牟書

家有急脾氣的寶寶，父母應(yīng)對(duì)起來筋疲力盡，而且非常擔(dān)心他的這種脾氣會(huì)讓他長(zhǎng)大后難以適應(yīng)集體生活。

歲多的兵兵性子特別急，說出門就馬上要出門，連穿鞋的時(shí)間都不愿意等;說吃飯就要立刻吃飯，讓他先洗手他堅(jiān)決不肯……如果父母不能立刻滿足他的要求，他就會(huì)大哭大鬧，有時(shí)候還會(huì)尖叫、打滾。

寶寶的脾氣為什么這么急？

● 這是寶寶的發(fā)展特點(diǎn)

寶寶在剛出生時(shí)，沒有自我控制的能力，他的一切行為都是按照“立即滿足需要”這個(gè)原則來行事的—餓了就要吃，困了就要睡覺，這是寶寶的天性。從1歲開始，寶寶開始慢慢接受“有些需要可能無法立刻滿足”這個(gè)現(xiàn)實(shí)，開始學(xué)習(xí)等待，這個(gè)過程要一直持續(xù)著。所以，這個(gè)年齡段的寶寶脾氣急、不能等待，很正常。

● 急脾氣是天生的

雖然寶寶在一定意義上都是急脾氣，但有些寶寶明顯比另一些寶寶更容易著急。急脾氣的寶寶對(duì)外界充滿好奇，迫不及待地想要嘗試新事物，在要求得不到滿足、行為被限制或者被強(qiáng)迫做某種行為時(shí)，他更容易表現(xiàn)出不安、抗拒或拒絕。急脾氣寶寶的這種氣質(zhì)特點(diǎn)是天生的，主要與遺傳有關(guān)。雖然寶寶的脾氣天生就不同，但是后天的環(huán)境對(duì)急脾氣的形成和發(fā)展也有著重要的影響。

● 平時(shí)需求滿足不夠

如果父母給寶寶的活動(dòng)安排不合理，就有可能導(dǎo)致寶寶的需求變得特別強(qiáng)烈，從而表現(xiàn)得特別著急。比如，父母帶著寶寶外出玩耍，五六個(gè)小時(shí)之后才吃到東西，這期間寶寶已經(jīng)非常餓了，在面對(duì)食物的時(shí)候自然更容易著急。

● 平時(shí)需求滿足過度

還有一種相反的情況則是平時(shí)父母對(duì)寶寶的需求過度滿足，也會(huì)造成寶寶的急脾氣。滿足過度是指有些父母在寶寶還沒有表現(xiàn)出餓、渴、累的時(shí)候，就已經(jīng)給寶寶提供了滿足，這樣無微不至的照顧會(huì)使寶寶從未產(chǎn)生過緊迫的需求感，因此當(dāng)寶寶真正有需求產(chǎn)生（比如特別餓）又無法及時(shí)得到滿足時(shí)，就會(huì)非常害怕，認(rèn)為這樣是不正常的，只能通過拼命哭鬧希望能夠馬上擺脫這種狀態(tài)。

積極應(yīng)對(duì)急脾氣寶寶

1.理解發(fā)展特點(diǎn)

急脾氣作為一種天生的性格特點(diǎn)，與慢性子對(duì)應(yīng)，各有好壞。只是1～3歲這個(gè)年齡段，正是寶寶自控能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，急脾氣的寶寶更容易讓父母有所困擾。父母要看到寶寶在急脾氣表現(xiàn)背后蘊(yùn)含的能量，比如急脾氣的寶寶可能更活潑，更愿意表達(dá)自己的感受，也更愿意主動(dòng)做事，自主性更強(qiáng)……當(dāng)父母能夠以發(fā)展的眼光全面去看待寶寶時(shí)，就更容易幫助寶寶順利度過這個(gè)階段。而且父母可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)，接納度提升了，寶寶的脾氣好像也沒那么急了。

2.合理滿足需求

父母需要細(xì)心觀察寶寶的表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)他的需要。對(duì)于不那么迫切的需要，可以適當(dāng)讓寶寶等一會(huì)兒。比如寶寶想玩水龍頭，媽媽可以說：“等媽媽拖完地再陪你玩。”適當(dāng)?shù)牡却毩?xí)可以培養(yǎng)寶寶的耐心。但對(duì)于迫切的需求，比如寶寶特別餓，特別渴或特別害怕的時(shí)候，如果條件允許，可以立刻給予滿足，以幫助寶寶建立安全感。

3.逐漸建立時(shí)間觀念

3歲前，寶寶幾乎沒有時(shí)間概念，對(duì)他來說，“等3分鐘”聽起來跟“不去做這件事”幾乎是一樣的效果。因此，父母在平時(shí)要幫助寶寶建立時(shí)間觀念，而且在早期最好能用一些更具體的事物來代替抽象的時(shí)間，比如給寶寶一個(gè)沙漏，告訴他：“這些沙子都流下來，就是3分鐘?！边€可以一起做具體的事情，比如吃飯時(shí)粥太燙，媽媽可以對(duì)寶寶說：“你拿著勺子，咱們一起數(shù)10下，就可以吃了?！钡葘殞毷煜r(shí)間概念之后，再開始經(jīng)常使用“3分鐘”“半個(gè)小時(shí)”來描述時(shí)間，而且需要讓寶寶將時(shí)間長(zhǎng)短與具體做的事情逐漸聯(lián)系起來，比如：“咱們先穿好衣服再出門，這大概需要3分鐘?！薄鞍职诌€有20分鐘到家，我們一起來玩拼圖，把拼圖拼好，爸爸就回來了。”

4.適當(dāng)轉(zhuǎn)移注意力

如果寶寶想馬上出門，卻不愿意等穿鞋的時(shí)間，父母可以把穿鞋變成一個(gè)有趣的游戲，比如說：“我們把小鴨子穿在腳上吧！”或者：“我們來比賽，看誰穿得快。”引導(dǎo)寶寶將注意力從出門轉(zhuǎn)移到穿鞋這件事本身，減少寶寶等待的焦慮。

5.用故事引導(dǎo)

當(dāng)寶寶開始對(duì)故事感興趣的時(shí)候，父母可以在日常教育中用有趣的故事引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)到急脾氣的壞處。例如，有個(gè)父母根據(jù)寶寶做事著急的特點(diǎn)，從日常生活取材，自編了一系列小故事，講述一個(gè)急性子小朋友和一個(gè)慢性子小朋友在生活中遇到的各種趣事，每天晚上作為睡前故事講給寶寶聽。這種教育形式寓教于樂，讓寶寶在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)整自己的行為。