文/方錚煬（鄭州信息工程職業(yè)學(xué)院）

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給我們的工作生活等方面帶來很大的改變，電子商務(wù)作為互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)活動(dòng)，極大便利了我們的生活，在高職院校中，為了培養(yǎng)現(xiàn)代多元化人才，特開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，和其他專業(yè)相比，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生所面臨的行業(yè)環(huán)境是較為復(fù)雜的，涉及國內(nèi)外不同的群體，因此，高職院校在培養(yǎng)人才過程中應(yīng)該加強(qiáng)課程思政教育，只有實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的根本，才能讓學(xué)生提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。

一、課程思政對(duì)高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的影響

高職思想政治教育工作的開展，一直是我國非常重視的問題，學(xué)校必須做好課程工作，加強(qiáng)思想政治理論課，要?jiǎng)?chuàng)新和改進(jìn)課程內(nèi)容，讓思想政治教育課程更有針對(duì)性，才能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。在開展好其他課程的同時(shí)，應(yīng)該將思想政治理論課融入其中，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的協(xié)同效應(yīng)，符合高職人才培養(yǎng)的根本任務(wù)要求。隨著社會(huì)的發(fā)展，高職教育也在日益變化，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)高素質(zhì)技術(shù)人才的培養(yǎng)方面，高職院校起著非常重要的作用，由于行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的職業(yè)道德及職業(yè)素養(yǎng)越來越重視，高職院校在培養(yǎng)人才時(shí)需要加強(qiáng)人才的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)教育，因此，高職思想政治教育工作的開展非常重要，必須在專業(yè)課程中全面開展課程思政課程。在培養(yǎng)人才過程中，將思想政治教育融入各個(gè)學(xué)科當(dāng)中，是課程思政的主要任務(wù)。將思想政治教育貫穿到專業(yè)課程中，并且將課程思政的任務(wù)和目標(biāo)與專業(yè)課程相融合。電子商務(wù)是近些年高職培養(yǎng)人才開設(shè)的一門專業(yè)課程，它通過互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)信息手段進(jìn)行商品交換的商貿(mào)活動(dòng)，電子商務(wù)更具有信息化、網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)。隨著我國信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，推動(dòng)了電子商務(wù)專業(yè)的迅速發(fā)展，并且成就非?？捎^。但是，信息網(wǎng)絡(luò)的興起很大程度上給我們的生活工作等方面帶來極大的便利，但也存在一定的弊端，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、惡意輿論等風(fēng)險(xiǎn)給電子商務(wù)活動(dòng)的發(fā)展帶來極大的負(fù)面影響，甚至對(duì)參與者有著直接的影響，這無疑也是對(duì)從業(yè)者的一大挑戰(zhàn)。對(duì)于高職院校而言，電子商務(wù)人才的培養(yǎng)不僅要具備良好的政治思想、過硬的專業(yè)素養(yǎng)，并且能夠完全勝任電子商務(wù)工作崗位，這也是高職院校培養(yǎng)人才的最終目的。學(xué)生進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)步入工作崗位，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的青年學(xué)生而言是成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校在給學(xué)生教授專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能的過程中，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，有效開展思想政治教育，讓電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力抵御外界的不良誘惑，最終為行業(yè)企業(yè)輸送具有高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的高級(jí)人才。

二、課程思政在高職電子商務(wù)專業(yè)人才教學(xué)中的重要意義

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在全球廣泛發(fā)展，它涉及多個(gè)領(lǐng)域，電子商務(wù)行業(yè)作為互聯(lián)網(wǎng)商務(wù)活動(dòng)，隨著近些年的發(fā)展電子商務(wù)在模式上發(fā)生了很多的變化，也較為復(fù)雜化，電子商務(wù)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)性是巨大的，更存在著許多不可預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)，這些多方面的原因給電子商務(wù)專業(yè)的青年學(xué)生的政治思想帶來極大的考驗(yàn)，尤其是學(xué)生樹立正確的政治思想觀念，由此高職院校應(yīng)該將課程思政全面貫徹到電子商務(wù)專業(yè)課程的實(shí)際教育工作當(dāng)中[1-2]。

（一）課程思政是高職電子商務(wù)專業(yè)人才教學(xué)中的新要求

從目前我國高職院校的學(xué)生現(xiàn)狀來看，大部分的學(xué)生知識(shí)能力不足，政治思想覺悟較低，過于自我。另外，高職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生主要將專業(yè)技能作為自己的學(xué)習(xí)主體，并不注重思想政治課程的學(xué)習(xí)，由于以上多方面的因素直接影響到學(xué)生思想素養(yǎng)的培養(yǎng)，由于學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，步入工作崗位后將不能適應(yīng)工作崗位，缺乏責(zé)任感。因此，高職院校在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該將課程思政教育體系進(jìn)行全方位、全時(shí)空的滲透，教師、輔導(dǎo)員以及學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該共同協(xié)作，將各課程思政育人元素進(jìn)行合理的利用，并且融入專業(yè)課程教學(xué)當(dāng)中，這樣學(xué)生才能更好地接受課程思政知識(shí)，更提高了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了思政課程“立德樹人”的效果。

