李春林

河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學校商丘市分校是商丘市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局下屬的副縣級全供事業(yè)單位。近年，該校不斷加強和完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充實穩(wěn)定教師隊伍，改善辦學條件，總結(jié)、宣傳、推廣體系建設(shè)方面的先進經(jīng)驗，樹立典型，推動工作，為全市農(nóng)廣事業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。目前，商丘市農(nóng)廣校及各縣（區(qū)）分?，F(xiàn)有專職教師83人，其中，副高級職稱以上9人，中級職稱35人，初級職稱33人;兼職教師93名，其中，副高級職稱以上48人，中級職稱42人。全市現(xiàn)有校舍4265 m2，其中，辦公場所940 m2，教室1585 m2，宿舍1180 m2;教學示范實習基地49 hm2，教學用圖書11.7萬冊。經(jīng)過近40年的發(fā)展，學校建立了完善的管理體系，多次被中央黨校、河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學校評為“育才興農(nóng)示范校”，累計招收中專生26 000多人，自考大專生700多人，自考本科生70多人，成人高招函授生200多人。陽光工程培訓近萬人。

一、農(nóng)廣校體系建設(shè)中存在的問題

雖然商丘市農(nóng)廣校在體系建設(shè)中取得了一定的成效，但與新形勢下發(fā)展農(nóng)民教育培訓工作的要求相比，還存在著沒有專項的基礎(chǔ)建設(shè)投入，對農(nóng)民進行相關(guān)的培訓缺乏應有的力度、缺少系統(tǒng)全面的規(guī)劃等問題。

（一）硬件建設(shè)急需加強

近40年來，商丘市農(nóng)廣校作為專門從事農(nóng)民教育培訓的公益性事業(yè)單位，承擔了大量農(nóng)民教育培訓技術(shù)指導任務(wù)。長期以來，上級層面沒有專項的基礎(chǔ)建設(shè)投入，致使市級、縣級農(nóng)廣校的辦學能力與其他教育培訓機構(gòu)相比具有較大差距，缺乏自我發(fā)展能力。

（二）政府扶持力度欠缺

商丘市農(nóng)廣校在農(nóng)民科技教育培訓中承擔大量工作，但得不到各級政府部門相關(guān)項目和政策的支持。商丘市農(nóng)廣校承擔全市近700萬農(nóng)民的教育培訓工作，編制僅有8人，遠遠不能滿足全市實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提高農(nóng)民素質(zhì)的實際需要。

（三）工作經(jīng)費困難突出

商丘市農(nóng)廣校承擔全市農(nóng)民教育培訓是完全公益性的事業(yè)，依靠的是各級財政的支持，農(nóng)業(yè)大市一般是財政弱市，受地方財力的影響，資金往往難以滿足農(nóng)民教育培訓需要?；鶎愚r(nóng)廣校沒有足夠的經(jīng)費用于改善辦公條件、購買教學設(shè)備，嚴重影響了先進農(nóng)業(yè)技術(shù)的及時傳播。

二、加強農(nóng)廣校體系建設(shè)的相關(guān)建議

農(nóng)廣校體系建設(shè)要以服務(wù)“三農(nóng)”為中心，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，以市場經(jīng)濟需求為導向，堅持以農(nóng)為根，以教為本，努力提高服務(wù)農(nóng)民科技教育培訓事業(yè)的能力。

（一）進一步爭取上級支持

商丘市農(nóng)廣校能在農(nóng)民教育培訓和體系建設(shè)上取得一定的成績，河南省農(nóng)業(yè)廣播電視學校、商丘市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局以及各級領(lǐng)導的重視和支持是關(guān)鍵。結(jié)合商丘市的實際，要突破“不跑不要”的思想，樹立積極爭取的意識，調(diào)動各縣（區(qū)）分校的主動性、積極性，進一步爭取中央和省、市在政策、資金和項目上對農(nóng)廣校體系建設(shè)的大力支持，推動商丘市農(nóng)廣校體系建設(shè)再上新臺階。

（二）進一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

商丘市農(nóng)廣校爭取多方支持，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，整合資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展工作，完善與辦學要求相匹配的公益基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)條件，增加教育設(shè)備，建立教學培訓基地，成立和加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級農(nóng)村科技教育培訓中心的力量，提出量化的標準，有重點地進行建設(shè)，主要建設(shè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、農(nóng)業(yè)企業(yè)和大型農(nóng)村社區(qū)。

（三）進一步加強師資隊伍建設(shè)

師資隊伍建設(shè)是農(nóng)廣校事業(yè)興衰的關(guān)鍵，應按照中央黨校要求，進一步完善農(nóng)民教育專家?guī)熧Y庫。聘請既具有較強責任心和事業(yè)心又具有較強實踐能力、較高教學水平的校外專家、學者、技術(shù)人員等為兼職教師，同時加強專職教師隊伍建設(shè)，不斷提高專職教師隊伍素質(zhì)。鼓勵教師多學習，不斷更新知識，積極參加省農(nóng)廣校、市農(nóng)廣校舉辦的各類師資培訓班，通過請進來，走出去，不斷提高農(nóng)廣校系統(tǒng)的師資隊伍素質(zhì)。

（四）進一步探索田間學校的作用

商丘市農(nóng)廣校積極探索和總結(jié)農(nóng)民田間學校的有益做法，認真開展需求調(diào)研，做好培訓方案設(shè)計。選擇有培訓需求、長期從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、能夠積極主動參加學習的高素質(zhì)農(nóng)民，注重吸收當?shù)匦滦徒?jīng)營主體作為培訓對象。搞好參與式課程設(shè)計，組織好學員學習日活動，學習方式以參與式、互動式、啟發(fā)式為主，培養(yǎng)學員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，開展效果評估與優(yōu)秀學員評選，提升農(nóng)民田間學校在當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中的促進、輻射和帶動作用。