論探究、實(shí)踐操作、案例分析等不同角度探尋在高中物理學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的意識和方法,在教學(xué)實(shí)踐中尋找批判性思維的形成路徑,基于物理教學(xué)一線研究者的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)出物理學(xué)科與批判性思維融合教學(xué)的實(shí)踐范式,推動(dòng)基礎(chǔ)教育課堂轉(zhuǎn)型與品質(zhì)提升,以期對讀者有所啟發(fā)。

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