文/江月光

陸如老師是我的恩師，我是他的入室弟子，能成為陸如先生的學(xué)生，是我一生的榮幸。他改變了我的人生，在向他學(xué)習(xí)藝術(shù)的同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何為人處世，讓我明白什么樣的人，才稱得上是一位真正偉大的藝術(shù)家。

拜師，從吃閉門羹開始

我與恩師陸如的緣份，源于2005年在北京的一次展出活動(dòng)。我北京的朋友對(duì)我說，“你將來想要在藝術(shù)上有所建樹，在景德鎮(zhèn)你第一個(gè)要拜陸如大師為師，他的國(guó)畫和陶瓷繪畫水平太牛了！”那位朋友告訴我，北京有很多人收藏陸如的國(guó)畫和陶瓷作品，北京故宮的榮寶齋都出過特刊登載陸如大師的作品。這是我沒有料到的，陸如大師在北京居然會(huì)有這么高的知名度和市場(chǎng)價(jià)值。我對(duì)自己拜陸如大師為師，從此就心生向往。

2005年從北京回來，我就托樂穹老師作介紹，希望我能拜陸如大師為師。但陸如老師最初對(duì)我并不熟悉，于是陸老師客氣地婉言謝絕了我的請(qǐng)求。但事后樂穹老師的話點(diǎn)醒了我，樂老師打了個(gè)比喻“陸老師教的是大學(xué)生，你現(xiàn)在還是小學(xué)生，至少得到高中畢業(yè)才好拜師吧？”一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我意識(shí)到自己的差距還很大，但我內(nèi)心一直沒有放棄拜陸如老師為師的決心。我在藝術(shù)方面更加勤奮，嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也經(jīng)常會(huì)去拜訪陸如老師，跟他討教一些陶瓷繪畫方面的問題。在這個(gè)過程中，我們生活中就經(jīng)常有了接觸，陸如老師對(duì)我從各方面觀察和考量，逐步了解并認(rèn)可我的為人。2008年，老師最終被我的誠(chéng)意打動(dòng)，答應(yīng)收我為關(guān)門弟子。

循循善誘 身體力行

拜陸老師為師，成為我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。跟隨師傅學(xué)藝之前，我雖然在各種作坊已經(jīng)摸爬滾打了十年，主要是畫景德鎮(zhèn)仿古工藝類的陶瓷，練就了傳統(tǒng)陶瓷繪畫的基本功，但我沒有經(jīng)過院校系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，老師教導(dǎo)我要想在藝術(shù)創(chuàng)作上有所成就，就必須在文化知識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)上不斷提高，要練字，畫國(guó)畫。

古彩《平安長(zhǎng)壽》瓷板|江月光

老師一輩子都是學(xué)習(xí)的有心人，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的習(xí)慣，數(shù)十年的持之以恒才成就了如今在瓷壇叱咤風(fēng)云的老師。我每次隨老師出去，我會(huì)用筆記記錄當(dāng)天所參觀的內(nèi)容，記住老師每次講述的知識(shí)點(diǎn)，即使當(dāng)時(shí)記不下來也會(huì)拍照，回來后再補(bǔ)充或描摹。

在景德鎮(zhèn)因?yàn)槔蠋煹拿麣?，有很多大型活?dòng)或藝術(shù)機(jī)構(gòu)，經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)我的老師參與，我有幸經(jīng)常陪伴左右。在活動(dòng)的空余時(shí)間、清晨或者傍晚，老師哪怕是出差住酒店，酒店周邊的景色，隨時(shí)都能成為他寫生和素描的題材。記得2012年在珠海舉辦的陸氏師徒三代作品展的時(shí)候，我們正好住在珠海情侶路邊上的一家星級(jí)酒店。我們的酒店面向大海，情侶路就蜿蜒在美麗的海岸線上，那天正好有幾只白鷺在晨曦中漸起漸落，老師當(dāng)場(chǎng)就將這美麗景色用畫筆描繪下來，老師一直都是以身作則，來教導(dǎo)我。

