凌飛

摘要：由于新冠疫情的影響，全國(guó)各地不得不延遲開學(xué)，我縣開展了“停課不停學(xué)，停課不停教”的積極應(yīng)對(duì)措施，如何抓好線上教學(xué)，從家校溝通是關(guān)鍵、平臺(tái)融合、規(guī)范作息、備好課、嚴(yán)把環(huán)節(jié)關(guān)、課后督學(xué)六個(gè)方面進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);經(jīng)驗(yàn);交流

在疫情期間，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)被充分發(fā)揮，在開展線上教學(xué)工作中，筆者不斷嘗試，摸索出一條家校合作共育的路子，通過動(dòng)員家長(zhǎng)當(dāng)好教師的"助理管理員"和發(fā)揮好教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)、組織作用等策略，確保教學(xué)有序、有效進(jìn)行。為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，積極努力開展線上教學(xué)工作，以下是筆者針對(duì)線上教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)分享，以求大家共同討論學(xué)習(xí)。

一、家校溝通

家校溝通是關(guān)鍵。鄉(xiāng)下的孩子本來學(xué)習(xí)自覺性差，愛偷懶，在沒有老師的直接監(jiān)督下，家長(zhǎng)就是孩子學(xué)習(xí)最好的管理教師。介于此，教師應(yīng)主動(dòng)與其各位家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們成為教師的得力助手，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，督促孩子完成作業(yè)。絕大部分家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，他們放棄外出打工掙錢的機(jī)會(huì)毅然留在家中陪伴和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，以前班級(jí)有部分同學(xué)成績(jī)差，上課不聽將，課后不完成作業(yè)，現(xiàn)在他們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下，每天能按時(shí)聽課按時(shí)上交作業(yè)。這也是我在線上教學(xué)中值得欣慰的事。

二、平臺(tái)融合

一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(zhǎng)的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)，教師在教學(xué)上主要依托于微課和釘釘視頻會(huì)議授課方式細(xì)化課堂內(nèi)容，采取自學(xué)與師生互動(dòng)學(xué)習(xí)兩種方式：作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用。為了與家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行溝通交流，教師應(yīng)與本班學(xué)生、家長(zhǎng)建立了微信聯(lián)系方式，隨時(shí)通過家長(zhǎng)側(cè)面了解學(xué)生在家的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生的正面交流了解他們的學(xué)習(xí)困難，心里的真實(shí)想法，與學(xué)生朋友似的交流，拉近了師生之間的距離，同時(shí)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)課的興趣。

三、規(guī)范作息

教師與學(xué)生同作息，模擬在校生，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控時(shí)間，點(diǎn)名、自學(xué)、微課、互動(dòng)、總結(jié)累計(jì)時(shí)間不超過30分鐘，減少學(xué)生的視覺疲勞，注重學(xué)生的全面發(fā)展，在搞好線上教學(xué)的同時(shí)也要抓好學(xué)生的體育鍛煉，做到線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力不容小覷。

四、備好課

線上教學(xué)的備課與學(xué)生面對(duì)面教學(xué)的備課是完全不一樣的，在沒有經(jīng)驗(yàn)的情況下，教師可根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和部分課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，做到有的放矢，有張有縮。另外，還可以通過線上集體備課，大家把在線上教學(xué)中遇到的困難和好的方法予以共享，以多人之長(zhǎng)補(bǔ)一人之短。

五、嚴(yán)把環(huán)節(jié)關(guān)

上課前，教師可以總結(jié)前一天學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)聽課作業(yè)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng);上課時(shí)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生人數(shù)未到齊，馬上電話通知家長(zhǎng)，叫其孩子馬上上課，這樣試行幾天，缺課的同學(xué)基本就沒有了;為了防止學(xué)生聽課的不作為，教師在上課過程中，有意的請(qǐng)平常上課不愛聽講，學(xué)習(xí)興趣不高的學(xué)生回答問題，這樣不但可以督促他們認(rèn)真聽課，還可以核實(shí)他們?cè)诓辉诼犝n，對(duì)于沒在聽課和逃課的學(xué)生，教師應(yīng)做好登記，課后打電話與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。為了加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握，教師將當(dāng)日所學(xué)重點(diǎn)有針對(duì)性地出題在A4紙上，然后以家校本方式下發(fā)給學(xué)生，做好后在線提交，當(dāng)日晚上，教師在線批改，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，完成情況不好的學(xué)生提出指點(diǎn)和鼓勵(lì)，對(duì)沒上交作業(yè)的同學(xué)，也應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再督促孩子完成相應(yīng)作業(yè)。優(yōu)秀的作業(yè)會(huì)及時(shí)在群里分享，沒按時(shí)上交作業(yè)和逃課的同學(xué)，也會(huì)在釘釘群里予以公布，望其家長(zhǎng)督促。

六、課后督學(xué)

為了加強(qiáng)和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)根據(jù)本班實(shí)情，制定了一個(gè)本班學(xué)生“停課不停學(xué)”的學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表，該表分三項(xiàng)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這三項(xiàng)是按時(shí)報(bào)到、上交作業(yè)、體育鍛煉，體育鍛煉項(xiàng)就是要求學(xué)生每天將體育鍛煉的照片或者視頻發(fā)送給教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再將統(tǒng)計(jì)表拍好照后發(fā)到微信和釘釘群里，讓每位家長(zhǎng)和孩子都能看到各自的完成情況，這樣就會(huì)起到學(xué)生知曉、家長(zhǎng)知曉，家長(zhǎng)督促的良好效果。

結(jié)語：

在家長(zhǎng)老師的共同督促下，學(xué)生很快就養(yǎng)成了每天聽課-體育鍛煉-做作業(yè)-上交作業(yè)的良好習(xí)慣，班級(jí)線上教學(xué)會(huì)開展的非常成功。教育永遠(yuǎn)面對(duì)的是全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是我們一直努力的方向，疫情期間讓我們心懷遠(yuǎn)方，砥礪前行，共克時(shí)艱，上好每一節(jié)線上教學(xué)，對(duì)每位學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

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