亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        以游戲精神促童心生長(zhǎng)

        2021-12-01 12:03:05石海松
        教師博覽 2021年6期
        關(guān)鍵詞:文本課文兒童

        石海松

        (東海縣駝峰中心小學(xué),江蘇 連云港 222311)

        喜歡游戲是每個(gè)孩子與生俱來的天性,孩子能通過游戲認(rèn)識(shí)、了解周圍的世界,運(yùn)用游戲與人交往。因此,教學(xué)工作者需要契合孩子喜歡玩游戲的心理特點(diǎn),提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。希臘語里的“游戲”和“教育”兩個(gè)詞的詞根相同,都有“兒童活動(dòng)”之意。事實(shí)上,在我們生活中,兒童的一切活動(dòng)都帶著游戲的元素,散發(fā)著游戲的快樂。成尚榮指出:“兒童總是以他的眼睛看世界,他們有他們的觀察方式、思維方式、解釋方式和表達(dá)方式?!蔽覀兊慕逃鹬貎和乃季S,順應(yīng)兒童的思維,在理解兒童思維的基礎(chǔ)上,給他們和諧、自然的引領(lǐng)。

        筆者認(rèn)為,充分發(fā)揮“游戲精神”在語文教學(xué)中的積極影響,以“游戲”的方式,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。筆者通過發(fā)掘文本中的游戲元素,設(shè)計(jì)游戲化的導(dǎo)學(xué)板塊,讓兒童在游戲中,實(shí)現(xiàn)精神自成長(zhǎng),發(fā)展語用能力。

        一、還原文本的游戲意味

        對(duì)于作者來說,他們的文字創(chuàng)作本身就充滿著游戲的意味。作家三毛曾直言她的寫作“就是一種游戲”。即便是歷史上出名的“苦吟詩人”賈島,他“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”的行為,也可以理解為文字的游戲。葉圣陶寫的《荷花》一文,同樣源于游戲的角度,折射出兒童多彩的世界。

        因此,我們不妨以兒童的視角,還原文本的游戲意味,和兒童一起感受游戲般多姿多彩的生活體驗(yàn),體會(huì)游戲般的語言表達(dá)形式,這樣可以輕松發(fā)展他們的精神文化素養(yǎng),在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲中立德樹人。

        比如安徒生童話《一個(gè)豆莢里的五粒豆》(部編版《語文》四年級(jí)上冊(cè)第五課),故事以不安分的、總想走出去的豌豆為主人公,作者假想出它們被一個(gè)孩子當(dāng)成玩具槍的子彈分別被射出,繼而自然想象出它們各自的命運(yùn),并重點(diǎn)突出了最后一粒豌豆以自己平和的心態(tài),不斷地成長(zhǎng),感染、激勵(lì)一個(gè)小女孩與疾病斗爭(zhēng),漸漸恢復(fù)健康的美好主題。整個(gè)情節(jié)自然、流暢,非常符合兒童的游戲體驗(yàn),能讓學(xué)生在閱讀過程中得到一種滿足感、愉悅感,品味優(yōu)秀作品的文學(xué)魅力,激發(fā)自己創(chuàng)作童話故事的愿望。

        這篇課文所在單元的語文要素是“學(xué)會(huì)提問”,旨在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和思考的能力。不同課文有著不同的特點(diǎn),它們也應(yīng)該承載著各自不同的教學(xué)任務(wù)和體驗(yàn)。因此,面對(duì)這篇課文,筆者沒有立即圍繞本單元的語文要素“學(xué)會(huì)提問”,將這個(gè)有著豐富游戲意味的故事視作“教學(xué)的例子”,而是通過“我來講一講其中印象最深的部分”活動(dòng),讓學(xué)生反復(fù)品味,在游戲情境中提升自我提取信息、交流感受的能力,并體會(huì)獲得成功的喜悅。隨后筆者以提問的方式,比如,“故事中的豌豆分別有著怎樣的愿望?”“它們被小男孩當(dāng)作子彈射出后分別有了怎樣的經(jīng)歷?”“豌豆苗的成長(zhǎng)為什么能治好小女孩的?。俊弊屗麄兏惺芴岢鰡栴}對(duì)于講好故事而言,有怎樣的幫助,從而樹立學(xué)生的提問意識(shí)。

