上海市閔行區(qū)平南小學(xué) 翟 艷

上海市閔行區(qū)古美路街道 羅興毅

“15分鐘少先隊(duì)幸福活動(dòng)圈”是今年在學(xué)校和社區(qū)中最流行的詞， 在“雙減”教育大背景下，“少先隊(duì)幸福教育”為閔行區(qū)平南小學(xué)和古美路街道社區(qū)少工委這個(gè)“教育共同體”開(kāi)展少先隊(duì)工作創(chuàng)造了新機(jī)遇。在共同打造“15分鐘少先隊(duì)幸?；顒?dòng)圈”的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)秘訣。

秘訣一：合時(shí)

古美路街道成立于1999年，目前是閔行區(qū)人口密度最大的街鎮(zhèn)，也是閔行區(qū)城市化程度最高的街鎮(zhèn)。街道轄區(qū)內(nèi)共有28所中小幼33個(gè)校區(qū)，其中有4所小學(xué)、2所初中、2所高中、2所九年一貫制學(xué)校、1所十二年一貫制學(xué)校。2019年，古美路街道成立了社區(qū)少工委。近年來(lái)，古美路街道社區(qū)少工委以“城市家園黨建”為引領(lǐng)，以形成新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作機(jī)制新局面為目標(biāo)，加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建力度，聚焦少先隊(duì)員成長(zhǎng)需求，強(qiáng)化區(qū)域資源整合配置，通過(guò)“一引領(lǐng)、二賦能、三打通”的方式，逐步形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、共青團(tuán)牽頭、團(tuán)教協(xié)作、社會(huì)協(xié)同的工作合力。

平南小學(xué)成立于1996年，現(xiàn)為上海市文明單位、上海市“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，學(xué)校被授予全國(guó)雛鷹大隊(duì)、全國(guó)少先隊(duì)優(yōu)秀集體和上海市少先隊(duì)工作示范校的稱號(hào)。2015年，平南小學(xué)成立了閔行區(qū)首個(gè)學(xué)校少工委，完成了學(xué)校少工委從無(wú)到有的探索?！笆濉逼陂g完成了上海市重大課題《加強(qiáng)學(xué)校少工委建設(shè)，提升服務(wù)隊(duì)員發(fā)展實(shí)效性的實(shí)踐研究》。學(xué)校少工委開(kāi)展黨組織領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)作用的多維度探索，借助“五牽手”模式，共同發(fā)力創(chuàng)新，構(gòu)建了具有平南特色的少先隊(duì)教育模式。

一個(gè)是社區(qū)少工委，一個(gè)是學(xué)校少工委，因?yàn)椤吧傧汝?duì)”兩者走到了一起，在“雙減”教育的大背景下，又因?yàn)橐粋€(gè)有溫度的詞“15分鐘少先隊(duì)幸?；顒?dòng)圈”，他們成為了更為親密的育人伙伴。

秘訣二：合拍

學(xué)校少工委和社區(qū)少工委簽署合約，研究如何堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，構(gòu)建少先隊(duì)社會(huì)化工作體系，打造“15分鐘少先隊(duì)幸?；顒?dòng)圈”。

1.一致達(dá)成校社育人目標(biāo)

學(xué)校和社區(qū)少工委有著共同的育人目標(biāo)，也就是“源動(dòng)力”，那就是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建。少先隊(duì)是黨創(chuàng)立并委托共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。只有遵循黨的教育方針，牢記為黨育人的使命，聚焦少先隊(duì)政治啟蒙和價(jià)值觀塑造的主責(zé)主業(yè)，才能真正感受到幸福。

我們以引導(dǎo)少先隊(duì)傳承紅色基因作為活動(dòng)導(dǎo)向，聚焦政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，帶領(lǐng)少先隊(duì)員在“紅色讀書(shū)會(huì)”“五老講黨史”“紅色觀影”“親子研學(xué)”“國(guó)旗下成長(zhǎng)”等紅色項(xiàng)目服務(wù)中厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，突出“15分鐘少先隊(duì)幸福活動(dòng)圈”紅色底色，引導(dǎo)少先隊(duì)員扣好人生“第一粒扣子”。

