張風(fēng)玲，王長征，楊文越，黃顯朝

（1.天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) 信息技術(shù)工程學(xué)院，天津 300350；2.天津商業(yè)大學(xué) 國際教育合作學(xué)院，天津 300133)

大學(xué)生思想政治教育陣地要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，隨著新媒體的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，各大短視頻APP 層出不窮[1]。尤其是抖音短視頻憑借豐富的內(nèi)容和精準(zhǔn)的算法機(jī)制，成為短視頻平臺的“佼佼者”，也成了大學(xué)生獲取新知識、跟上新潮流、消遣娛樂、記錄生活的主要工具[2]。在此背景下，抖音短視頻也成了各高校網(wǎng)絡(luò)思想育人的“新寵”，許多的高校也相繼建立了自己的校官方抖音賬號，記錄并分享校園的生活、榮譽(yù)、風(fēng)景等精彩片段。因此，該文通過對天津市各高校官方抖音號的分析，總結(jié)出抖音官方號的發(fā)展特點(diǎn)，提出更好的發(fā)展策略，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。

1 天津市各高校官方抖音號運(yùn)營現(xiàn)狀

抖音平臺與大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)，抖音發(fā)布《2020 抖音大學(xué)生數(shù)據(jù)報告》顯示：截至2020年12月31日，抖音在校大學(xué)生用戶數(shù)已超2 600萬，占全國在校大學(xué)生總數(shù)的近80%。2020年抖音在校大學(xué)生用戶短視頻點(diǎn)贊量1 184 億次，累計播放量311 萬億次[3]，抖音已成為大學(xué)生最喜愛的短視頻平臺之一。我們對天津市20 所已開通校官方抖音號的高校的校抖音官方號的點(diǎn)贊量、評論量、抖音視頻數(shù)、點(diǎn)贊過萬的視頻數(shù)目、經(jīng)常使用的拍攝方法和主要的視頻類型進(jìn)行了分析，并根據(jù)存在的問題提出相應(yīng)的創(chuàng)新策略。

1.1 天津市各高校官方抖音號的點(diǎn)贊數(shù)和粉絲數(shù)

經(jīng)統(tǒng)計，從點(diǎn)贊數(shù)看，點(diǎn)贊總數(shù)破萬的高校抖音官方號達(dá)16 所，點(diǎn)贊量過10 萬的學(xué)校有5 所，破50 萬的僅有2 所，其中南開大學(xué)的校官方抖音號的作品的點(diǎn)贊總數(shù)高達(dá)388.8 萬，位居第一，僅作品《閃送員捧著兒子的南開大學(xué)錄取通知書當(dāng)街歡呼》點(diǎn)贊量達(dá)到19 萬，成為南開大學(xué)官方抖音號中點(diǎn)贊量最多的作品。從粉絲數(shù)看，粉絲數(shù)破萬的高校有9所，過10 萬的有2 所。其中南開大學(xué)的校官方抖音號的粉絲數(shù)高達(dá)31.6 萬，位居第一，天津大學(xué)的官抖粉絲數(shù)達(dá)24 萬，僅次于南開大學(xué)，如圖1 所示。

圖1 天津市20 所高校官方抖音號的粉絲數(shù)與點(diǎn)贊數(shù)

1.2 天津市各高校官方抖音號的視頻內(nèi)容

我們可以發(fā)現(xiàn)，校官方抖音主要是以發(fā)布校園生活類短視頻為主，其次是以校園活動和重要的節(jié)日為契機(jī)。例如，天津高校抖音中的以國慶題材拍攝的內(nèi)容很多，視角多樣，形式新穎，獲得眾多的點(diǎn)贊量和轉(zhuǎn)發(fā)量（見圖2）。

圖2 天津市20 所高校官方抖音號的視頻內(nèi)容

有趣的是校園風(fēng)景類占比較多，以圖片卡點(diǎn)/一鏡到底或航拍等形式的短視頻類型比較多，意在宣傳本校教育理念和優(yōu)美環(huán)境，激發(fā)學(xué)生們的愛校榮校意識。很多視頻類型屬于真人出鏡，以第一視角展示高校的各個角落，產(chǎn)生情感的共鳴。

1.3 天津市各高校官方抖音號發(fā)布的短視頻數(shù)量

20 所高校官方抖音號創(chuàng)號后發(fā)布短視頻的數(shù)量分析，如圖3 所示。

圖3 天津市20 所高校官方抖音號的短視頻數(shù)量

我們可以發(fā)現(xiàn)，各校的官方抖音號自創(chuàng)號以來發(fā)布的短視頻數(shù)量不斷攀升，其中2020年的短視頻發(fā)布量占發(fā)布總量比例較高，說明官方抖音號活躍程度不斷升高，其中南開大學(xué)去年發(fā)布157 個抖音短視頻，位居第一。各高校之間發(fā)布短視頻的總量相差較大，發(fā)布頻率較高的官方抖音號大約2 天發(fā)布一個短視頻，可見有些高校官方號發(fā)展趨于成熟階段，但有些高校的官方抖音號因成立不久，發(fā)布視頻頻率較低，運(yùn)營模式不成熟，屬于起步階段。圖3清晰可見： 各高校的發(fā)布短視頻數(shù)量和運(yùn)營程度存在明顯的發(fā)展不平衡現(xiàn)象。