        二、創(chuàng)設(shè)兒童喜愛的游戲

        師生對(duì)話的課堂教學(xué)方式是我們語文閱讀交流時(shí)最常用的。一問一答,看起來似乎是以問題激發(fā)學(xué)生思考、體驗(yàn),讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟,積累語言材料,內(nèi)化表達(dá)方式,其實(shí),學(xué)生的學(xué)仍是被動(dòng)的。此時(shí),學(xué)生揣摩老師心思的精力,遠(yuǎn)大于花在文本閱讀上的精力。

        教師還可以圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo),創(chuàng)設(shè)一些兒童喜愛的游戲,以多樣化的游戲形式來吸引學(xué)生,讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中,發(fā)現(xiàn)文本所表達(dá)的思想。比如教師在教學(xué)《爬山虎的腳》(部編版《語文》四年級(jí)上冊(cè)第十課)時(shí),設(shè)計(jì)了“拼一拼”“演一演”的游戲,讓學(xué)生在讀懂文本、還原畫面、圖文對(duì)照中,感知語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

        (一)拼一拼

        課文第二自然段向我們介紹了滿墻生機(jī)勃勃的爬山虎,爬山虎的葉子是怎樣的?你能把它們拼出來嗎?筆者準(zhǔn)備了電子繪圖軟件,拿出沒有上色的葉子拼圖,然后讓學(xué)生自己上色,自由排列這些葉子,并運(yùn)用文本的語言,說明自己這樣做的依據(jù)是什么。這樣,學(xué)生在拼圖游戲中,邊玩邊思考,邊讀邊說,享受著最大的活動(dòng)自由。當(dāng)他們拼出葉尖兒齊齊向下、緊貼著墻面、排列均勻、緊密而不重疊的畫面時(shí),不由得被這樣的美驚住了?!耙豁槂骸薄熬G得新鮮”“鋪”“均勻”“重疊”“不留空隙”“一陣風(fēng)拂過”“漾起波紋”等原本陌生的詞語,在拼圖游戲中也變得更容易理解了。

        (二)演一演

        “你讀到的爬山虎是怎樣一步一步爬滿了墻壁的?把你自己假想成那片積極向上的葉子,來給大家演一演爬的過程?!泵鎸?duì)這樣的游戲,學(xué)生興致高漲。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能潛心閱讀文本,準(zhǔn)確提取文本信息,融入自己表演的劇本,筆者先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流展示,在小組內(nèi)成員的互相補(bǔ)充、互相糾正、互相啟發(fā)下,讓每個(gè)人真正參與實(shí)踐。然后,教師挑選若干名學(xué)生到講臺(tái)上來演示爬山虎吸住墻面的情景,在一次又一次的摘抄、復(fù)述中,學(xué)生理解了爬山虎“爬”的過程,感悟和積累了準(zhǔn)確、形象的寫作方法,掌握了仔細(xì)觀察的方法。

        受傳統(tǒng)理念的影響,教師總是習(xí)慣以講授和灌輸?shù)姆绞綕B透知識(shí)。這種將學(xué)生置于被動(dòng)接受地位的教學(xué),只能讓學(xué)生機(jī)械地記憶或被動(dòng)地背誦。只有將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置在具體的語言活動(dòng)中,讓學(xué)生收獲真實(shí)的體驗(yàn)之后,才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師所設(shè)置的游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng),應(yīng)注重讓學(xué)生在操作中,鍛煉文本解讀能力、語言表達(dá)能力及思維能力,單元語文要素也在展示、交流中得到了實(shí)實(shí)在在的落實(shí)。

        三、發(fā)展積極的游戲精神

        席勒說:“人只有在游戲中才是真正的人?!蔽覀兘逃哪康模褪菍W(xué)生培養(yǎng)成完整的人。通過游戲化教學(xué),我們不僅營(yíng)造了一種寬松、活潑、有趣的氛圍,還讓學(xué)生會(huì)玩、能玩、敢玩、樂玩,激活學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知思維,還能鼓勵(lì)學(xué)生大膽釋放心中獨(dú)特而張揚(yáng)的游戲天賦,發(fā)揚(yáng)他們身上積極的游戲精神。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)才會(huì)成為創(chuàng)造性的可持續(xù)性活動(dòng)。