2.共同健全校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制

為確保學(xué)校和社區(qū)少工委聯(lián)合運(yùn)作，朝著常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展，學(xué)校和社區(qū)少工委建立健全規(guī)章制度，保障活動(dòng)的日常運(yùn)行。在決策和建言議事方面，建立學(xué)校和社區(qū)少工委委員定期會(huì)議制度，定期聽(tīng)取社區(qū)輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)輔導(dǎo)員、隊(duì)員代表對(duì)校社聯(lián)動(dòng)工作的意見(jiàn)建議。制定落實(shí)了學(xué)校少工委、社區(qū)少工委“雙報(bào)到、雙結(jié)對(duì)”制度，鼓勵(lì)少先隊(duì)員周末、假期到社區(qū)報(bào)到并開(kāi)展活動(dòng)，還將隊(duì)員在校外活動(dòng)表現(xiàn)情況納入“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆痹u(píng)價(jià)體系和少先隊(duì)評(píng)優(yōu)工作中。探索學(xué)校少工委與社區(qū)少工委有效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，為“15分鐘少先隊(duì)幸?；顒?dòng)圈”的開(kāi)展打牢基石。

3.攜手挖掘校社優(yōu)質(zhì)資源

古美路街道黨工委副書(shū)記擔(dān)任社區(qū)少工委名譽(yù)主任，分管社區(qū)少工委各項(xiàng)工作，團(tuán)、教部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任主任，負(fù)責(zé)具體落實(shí)日常工作。為廣泛動(dòng)員社會(huì)資源，加強(qiáng)社會(huì)協(xié)同，街道以轄區(qū)區(qū)域化團(tuán)建單位、“兩新”團(tuán)組織為杠桿，通過(guò)項(xiàng)目共建、政策支持、場(chǎng)地供給等保障支撐措施，撬動(dòng)轄區(qū)內(nèi)社會(huì)力量，根據(jù)行業(yè)類(lèi)別形成項(xiàng)目化的活動(dòng)。平南小學(xué)少工委主任張校長(zhǎng)同時(shí)也兼任古美路街道黨工委委員，她牽頭援引社區(qū)街道、校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，牽手家長(zhǎng)、社區(qū)輔導(dǎo)員，拓展了育人空間，使學(xué)校少先隊(duì)工作的舞臺(tái)得到了延伸，構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社區(qū)“15分鐘少先隊(duì)幸福活動(dòng)圈”教育協(xié)同的大格局。兩位少工委主任重視少先隊(duì)工作，攜手挖掘有效資源，為成就幸福校園，為少先隊(duì)社會(huì)化活動(dòng)注入動(dòng)能。

4.同步打造校社活動(dòng)平臺(tái)

在將團(tuán)建陣地融入黨建工作陣地的同時(shí)，我們強(qiáng)化社區(qū)少先隊(duì)陣地建設(shè)，以社區(qū)黨群服務(wù)中心為核心，6個(gè)片區(qū)鄰里中心為單位，×個(gè)“青閔君”工作坊、團(tuán)建單位、社區(qū)居委會(huì)等為支點(diǎn)，形成“1+6+×”的少先隊(duì)校外活動(dòng)陣地，構(gòu)建黨建引領(lǐng)、輻射范圍廣、就近就便、資源共享的青少年幸福教育活動(dòng)空間。

學(xué)校少工委充分利用社區(qū)提供的各種資源和設(shè)施，讓社區(qū)內(nèi)各種陣地為我所用，發(fā)揮時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)隊(duì)員就近方便地開(kāi)展“社區(qū)爭(zhēng)章15事”“社區(qū)文娛”等活動(dòng)。古美路街道黨群服務(wù)中心是全國(guó)優(yōu)秀黨建中心，隊(duì)員們常常會(huì)走進(jìn)社區(qū)古美黨群服務(wù)中心了解黨史，聽(tīng)老黨員講故事；走進(jìn)古美社區(qū)事務(wù)受理中心，了解部門(mén)架構(gòu)和服務(wù)內(nèi)容，感受社區(qū)勞動(dòng)者的職業(yè)美。

秘訣三：合力

學(xué)校、社區(qū)少工委共同打造“15分鐘少先隊(duì)幸?；顒?dòng)圈”的第三個(gè)秘訣就是：合力。我們多方協(xié)同賦能，主要通過(guò)項(xiàng)目化、按需化和區(qū)域化三種途徑來(lái)推進(jìn)校社聯(lián)動(dòng)工作，合力打造少先隊(duì)幸福教育特色活動(dòng)。