（二）課程思政在高職電子商務(wù)人才教學(xué)中的價(jià)值引領(lǐng)作用

針對(duì)高職電子商務(wù)專業(yè)課程，課程思政的建設(shè)和嵌入應(yīng)該在高職思政課程教學(xué)中進(jìn)行全面滲入，涉及教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才能在學(xué)生的整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐中全面建設(shè)課程思政教學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)育人的目的。為了在電子商務(wù)專業(yè)人才教學(xué)中更好地開展課程思政，教師應(yīng)該將思政資源合理的運(yùn)用到專業(yè)課程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀等理念融入電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，不僅實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)高素養(yǎng)的人才的目的，更讓青年學(xué)生樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，充分體現(xiàn)了高職院校將知識(shí)教學(xué)和價(jià)值引領(lǐng)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

另外，國內(nèi)外局勢(shì)在不斷地發(fā)生變化，在開展電子商務(wù)教學(xué)課程時(shí)，教師通過穿插課程思政可以讓學(xué)生對(duì)國內(nèi)外的新形勢(shì)、有一個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí)。通過課程思政教育可以讓學(xué)生緊緊跟隨時(shí)代的步伐，如學(xué)生通過學(xué)習(xí)國家就業(yè)政策，讓學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，利于學(xué)生以后更好的就業(yè)，從根本上改變學(xué)生的就業(yè)思維，這樣才能讓學(xué)生成為合格的新時(shí)代好青年?？梢哉f，在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，滲入課程思政更利于學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也對(duì)精神文明建設(shè)有著積極的作用。

開展課程思政對(duì)學(xué)生的未來具有十分重要的意義。從某種意義上來講，學(xué)生的思想意識(shí)還不夠成熟，價(jià)值觀念未養(yǎng)成，只有在專業(yè)教學(xué)中開展思政教育，糾正學(xué)生扭曲、不正確的思想觀念，讓學(xué)生從根本上了解和認(rèn)識(shí)思想意識(shí)，從而形成正確的意識(shí)觀念。

三、課程思政在高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）建設(shè)課程思政實(shí)現(xiàn)高職電子商務(wù)人才教學(xué)的創(chuàng)新

為了更好地開展課程思政教學(xué)，作為學(xué)校應(yīng)該設(shè)立思政體系建設(shè)委員會(huì)，主要成員為電子商務(wù)專業(yè)的教師、輔導(dǎo)員以及學(xué)生團(tuán)體成員，這樣能夠促進(jìn)課程思政教學(xué)的有效開展?！傲⒌聵淙恕笔歉呗氃盒ｉ_展思政政治教學(xué)的根本任務(wù)，將培養(yǎng)人才作為教學(xué)核心內(nèi)容，針對(duì)高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才教學(xué)制定完善的教學(xué)方案，在人才培養(yǎng)教學(xué)方案中將思政課程融入專業(yè)課程當(dāng)中，形成教師和輔導(dǎo)員相配合的教學(xué)體系，充分發(fā)揮電子商業(yè)專業(yè)的特點(diǎn)，巧妙滲入思政課程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程和課程思政的雙向教學(xué)[3]。

（二）搭建高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)與思政育人相融合的課程體系

在開展課程思政和電子商務(wù)專業(yè)課程雙向教學(xué)過程中，教師應(yīng)該總結(jié)電子商業(yè)行業(yè)及其專業(yè)的特性，研究適合高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的教學(xué)方案，并且形成完整的方案體系。課程思政的有效開展，教師應(yīng)該在專業(yè)課程的設(shè)計(jì)、任務(wù)、目標(biāo)等方面進(jìn)行全面的設(shè)置，將課程思政和專業(yè)課程知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的目的。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該對(duì)課程思政內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的闡述。

作為專業(yè)教師，應(yīng)該與思政教師針對(duì)專業(yè)知識(shí)和思政課程雙向教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的探討和研究，明確教學(xué)內(nèi)涵、定位和要求，這樣在開展專業(yè)知識(shí)和思政教學(xué)時(shí)才能更有指導(dǎo)性，在不斷的教學(xué)和探索過程中能夠形成一套更為完整的教學(xué)理論體系，有利于以后思政教學(xué)的滲入。另外，專業(yè)教師在實(shí)踐教學(xué)中合理利用思政育人元素，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等內(nèi)容嵌入到課程教學(xué)中，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)。