        比如閱讀《蟋蟀的住宅》(部編版《語文》四年級(jí)上冊(cè)第十一課)時(shí),筆者讓學(xué)生思考:“這篇課文,你打算推薦大家怎么來讀?”學(xué)生立刻給出了不同的回答:“我打算邀請(qǐng)同桌跟我一起讀,我讀一句,她讀下一句,我再接著讀……”“我們小組四個(gè)人打算一小節(jié)一小節(jié)地讀,誰讀得好,就獎(jiǎng)勵(lì)他再讀一個(gè)自然段。”“我們想請(qǐng)我們小組的朗讀高手讀,她讀一句,我們跟著有感情地讀一句。”“我們也是小組讀,每個(gè)人自己默讀,然后大家一起來說說自己讀懂了什么,比一比誰的收獲最多?!?/p>

        正所謂“教學(xué)有法,教無定法”。學(xué)生的主意很多,游戲的方式和游戲的競(jìng)賽特點(diǎn)也得到了充分的體現(xiàn)。而且,這些完全出自個(gè)人愛好的做法,對(duì)于提升學(xué)生的課文閱讀效果,肯定要比教師“一刀切”的朗讀方式靈活、有效得多。德國(guó)哲學(xué)家康德說:“每一種活動(dòng)不是一種勞作,就是一種游戲?!睕]有辛勤勞作壓力的游戲,讓閱讀活動(dòng)少了一些功利,多了幾分樂趣;少了一些壓力,多了一些自由。這些在游戲中創(chuàng)造的能力,定然會(huì)給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活帶來積極的影響,讓他們不斷形成變苦為樂的游戲精神。

        總之,在語文實(shí)踐活動(dòng)中融入游戲精神,既符合兒童的天性,又能讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中,成為彼此的伙伴,語文的智趣在游戲中得到充分彰顯,兒童的生命之花也絢爛綻放。

        猜你喜歡
        文本課文兒童
        課文積累吧
        勇闖課文積累關(guān)
        勇闖課文關(guān)
        背課文的小偷
        在808DA上文本顯示的改善
        基于doc2vec和TF-IDF的相似文本識(shí)別
        電子制作(2018年18期)2018-11-14 01:48:06
        留守兒童
        雜文選刊(2016年7期)2016-08-02 08:39:56
        六一兒童
        文本之中·文本之外·文本之上——童話故事《坐井觀天》的教學(xué)隱喻
        如何快速走進(jìn)文本
        日本在线观看一区二区三| 一边吃奶一边摸做爽视频| 狠狠躁天天躁中文字幕| 天天色影网| 波多野结衣一区二区三区高清| 无码人妻视频一区二区三区99久久 | 白白色免费视频一区二区| 国产强伦姧在线观看| 成在线人免费视频播放| 国产成人久久精品二区三区| 国产一区二区三区在线爱咪咪| 精华国产一区二区三区| 亚洲高清在线免费视频| 国产日产欧产精品精品蜜芽| 黄桃av无码免费一区二区三区 | 91精品福利一区二区| 婷婷第四色| 国产精品白浆免费观看| 人妖在线一区二区三区| 永久免费人禽av在线观看| 欧美性群另类交| 久久亚洲道色宗和久久| 亚洲高清av一区二区| 视频女同久久久一区二区| 美女下蹲露大唇无遮挡| 久久综合狠狠综合久久综合88| 一区二区三区国产| 四虎欧美国产精品| av天堂线上| 国产一区二区三区成人| 亚洲国产精品久久电影欧美| 国产亚洲婷婷香蕉久久精品| 国产男女做爰猛烈视频网站| 亚洲桃色蜜桃av影院| 亚洲国产av一区二区三区精品| 色偷偷偷久久伊人大杳蕉| 女同性黄网aaaaa片| 高清一级淫片a级中文字幕| av资源吧首页在线观看| 久久精品国产免费一区二区三区| 国产人妻熟女高跟丝袜图片|