1.項(xiàng)目化推進(jìn)

作為純居住型社區(qū)，街道在推動(dòng)少先隊(duì)員融入社區(qū)方面有著天然優(yōu)勢(shì)，于是社區(qū)少工委推出了“社區(qū)小體驗(yàn)官”活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞社區(qū)治理羅列了6類(lèi)社區(qū)體驗(yàn)任務(wù)：協(xié)商議事類(lèi)、安全巡查類(lèi)、公益活動(dòng)類(lèi)、環(huán)境治理類(lèi)、宣傳發(fā)動(dòng)類(lèi)及互動(dòng)學(xué)習(xí)類(lèi)，并以“紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章”的形式激發(fā)孩子們參與社會(huì)實(shí)踐的熱情。通過(guò)活動(dòng)讓少先隊(duì)深入了解居住的社區(qū)，教育引導(dǎo)隊(duì)員主動(dòng)參與社區(qū)治理，培育民主共商意識(shí)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，隊(duì)員們體驗(yàn)、參與社區(qū)治理和服務(wù)，充分發(fā)揮街道在推動(dòng)少先隊(duì)員融入社區(qū)方面的天然優(yōu)勢(shì)，形成了“學(xué)校放學(xué)、社區(qū)開(kāi)學(xué)”的良好互動(dòng)。

開(kāi)展“六個(gè)一體驗(yàn)活動(dòng)”即：紅領(lǐng)巾議事員，參與一次社區(qū)“四位一體”會(huì)議，選擇一項(xiàng)議題進(jìn)行討論，形成議案。社區(qū)巡查員，在居委會(huì)的牽頭下，組織隊(duì)員開(kāi)展社區(qū)網(wǎng)格巡查，對(duì)各類(lèi)不文明現(xiàn)象進(jìn)行記錄、勸阻。“童”聲宣傳員，通過(guò)設(shè)計(jì)制作疫苗接種、垃圾分類(lèi)等宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，張貼在小區(qū)宣傳欄中。文明“志愿行”，組織隊(duì)員參加打掃衛(wèi)生、清潔綠化等文明志愿活動(dòng)。愛(ài)心接力棒，在輔導(dǎo)員的組織下，將家中閑置且干凈完好的物品在社區(qū)義賣(mài)、交換和贈(zèng)送，錢(qián)款捐贈(zèng)至慈善機(jī)構(gòu)。小手牽大手，看望社區(qū)孤老、獨(dú)居老人，增強(qiáng)敬老愛(ài)老意識(shí)。隊(duì)員們至少完成3項(xiàng)體驗(yàn)項(xiàng)目，由社區(qū)輔導(dǎo)員對(duì)完成情況評(píng)定合格后在集贊卡上敲章。項(xiàng)目化的社區(qū)“小體驗(yàn)官”活動(dòng)，將家、校、社三方聯(lián)結(jié)凝聚，共同助力攜手，為孩子們打開(kāi)“雙減”以后快樂(lè)的渠道，營(yíng)造“15分鐘少先隊(duì)幸?；顒?dòng)圈”。“青春上?！薄敖袢臻h行”“古美家園”等媒體公眾號(hào)相繼對(duì)隊(duì)員們?nèi)谌肷鐓^(qū)治理，打造的“社區(qū)小體驗(yàn)官”特色活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

2.按需化推進(jìn)

學(xué)校、社區(qū)少工委指導(dǎo)各類(lèi)輔導(dǎo)員走近隊(duì)員身邊，了解需求，并不斷根據(jù)隊(duì)員需求豐富、優(yōu)化活動(dòng)，促使隊(duì)員更主動(dòng)參與，樂(lè)于參與。隊(duì)員們希望開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，于是社區(qū)少工委以古美大眾書(shū)局青年中心、古美圖書(shū)館為平臺(tái)，以書(shū)籍為載體，積極開(kāi)展閱讀沙龍、親子讀書(shū)會(huì)、小小圖書(shū)管理員等各類(lèi)課外素質(zhì)拓展活動(dòng)?！半p減”落地之后，平均每月開(kāi)展活動(dòng)4場(chǎng)，為幸福圈營(yíng)造了良好的校外互學(xué)互動(dòng)氛圍。文化賦能，為校外活動(dòng)帶來(lái)“書(shū)卷氣”。