（三）強(qiáng)化高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政教學(xué)內(nèi)容

在電子商務(wù)專業(yè)課程中，應(yīng)該強(qiáng)化思政教學(xué)內(nèi)容，老師要針對(duì)這一目標(biāo)對(duì)教學(xué)方法、內(nèi)容等進(jìn)行新的改革，運(yùn)用好新的教學(xué)設(shè)備以及思政元素，在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)思政教育的針對(duì)性。在設(shè)置專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該充分發(fā)揮思政育人的價(jià)值作用，通過線上教學(xué)、線下互動(dòng)等多種教學(xué)方式，提高思政課程的育人價(jià)值，讓電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生掌握思政的核心內(nèi)容，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。

（四）開展高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政協(xié)同育人研究

隨著社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的要求也在不斷地提升，尤其是電子商務(wù)行業(yè)，要求高職院校培養(yǎng)人才不僅要教授專業(yè)課程內(nèi)容，還應(yīng)該融入崗位職業(yè)道德思想教育。高職在開展教學(xué)課程中，可以和行業(yè)企業(yè)達(dá)成合作關(guān)系，通過工學(xué)結(jié)構(gòu)等方式，在專業(yè)課程教學(xué)中將企業(yè)的管理規(guī)范等內(nèi)容滲入其中，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)范進(jìn)行詳細(xì)的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)以及責(zé)任意識(shí)。

另外，在開展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)時(shí)，將思政教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)公德教育分別融入電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)體系當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)使命感和責(zé)任感，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生正確的價(jià)值觀和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。課程思政除了融入學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中，還應(yīng)該覆蓋到學(xué)生的日常生活中，通過線上線下、課內(nèi)課外等多方面融合，利用好教學(xué)資源和教學(xué)實(shí)踐機(jī)會(huì)，全方位的給學(xué)生貫徹課程思政，最終實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目的。

（五）高職電子商務(wù)專業(yè)法律法規(guī)宣講

我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)電子商務(wù)行業(yè)起到關(guān)鍵性的作用，它在我們的生活當(dāng)中已經(jīng)非常普遍。為了規(guī)范電子商務(wù)行業(yè)，學(xué)校在開展電子商務(wù)教學(xué)課程中，應(yīng)該給學(xué)生滲入法律法規(guī)知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生不僅掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該懂得守法，這也是開展思政教育的基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想建設(shè)過程中，學(xué)校應(yīng)該定期地開展經(jīng)典案例教學(xué)講座，尤其是以電子商務(wù)為主的典型案例講解和分析，讓學(xué)生真正對(duì)法律知識(shí)有一個(gè)深入了解，如現(xiàn)在普遍存在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛案例，讓學(xué)生對(duì)課程教學(xué)和商業(yè)用途有一個(gè)正確的區(qū)分，不僅要知法懂法，還應(yīng)該學(xué)會(huì)正確使用法律知識(shí)。另外，還應(yīng)該對(duì)近幾年針對(duì)電子商務(wù)行業(yè)新增的法律知識(shí)，給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的講述，讓學(xué)生與時(shí)代同進(jìn)步，最終幫助學(xué)生可以運(yùn)用法律知識(shí)幫助他人和保護(hù)自己。

（六）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與思政社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生在步入社會(huì)進(jìn)入工作崗位后，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生接觸最多的就是電腦，但是在工作過程中面臨的對(duì)象以大眾為主，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的最終的目的是為了能夠在實(shí)踐中得以運(yùn)用，所以，學(xué)生不能一味守在校園圈子中，應(yīng)該與社會(huì)建立聯(lián)系。學(xué)生在節(jié)假日到當(dāng)?shù)卣蛏鐓^(qū)組織進(jìn)行實(shí)踐，在工作中真正地理解思想政治的內(nèi)涵，返校后將自己的實(shí)踐經(jīng)歷寫成報(bào)告，與老師和同學(xué)互相交流，在梳理自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)，也能夠?qū)W習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)秀實(shí)踐體會(huì)，這樣才能讓學(xué)生切身感受到思政建設(shè)對(duì)生活、工作的重要指導(dǎo)意義。

四、結(jié)束語

高職院校開展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，應(yīng)該根據(jù)行業(yè)企業(yè)的要求，在專業(yè)課程教學(xué)中融入課程思政，以“立德樹人”教學(xué)根本任務(wù)為教學(xué)開展目標(biāo)，讓課程思政落實(shí)到專業(yè)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)，將專業(yè)課程和課程思政內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，制定各課程相融合、教師相配合的專業(yè)教學(xué)體系，為社會(huì)培養(yǎng)有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的高技術(shù)人才。