王琳　王建朝

摘要：：隨著中國高教的蓬勃發(fā)展和變化，高等學(xué)校思維政治工作也邁入了一個(gè)嶄新的時(shí)期。為進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)并實(shí)施新時(shí)期我國高級(jí)院校本科生課程管理會(huì)議精神，進(jìn)一步鞏固我國高等院校課程的基礎(chǔ)地位，積極促進(jìn)教育課程和思政相結(jié)合，鼓勵(lì)并指導(dǎo)廣大高等學(xué)校教育教師積極地投入于本科院校教學(xué)改革，以進(jìn)一步提高教育教師的課程技術(shù)水平與課堂組織建設(shè)才能。一方面，高等院校思政與德育學(xué)科體系是引導(dǎo)學(xué)生立德成長、立志成才的重要學(xué)科體系，承擔(dān)著高等院校實(shí)施立德樹人基本各項(xiàng)任務(wù)的重?fù)?dān)。同時(shí)，體育課作為高校學(xué)生的必備學(xué)科之一，他和思政學(xué)科同樣具有育人性。二者的融合教學(xué)，在達(dá)到學(xué)校體育教學(xué)育人目標(biāo)的同時(shí)，又可以形成學(xué)校的思政工作系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：思政;融合;高校體育

引言

近年來，隨著我國教育全面深化改革的不斷深入，人們不僅僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)能力同時(shí)也更加注重學(xué)生的身體素質(zhì)，因此人們開始思考大學(xué)體育教學(xué)的重要意義，在這一過程中其也意識(shí)到大學(xué)體育教學(xué)只有與思政教學(xué)相互融通，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)我國特色社會(huì)主義大學(xué)體育教學(xué)的重大功能。

1將傳統(tǒng)高等學(xué)校的思想政治教育和現(xiàn)代大學(xué)體育公共課融合是新時(shí)期發(fā)展的必然要求

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展，高等教育也急需進(jìn)行變革。在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的歷史背景下，目前的傳統(tǒng)高等學(xué)校思想政治教學(xué)已經(jīng)很難滿足大學(xué)生發(fā)展的需要，也沒有辦法很好的對(duì)大學(xué)生開展有效的政治教學(xué)，使得高等教育效益大大降低，因此必須對(duì)當(dāng)前的傳統(tǒng)高等學(xué)校思想政治教學(xué)進(jìn)行新變革。首先，要以當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為基礎(chǔ)，開展多學(xué)科的交叉融合和技術(shù)創(chuàng)新。在當(dāng)前的教育工作實(shí)踐過程中，由于受到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速信息技術(shù)的直接影響，青年大學(xué)生群體思想觀點(diǎn)更容易接受社會(huì)風(fēng)氣的因素，這也就對(duì)教育在各個(gè)領(lǐng)域的融合教育也提出了明確需求。我們要通過歷史發(fā)展的視角分析經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展問題，讓青年學(xué)生群體充分認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，才能夠促使青年大學(xué)生群體逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一切教學(xué)都要以實(shí)際為基礎(chǔ)，要結(jié)合實(shí)際情況提升教學(xué)質(zhì)量。

1.2提高良好的心理品質(zhì)，提高身體素養(yǎng)

受到社會(huì)上各種價(jià)值觀的影響，其中有些消極的思維方式使得現(xiàn)在的高校大學(xué)生并不能很好的擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，而與此同時(shí)，高校大學(xué)生自身的良好心理素質(zhì)也在不斷的減弱，，其中大部分學(xué)生都抱有負(fù)面。所以，現(xiàn)代的政治教育已不僅只能用來傳授知識(shí)了，其對(duì)我們大學(xué)生自身"內(nèi)功"的修養(yǎng)也變得尤為重要了，這也是新時(shí)期高等學(xué)校思想政治教育教學(xué)改革的主要方向，誠然，這也是對(duì)提高大學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的要求。通過把大學(xué)思想政治生活教育和體育公共課的內(nèi)容有效融合，不但提高了心理素養(yǎng)，而且對(duì)大學(xué)生自身的人格的建立也是一個(gè)提高，其主要是通過以下方式來表現(xiàn)的。首先，大學(xué)的思想政治理論課和體育教學(xué)相結(jié)合，有助于提升學(xué)生的身心健康水平。而傳統(tǒng)的大學(xué)思想法政教學(xué)，更多的是為了幫助青少年在大學(xué)樹立科學(xué)的、堅(jiān)持的思想政治理想信念，雖然更多的是在思想方面的影響上，但其對(duì)于心靈的影響卻并不是總是可以達(dá)到很好的效果。

2高校體育教學(xué)與大學(xué)思政課程融合的新形式

2.1科學(xué)設(shè)計(jì)體育教學(xué)

高校在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，也在科學(xué)系統(tǒng)理論的指引下實(shí)現(xiàn)了對(duì)我校大學(xué)生思想素質(zhì)教育。秉持著"全員、整個(gè)過程、整體"的教育觀，將學(xué)校整體建設(shè)的課程思政在課程中充分體現(xiàn)，貫徹到每一堂課中。首先，要摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)中僅僅是讓學(xué)生了解體育技術(shù)與理論知識(shí)的狹隘意識(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身體心理狀況，有規(guī)劃、有目的的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)施方式和考核標(biāo)準(zhǔn)，把強(qiáng)化的"思政"教學(xué)理念落實(shí)體育教學(xué)中。

2.2加強(qiáng)體育教師的育人意識(shí)

體育老師不僅僅是體育教學(xué)任務(wù)的實(shí)施主體，而且還是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)思想文化精神的傳播人、培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)與思維的指路人。所以，要進(jìn)一步提高體育教師的思想政治素質(zhì)，也是進(jìn)一步提高教育的前提。作為體育老師首先要進(jìn)一步明確自身的思想教育站位，其自身也是培育黨和國家新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)人的代表人物之一，因此要增強(qiáng)了自身在課堂上的積極性和能力。學(xué)校對(duì)體育老師也要做好課堂思政建設(shè)的訓(xùn)練和引導(dǎo)，提高體育老師的組織能力，提高體育老師的課堂政治性。和其他任課教師不同的是，體育老師不僅要提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，也要提高教育意識(shí)。

結(jié)語

大學(xué)思想政治理論課是對(duì)中國大學(xué)生進(jìn)行我國特色社會(huì)主義理論教學(xué)的必修課，是社會(huì)主義大學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在，也應(yīng)該是中國高等教育系統(tǒng)所有人才培養(yǎng)的核心學(xué)科。在利用好思政工作課程教育主渠道的同時(shí)，認(rèn)識(shí)公共體育教學(xué)中的思政教育價(jià)值和學(xué)科思政方式，結(jié)合公共體育教學(xué)和思政工作教育相互融通的教育優(yōu)勢(shì)，把思政教學(xué)融入到學(xué)校體育文化建設(shè)的方方面面，克服學(xué)科思政教學(xué)在學(xué)校體育課程中的壁壘，從貫徹"立德樹人"、"培育中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)人"的教育目的出發(fā)，培育新時(shí)期高校大學(xué)生的思想品德素質(zhì)和思想境界，做到全員育人、全程育人和全面育人。

參考文獻(xiàn)

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