隊(duì)員們?cè)谏俅鷷?huì)上提出結(jié)合“社區(qū)爭(zhēng)章15事”，在社區(qū)大樓組建樓組小隊(duì)，用學(xué)校美術(shù)課程中學(xué)到的本領(lǐng)美化樓道和社區(qū)。于是，學(xué)校少工委和社區(qū)少工委合力滿足隊(duì)員需求。隊(duì)員們化身“美容師”，裝點(diǎn)社區(qū)一角。他們用彩色橡皮泥創(chuàng)作出可愛(ài)的昆蟲(chóng)，擺放在小區(qū)涼亭，成為活潑有趣的裝飾；有的用學(xué)校制作的美育作品來(lái)裝點(diǎn)樓道；還有的將自己的畫(huà)作裱在畫(huà)框里，在社區(qū)開(kāi)了小型畫(huà)作展。我們鼓勵(lì)隊(duì)員學(xué)以致用，營(yíng)造和強(qiáng)化熱愛(ài)美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的氛圍，使隊(duì)員們把美好的種子扎根于自己和社區(qū)居民的心中?！懊葎?dòng)上?！蔽⑿殴娞?hào)發(fā)文《爭(zhēng)當(dāng)社區(qū)美容師 我把幸福告訴你》宣傳了我們將美育與“少先隊(duì)爭(zhēng)章15事”相結(jié)合的幸福圈活動(dòng)。

3.區(qū)域化推進(jìn)

除了項(xiàng)目化推進(jìn)、按需化推進(jìn)幸福圈活動(dòng)外，學(xué)校、社區(qū)少工委還合力嘗試區(qū)域化推進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展。我們根據(jù)學(xué)區(qū)內(nèi)不同住宅區(qū)的隊(duì)員家庭特征，結(jié)合相對(duì)應(yīng)的社區(qū)資源特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，為隊(duì)員提供特有的服務(wù)。平南小學(xué)學(xué)區(qū)由15個(gè)社區(qū)組成，不同社區(qū)建設(shè)各具特色，社區(qū)少工委與學(xué)校共同進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，根據(jù)社區(qū)居民的文化背景、社區(qū)產(chǎn)業(yè)、社區(qū)硬件設(shè)施進(jìn)行分類(lèi)，并聯(lián)合社區(qū)為隊(duì)員提供活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)課程。有的新村是老社區(qū)，社區(qū)內(nèi)居住著老干部、老戰(zhàn)士等，我們就充分發(fā)揮“五老”作用，開(kāi)展“‘五老’牽手紅領(lǐng)巾”活動(dòng)；有的新村雖然也是老社區(qū)，但居委會(huì)創(chuàng)建了全國(guó)第一個(gè)模范“鄰里之家”，少工委和居委會(huì)開(kāi)展共建共享活動(dòng)，組織社區(qū)隊(duì)員在中心的“烘焙中心”“蔬果種植園”“家庭影院”開(kāi)展假期小隊(duì)活動(dòng)；有的社區(qū)里有許多文藝工作者，旗袍隊(duì)、舞蹈隊(duì)都在市、區(qū)具有一定的影響力，少工委邀請(qǐng)社區(qū)文藝專家開(kāi)展指導(dǎo)，共同創(chuàng)編舞蹈《飛奪瀘定橋》；還有的社區(qū)硬件條件較好，除了有網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)游泳池、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外，還有康樂(lè)球場(chǎng)。少工委借助社區(qū)場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，和社區(qū)共同開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)。

社區(qū)少工委成為聯(lián)動(dòng)樞紐，真正將家校社變成聯(lián)合體，借助社區(qū)已經(jīng)形成的文化力量，與學(xué)校少先隊(duì)課程進(jìn)行融合，最大程度地發(fā)揮社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)少先隊(duì)社區(qū)幸福圈。

合時(shí)、合拍、合力，就是平南小學(xué)與古美路街道少工委在“雙減”背景下共同打造“15分鐘少先隊(duì)幸?；顒?dòng)圈”的三個(gè)秘訣。相信通過(guò)我們的探索，為“雙減”后少先隊(duì)員就近就便開(kāi)展活動(dòng)提供時(shí)間和空間，讓社區(qū)真正成為“雙減”后的樂(lè)園，讓幸福從這里出發(fā)。