江蘇省張家港市白鹿小學 高志芳

在小學數(shù)學學習中，學生將學習以及生活中遇到的數(shù)學問題以日記的方式記錄下來并進行思考，這就是數(shù)學日記。相較于語文日記，數(shù)學日記更為簡單，沒有格式的局限，因此，小學生對數(shù)學日記比較喜愛。另外，通過寫數(shù)學日記還可以將小學生的學習熱情以及積極性充分調(diào)動起來，讓學生更加有效地學習數(shù)學知識。

一、數(shù)學日記的概念

我國是最早提出數(shù)學日記的國家，提出學者為孫旭花，他認為，數(shù)學日記就是在筆記本上記錄數(shù)學學習中遇到的各種問題以及收獲。概括起來就是，數(shù)學日記的內(nèi)容主要包含學生對一節(jié)課的學習收獲、自我表現(xiàn)、所獲經(jīng)驗以及對整個數(shù)學單元的整理與回顧，并分析數(shù)學學習中發(fā)現(xiàn)的問題以及產(chǎn)生的疑惑?？偟膩碚f，數(shù)學日記就是在教師的指導下將數(shù)學學習過程中的相關內(nèi)容全部記錄下來的一種方法。

二、指導學生寫數(shù)學日記的策略

1.確定好寫作目標

在指導學生寫數(shù)學日記的時候，教師首先要讓學生明白為什么寫日記，然后再通過范例引導學生該如何寫數(shù)學日記。寫數(shù)學日記是為了讓學生在解決實際問題的過程中從數(shù)學的角度思考、解決問題，提高寫作與表達能力。其次，教師要明確寫作目標：一是用規(guī)定的數(shù)學符號、數(shù)學語言、數(shù)學圖表等將內(nèi)容表述出來；二是數(shù)學思想以及數(shù)學核心內(nèi)容要得到充分體現(xiàn)。在確定目標以后，要劃分數(shù)學日記等級，然后對不同層次的學生提出不同要求，并據(jù)此評價學生的數(shù)學日記。

2.精心設計內(nèi)容

小學生的思維水平還較為有限，教師在寫作內(nèi)容上要給予指導，具體如下：

第一，課堂日記。小學數(shù)學教學的一個重要目標就是讓學生掌握數(shù)學知識以及相關技能，聽課是掌握數(shù)學知識以及相關技能的有效途徑，而數(shù)學日記則是培養(yǎng)學生良好聽課習慣的有效方法之一。因此，教師要指導學生寫課堂日記，寫作內(nèi)容主要包括課堂上所學的知識、產(chǎn)生的疑問、思考以及學習收獲，在寫作中復習相關知識。

第二，反思日記。任何一門學科知識的學習都是不斷反思的過程，數(shù)學亦是如此。為此，教師可以指導學生進行反思日記的寫作，在最大程度上激活學生的數(shù)學思維，使學生學會從多個角度思考、解決問題。另外，還可以讓學生從解題思路、解題方法、解題發(fā)現(xiàn)、解題困惑等多個方面寫反思日記，促進學生更好地發(fā)展。

第三，生活日記。數(shù)學源于生活，用于生活，生活是獲取大量數(shù)學素材的有效渠道。為此，教師可以帶領學生走進生活，參與到各種生活情境中，如統(tǒng)計超市收入、計算果園產(chǎn)量等等，讓學生在學習數(shù)學知識的同時提高自身的實踐能力。

除了上述三種日記類型，還有交流日記、情感日記，筆者在這里就不一一敘述了。

三、學生撰寫的日記實踐

在實施了一段時間的數(shù)學日記以后，學生對數(shù)學日記的寫作越來越熟練，并且效果也較為理想。以下是兩位學生所寫的數(shù)學日記。

學生A：2020年11月24日 星期二 天氣晴

今天我們上了一節(jié)有趣的公開課，課上老師帶我們玩了摸球游戲。做游戲前，我覺得摸到的黃球比較多，可是事實證明紅球摸到得多。從這節(jié)課中我知道了，如果袋子里全部都是一種顏色的氣球，那么摸到的只可能是這種顏色的氣球。

學生B：2020年11月27日 星期五 天氣雨

這周三我們進行了摸球、摸牌活動。

摸球時，我把手伸進一個裝了紅、黃兩球的袋子里。我摸的時候，心想：我會摸到什么球呢？摸出以后，我發(fā)現(xiàn)是黃球。接下來，我又摸了四次，分別是黃、紅、紅、紅。共計兩次黃，三次紅。摸到黃球和紅球的次數(shù)為什么會這么接近呢？原來，袋子中紅、黃兩球都只有一顆，數(shù)量相等，各有50%的可能性會被摸到。

摸牌時，我要從三張紅桃、一張黑桃中摸一張牌，摸完后我發(fā)現(xiàn)，摸到紅桃的次數(shù)比摸到黑桃的次數(shù)多，這又是為什么呢？原來，紅桃和黑桃的數(shù)量不相等，紅桃比黑桃多，所以紅桃被摸到的可能性就大。摸牌和摸球讓我學到了很多知識。

總的來說，在小學數(shù)學教學中實施數(shù)學日記不僅可以提高課堂教學效率，還可以幫助學生再次鞏固、復習課堂知識，同時，學生還可以利用數(shù)學知識解決生活問題，讓學生明白數(shù)學知識在生活中的作用，促進其更好地學習數(shù)學知識。