2 天津市各高校官方抖音號的傳播優(yōu)劣勢分析

2.1 優(yōu)勢分析

（1）手段新穎，引領(lǐng)潮流。當(dāng)代大學(xué)生將前沿的新媒體思想與多樣的視頻編輯技術(shù)相結(jié)合，利用抖音創(chuàng)作的簡易性，利用音頻、特效、濾鏡、畫中畫、貼紙等等抖音自帶功能進(jìn)行剪輯，創(chuàng)造出一個個有創(chuàng)意的抖音短視頻，不僅豐富了大眾的視覺體驗，同時帶動了高校學(xué)生的科技思維。最近流行的 “學(xué)生證NFC 功能”的短視頻更是火爆網(wǎng)絡(luò)，原創(chuàng)作者不僅向大家介紹了高校更是將高科技與生活完美的融合。像魔術(shù)一樣的視頻受到大家的好評，滿足了大學(xué)生們追求時尚，渴望追隨潮流的心理需求。高校學(xué)生們紛紛拿出自己的學(xué)生證，刮起一股“掃一掃”的科技之風(fēng)，提升了學(xué)生愛校榮校的意識。高校抖音短視頻手段新穎，適應(yīng)大學(xué)生的口味，傳播力極強(qiáng)。

（2）思政教育突出，易于接受。如今有一股“喪氣”和“佛系思想”偷偷溜入大學(xué)生的生活中，正當(dāng)奮勇拼搏的年紀(jì)怎么能被它們所影響呢？ 相信這種現(xiàn)象不光是教師與父母不愿意看到的，大學(xué)生自己也是不愿意的。所以，高校官方中所傳播出的正能量正是大家所喜愛的。如南開大學(xué)在2020年12月13日“南京大屠殺國家公祭日”升旗儀式中，升旗手鏗鏘有力地說：永遠(yuǎn)不忘記過去國家衰弱帶來的苦難，從今以后讓我們熱愛祖國，振興中華。聲音振聾發(fā)聵，視頻點(diǎn)贊量達(dá)14.6 萬，這種正能量視頻的傳播，容易使大學(xué)生在心中生起對先烈們的緬懷和敬佩之情，更激發(fā)青年一輩擔(dān)負(fù)時代使命的責(zé)任感。這種傳播方式使思政教育通過學(xué)生更加容易接受的方式進(jìn)行傳遞，有利于傳播正能量，教育效果也更加入耳、入腦、入心。

2.2 劣勢分析

（1）發(fā)展不均衡，缺乏管理經(jīng)驗。天津各高校陸續(xù)搶灘登錄抖音平臺，但是從上述統(tǒng)計中不難看出幾家歡喜幾家愁。各高校官抖發(fā)展不平衡。表現(xiàn)在有的高校粉絲和累計點(diǎn)贊數(shù)上百萬，有些可能在剛起步階段。由于各高校情況不同、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不同、思政陣地的投入不同等原因，導(dǎo)致天津各高校的抖音官方平臺發(fā)展極不平衡。比如,從視頻發(fā)布數(shù)量來看，南開大學(xué)發(fā)布視頻217 個，天津大學(xué)發(fā)布視頻378 個，有些高校發(fā)布數(shù)量停留在個位數(shù)，還有一多半的高校沒有開通抖音官方平臺。從粉絲數(shù)量上來看，南開大學(xué)粉絲數(shù)量達(dá)31.6 萬，天津大學(xué)粉絲數(shù)達(dá)24 萬，緊隨其后。有些學(xué)校粉絲數(shù)才100 多人。從以上數(shù)字不難看出，高校官抖的發(fā)展極不平衡。另一方面，大部分高校官抖缺乏管理經(jīng)驗。表現(xiàn)在有些高校官方抖音平臺自從開辦以來，越來越好；有些則后勁不足，無專業(yè)團(tuán)隊推動，無法保持大學(xué)生的黏度；有些則因為無專人管理，成為“僵尸平臺”；而有些高校則還在觀望或剛進(jìn)入起步階段。

（2）內(nèi)容同質(zhì)化，缺乏趣味性。一方面，抖音短視頻內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。因為大學(xué)生有相似的作息與生活習(xí)慣，當(dāng)一所高校發(fā)出較能引起共鳴的視頻后，各大高校紛紛效仿，殊不知視頻前的大眾早已產(chǎn)生視覺疲勞，甚至是帶有神秘感的視頻，大眾其實早已知道答案，如此便會減慢各高校官方抖音的成長速度。另一方面，因為官方抖音要站在學(xué)校職能的角度，要塑造學(xué)校的品牌形象，不可避免的使用傳統(tǒng)官方平臺內(nèi)容，只是以抖音的形式發(fā)布，給學(xué)生一種“換湯不換藥”的認(rèn)知，缺乏內(nèi)容的趣味性，也一定程度上降低了“抖音特色”，沒有真正的利用新言新語和學(xué)生們喜歡的方式宣傳思政教育，并沒有“抖出正能量”，從而導(dǎo)致學(xué)生對官方抖音的認(rèn)同感不高。