前幾年，老師不幸中風(fēng)，我經(jīng)常陪著老師到廣東和北京做康復(fù)治療。我全程見證了在災(zāi)難與生死考驗(yàn)面前，老師的從容與樂觀、堅(jiān)強(qiáng)與忍耐。很難想象，一個(gè)已經(jīng)八十多歲半身不遂的老人，需要有怎樣的毅力和堅(jiān)強(qiáng)意志，克服身體上和精神上的痛苦折磨，才能從體能上讓自己重新站立、行走、還不間斷拿起畫筆？每次陪伴老師做康復(fù)訓(xùn)練，既心疼老師又為老師的不屈精神所感動(dòng)。即便是這樣，老師在醫(yī)院住院時(shí)，病床上的自動(dòng)餐臺(tái)，也會(huì)成為老師的臨時(shí)畫桌，客人每天送來的水果、鮮花，竟成為老師的寫生描摹對(duì)象。

老師能夠有今天的成就，我知道老師是怎么苦過來。老師少年經(jīng)歷人生坎坷，他從未上過正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)文化，從小師從父親陸云山學(xué)藝，解放后在陶瓷公司從事藝術(shù)設(shè)計(jì)工作，文革時(shí)期與海派畫家朱屺瞻、林風(fēng)眠、唐云、王個(gè)簃等中國(guó)畫大家學(xué)習(xí)交往、且拜齊白石的弟子許麟廬為師學(xué)習(xí)花鳥。改革開放后，在知天命之年，他又去中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修，師從山水國(guó)畫大家白雪石門下，進(jìn)而進(jìn)入景德鎮(zhèn)陶瓷職工大學(xué)任教，成為受人尊重、博聞強(qiáng)識(shí)的教授、國(guó)畫家、陶瓷藝術(shù)大家。老師用數(shù)十年的光陰，雕琢和打磨了他的成長(zhǎng)和逆襲之路。天道酬勤、勤能補(bǔ)拙，這是老師為我樹立的榜樣，也是我從老師身上所能看見的最難能可貴的品質(zhì)。

老師的為學(xué)精神，時(shí)刻警醒著我，對(duì)自己不敢隨意放任和懈怠。跟隨老師以后，首先我的生活習(xí)慣有了很大的改變，2011年，我考入景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院美術(shù)系，進(jìn)行全面系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與研究，以期待創(chuàng)作出更好更優(yōu)秀的藝術(shù)作品，老師對(duì)我的自覺與自醒表示出特別欣慰與贊賞。

寫生是終身的必修課

老師不僅注重我的文化教育和系統(tǒng)的技法訓(xùn)練，他最重視和經(jīng)常跟我強(qiáng)調(diào)的課程就是寫生。老師自己從年輕時(shí)就勤奮好學(xué)，幾十年來都一直堅(jiān)持寫生。五十年代，他去人民公園寫生，一去就是一天，而且就帶二三個(gè)饅頭。他說寫生是一位藝術(shù)家終生的必修課。老師的作品之所以盡得陶瓷文人畫和中國(guó)畫之寫意精神，一方面他博采眾長(zhǎng)得益于與眾多著名國(guó)畫家的交往學(xué)習(xí)獲得精髓，另一重要的原因，就是老師熱愛寫生、用心去體會(huì)和感悟大自然，是在千百遍的寫生中努力探求得出的藝術(shù)真諦。

2010年跟老師在北京寫生印象非常深刻，那次是老師的專輯在北京出版發(fā)行的首發(fā)式活動(dòng)?；顒?dòng)閑暇，老師帶我去了北京近郊的潭柘寺、十渡等地方寫生。老師告訴我他到北京進(jìn)修期間，這些地方是白雪石先生經(jīng)常帶他們來寫生的地方?；貞浧鸢籽┦蠋煟铱匆娎蠋熥旖茄σ?、眼睛里透出少有的光。我想所謂師徒傳承，不僅傳承的是技藝，更多的是傳承一種文化與藝術(shù)精神。那次我跟隨陸老師不僅看了潭柘寺的古松，后來我們還取道往陜西，特意去西安看兵馬俑、去洛陽(yáng)看牡丹。那次一路的寫生經(jīng)歷，我的收獲頗豐。從前我以為寫生就是對(duì)著風(fēng)景畫就行，老師告訴我寫生不是照葫蘆畫瓢，要有所取舍，將自己認(rèn)為美的東西畫下來，是對(duì)自然景物的再創(chuàng)造與再加工。

老師住的房頂有天臺(tái)，種著許多老師喜愛的花草植物。老師近年身體行動(dòng)不便，每天在自家樓頂寫生、觀察花葉樹木的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。老師說春夏秋冬，植物花草有不同的生長(zhǎng)規(guī)律。即便是同一種植物，季節(jié)的不同、時(shí)間段的不同、所處的角度不同、光影效果都不一樣，畫面表現(xiàn)就不一樣。所以，老師常常會(huì)面對(duì)一樹盛開的花朵也會(huì)充滿激情，如醉如癡地陶醉其中，在他的筆下花朵有千姿百態(tài)的綻放，樹木有春夏秋冬四時(shí)生長(zhǎng)。

近年來，我所創(chuàng)作的很多花鳥瓷畫，就是跟隨陸如老師寫生創(chuàng)作所得，我也越來越深刻認(rèn)識(shí)到寫生的重要。其實(shí)，每一次寫生，也是一次藝術(shù)創(chuàng)作，其中蘊(yùn)含著創(chuàng)作者的思想、情感，是對(duì)自然界萬事萬物的藝術(shù)加工與處理，體現(xiàn)藝術(shù)家對(duì)真、善、美的追求和創(chuàng)作者的藝術(shù)風(fēng)格。老師的很多寫生作品，都是對(duì)過去生活點(diǎn)滴回憶和時(shí)代的記錄，現(xiàn)在看來很多都是一些流傳于世的、罕見的藝術(shù)品。

亦師亦父的情誼

經(jīng)常有業(yè)界的朋友聽說我是陸如老師的徒弟，常常羨慕地對(duì)我說：“月光，你真幸福！”我也由衷地感覺自己非常幸運(yùn)與幸福。父母給了我的生命，而老師讓我普通的人生得以升華，是我一輩子重要的人生導(dǎo)師。

陸老師就像自己的父親一樣，老師把我這個(gè)學(xué)生的事總放在第一位。老師不論是做人還是做事，都讓我從心底感激和欽佩。我來自農(nóng)村，一直在作坊畫瓷，書讀得不多、見識(shí)也少，從不懂到逐步了解再到懂得和熟練掌握，老師真是一直手把手地教我，只要我表示不懂或者疑問，老師從來毫無保留、不厭其煩地跟我講解。哪怕他自己再忙，他都會(huì)親自用畫筆畫出來示范給我看，讓我學(xué)習(xí)或者臨摹。這么多年我收集了很多老師教學(xué)的小稿，就是他在給我講解時(shí)隨意畫的，一張紙或者一張小卡片，我都認(rèn)真保留了下來，作為恩師引領(lǐng)我一步步走向藝術(shù)殿堂的點(diǎn)滴記錄，也是恩師對(duì)我恩重如山留給我的愛的“紀(jì)念卡”。

老師生活很有規(guī)律，穿著很樸素，飲食也很簡(jiǎn)單，從來不鋪張浪費(fèi)。但他非常喜歡閱讀，每次出差少不了去書店買書和逛藝術(shù)品市場(chǎng)，對(duì)于買書畫、石頭、根雕等藝術(shù)品之類，他從不吝嗇。

記得老師有天突然問我：“月光，你今年多大了？”我回答老師說：“三十多了?！崩蠋熕坪跏亲匝宰哉Z(yǔ)，又似乎是告誡我：“時(shí)間真快啊，一晃幾十年過去了。我三十多歲的時(shí)候，從來沒有在晚上二點(diǎn)之前睡過覺。”至今回想起老師的那句話，他所表達(dá)的不僅是對(duì)時(shí)光流逝的惋惜，更多的是對(duì)我藝術(shù)創(chuàng)作上的鞭策與期許，這種期許必將永遠(yuǎn)伴隨我的藝術(shù)人生之路。