3 天津市各高校官方抖音號的傳播策略

（1）重視新陣地的建設(shè)，加大投入力度。首先，打造官方陣地。目前，各高校也都在積極打造官方抖音平臺，如清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)、吉林大學(xué)等都在積極打造自己的官方品牌，其中清華大學(xué)官方抖音號已經(jīng)擁有621.5 萬粉絲，獲贊累計2 259.6萬。很多高校用抖音APP 這種全新的演繹挖掘和發(fā)布正能量的校園視頻，網(wǎng)絡(luò)育人的影響力得到大幅度提升。抖音的傳播影響力會打破傳統(tǒng)“兩微一端”的網(wǎng)絡(luò)育人格局，但是天津各高校開設(shè)官方抖音號的比例并不高，現(xiàn)今只有14 所本科高校正在積極打造“抖音陣地”，不到本科高校的一半；?？茖W(xué)校開設(shè)的抖音官方號更是少之又少。因此，還未開設(shè)抖音官方號的高校要注重新陣地的建設(shè)，宣傳部門牽頭抖音官方號的建設(shè)與發(fā)展，積極謀求行政部門和黨委的重視，給予硬件和政策的大力支持，各部門協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，及時有效傳遞高校的信息，合力促進(jìn)官抖的建設(shè)與發(fā)展。其次，提升管理經(jīng)驗。打造一支專業(yè)的管理團(tuán)隊，及時對短視頻內(nèi)容進(jìn)行初審、復(fù)審和終審，同時，積極與其他已經(jīng)成熟的高校官方抖音號的高校宣傳部門溝通和交流，學(xué)習(xí)抖音短視頻平臺的運(yùn)作模式，借鑒其成功管理和運(yùn)行經(jīng)驗，及時有效的搭建網(wǎng)絡(luò)育人的官方新平臺[4]。

（2）提升內(nèi)容創(chuàng)作水平，增加趣味性。一方面，高校官方抖音平臺應(yīng)提升內(nèi)容創(chuàng)作水平，樹立“內(nèi)容為王”的創(chuàng)作理念。如果高校官方抖音一直靠轉(zhuǎn)載或模仿，或者同一內(nèi)容的跨平臺使用，體現(xiàn)不出抖音特點(diǎn)，大學(xué)生就會產(chǎn)生“千佛一面”的感覺。因此，要打造專門的團(tuán)隊研究抖音的工具性特點(diǎn)，整合平臺資源，發(fā)揮抖音特有的優(yōu)勢，進(jìn)行個性化生產(chǎn)。尤其是要打造高校品牌特色，每個學(xué)校的歷史背景、專業(yè)特色各不相同，可以以此進(jìn)行源源不斷的創(chuàng)作，提升學(xué)生對本校的認(rèn)可度[5]。另一方面，提升短視頻內(nèi)容的趣味性、活潑性。定期對大學(xué)生使用抖音情況進(jìn)行調(diào)查，分析近期學(xué)生們關(guān)注的視頻特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)換思路用于抖音思政教育，形式的喜聞樂見可以使學(xué)生更加容易產(chǎn)生共鳴，產(chǎn)生良好的教育效果。

（3）提高互動頻率，提升傳播力。一方面，打造網(wǎng)絡(luò)評論團(tuán)隊。將官方各類短視頻的評論進(jìn)行統(tǒng)計，整理出學(xué)生們評論的大致分類情況，制作《評論回復(fù)指南》，以便短視頻發(fā)布后可以對類似評論進(jìn)行及時的回復(fù)，頻繁的互動容易增加用戶黏度。另一方面，提高官方抖音傳播力[6]?？梢酝ㄟ^微信、微博加大對官方抖音的宣傳力度；舉行抖音的線下“粉絲節(jié)”活動，如關(guān)注并轉(zhuǎn)發(fā)官方抖音作品獲得小紀(jì)念品； 每個學(xué)生都是獨(dú)立的個體，應(yīng)該發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)作、拍攝、傳播、評價的主觀能動性，鼓勵大家投稿（照片或視頻），被選中的作品可以用在官方抖音，調(diào)動大學(xué)生的創(chuàng)作和互動熱情。

4 結(jié)語

抖音平臺是高校思想政治教育的新陣地，搶占話語權(quán)是必然趨勢。天津各高校官方抖音號存在發(fā)展不平衡、內(nèi)容同質(zhì)化、互動性較低等問題，高校應(yīng)該積極利用抖音的個性優(yōu)勢將思想政治教育融入短視頻中，積極提供相應(yīng)支持，創(chuàng)作優(yōu)秀的短視頻內(nèi)容，提升高校網(wǎng)絡(luò)育人影響力，增強(qiáng)官方抖音在大學(xué)生中的傳播力，從而提升高校網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量體系，助力大學(xué)生的全面發(fā)展。