任棟棟

(蘭州理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730050)

紅色資源是指在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行革命斗爭、 社會主義建設(shè)和改革的實踐中，在汲取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上孕育和形成的能夠為當(dāng)前乃至今后所開發(fā)、 利用和傳承的各種物質(zhì)和精神文化成果的總稱。有學(xué)者將其概括為“一體兩翼”，一體指“革命精神與革命傳統(tǒng)，它們是紅色文化資源的主體和靈魂……兩翼指的紅色文化與資源”[1]。紅色資源主要以物質(zhì)實體形式、 精神文化形式、 制度形式、 文學(xué)藝術(shù)形式四種形式存在?！扒嗄昱d則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，大學(xué)生正處于“三觀”塑造與養(yǎng)成的關(guān)鍵期。面對復(fù)雜的國際形勢，高校思想政治教育應(yīng)著力培養(yǎng)社會主義建設(shè)者、 擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者以及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代新人，將紅色資源積極融入高校思想政治教育，完成好“立德樹人”的根本任務(wù)。紅色資源蘊(yùn)涵著巨大的思想政治教育價值，高校要進(jìn)一步開發(fā)和運用好紅色資源，以實現(xiàn)高校大學(xué)生思想政治教育與紅色資源的有機(jī)互動。

1 紅色資源的思想政治教育環(huán)境價值

作為開展高校大學(xué)生思想政治教育的前提和基礎(chǔ)，思想政治教育環(huán)境的優(yōu)劣直接影響思想政治教育能否順利進(jìn)行?！碍h(huán)境是由人來改變的，而教育者本人一定是受教育的?！盵2]500紅色資源內(nèi)涵豐富，類型多樣，可以為思想政治教育提供特色育人環(huán)境。紅色物質(zhì)文化形式、 精神文化形式、 制度形式和文學(xué)藝術(shù)形式以其各自獨特的優(yōu)勢與特征分別優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的物質(zhì)、 精神及大眾傳播環(huán)境。

1.1 紅色物質(zhì)形式優(yōu)化高校思想政治教育的物質(zhì)環(huán)境

高校思想政治教育物質(zhì)環(huán)境，是指直接或間接地影響高校大學(xué)生思想觀念和行為活動的所有物質(zhì)因素的總和。開展思想政治教育活動必須要借助一定的物質(zhì)條件，比如：活動的場所、 工具、 設(shè)備、 現(xiàn)場的布置等。紅色物質(zhì)形式類型多樣，是中國共產(chǎn)黨自成立以來實踐的產(chǎn)物和革命精神的物化，革命戰(zhàn)爭遺址遺跡、 領(lǐng)袖故居、 紅色紀(jì)念館、 革命博物館、 歷史展覽館、 會議遺址是高校開展思想政治教育活動的最優(yōu)實踐活動基地，是開展愛國主義教育、 理想信念教育的最佳物質(zhì)環(huán)境選擇。這些紅色物質(zhì)資源蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育資源，不僅要充分利用，還要對其加以保護(hù)。紅色物質(zhì)資源記錄了中國共產(chǎn)黨為維護(hù)人民利益不惜犧牲一切而不懈奮斗的光輝歷史，高校思想政治教育要通過創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，高效利用紅色物質(zhì)資源。思想政治教育課可以通過愛國主義教育和紀(jì)念實踐活動來進(jìn)行，使高校大學(xué)生融入到紅色物質(zhì)資源環(huán)境當(dāng)中，對這些紅色物質(zhì)實體進(jìn)行實地參觀、 真實體驗和仔細(xì)考察，深切感知中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、 建設(shè)和改革歷程中的奮斗史，讓其以具體的物質(zhì)形態(tài)感染人、 啟發(fā)人，催人奮進(jìn)，催人自律。所以，將紅色物質(zhì)資源融入高校思想政治教育，能進(jìn)一步增強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境的感染力，使高校物質(zhì)環(huán)境得到優(yōu)化。

1.2 紅色精神文化優(yōu)化高校思想政治教育的精神環(huán)境

高校思想政治教育的精神環(huán)境，是指直接或者間接影響高校大學(xué)生思想觀念和行為活動的所有精神因素的總和。紅色精神文化形式是紅色物質(zhì)文化資源的精神支撐，蘊(yùn)涵著歷代中國共產(chǎn)黨人崇高的精神境界、 高尚的道德情操和優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，如革命戰(zhàn)爭時期在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下形成的井岡山精神、 延安精神、 紅巖精神等革命精神，在社會主義建設(shè)和改革開放時期形成的“鐵人”精神、 “兩彈一星”精神、 抗洪搶險精神等奮斗精神，在新時期形成的開放精神、 各個歷史時期形成的楷模精神等。這些紅色精神承載著中國共產(chǎn)黨為了實現(xiàn)民族獨立的革命史、 奮斗史和英雄史，具有不可比擬的教化作用、 導(dǎo)向作用和激勵作用，是高校開展思想政治教育的良好素材。因此，高校思想政治教育要營造紅色精神環(huán)境氛圍，充分利用革命前輩留給我們的寶貴資源，讓高校大學(xué)生在思想上和精神上受到洗禮，增強(qiáng)高校大學(xué)生抵御各種不良思想的精神免疫力，使高校思想政治教育的精神環(huán)境得到優(yōu)化。

1.3 紅色文學(xué)藝術(shù)形式優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的大眾傳播環(huán)境

高校思想政治教育的大眾傳播環(huán)境，是指通過大眾傳播媒介如報紙、 廣播、 電視、 電影、 錄像、 網(wǎng)絡(luò)等影響學(xué)生的思想觀念和行為活動，為高校開展思想政治教育提供信息的過程?，F(xiàn)代信息和通信技術(shù)革命使大眾傳播環(huán)境對高校思想政治教育的影響愈加深入。目前，大眾傳播在推進(jìn)我國主體性建設(shè)、 完善思想輿論引導(dǎo)、 塑造人們的精神面貌等方面發(fā)揮著積極的作用，但其中存在的一些問題對人們的思想觀念特別是高校的思想政治教育造成了一定干擾，因此，要采取有效措施優(yōu)化我國的大眾傳播環(huán)境。大眾傳播媒介作為信息的“發(fā)射源”“過濾網(wǎng)”，具有覆蓋面廣、 時效性強(qiáng)、 傳遞迅速等特點，其多種媒介所形成的“擬態(tài)環(huán)境”對我國特別是高校的思想政治教育生活有著重要影響。通過各類大眾傳媒形式與紅色物質(zhì)文化資源中的文學(xué)藝術(shù)形式和制度文化形式結(jié)合，向高校大學(xué)生乃至廣大群眾生動形象地介紹社會主流意識形態(tài)、 社會主義道德、 黨的方針政策等內(nèi)容，從而促進(jìn)思想政治教育高效開展。高校思想政治教育要結(jié)合時代潮流，將紅色資源與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段相結(jié)合，利用馬克思主義經(jīng)典著作，根據(jù)黨的先進(jìn)理論知識開展“閱讀紅色經(jīng)典，傳承紅色基因” “紅色精神代代相傳”等主題教育活動，組織編排以革命先驅(qū)和革命精神為主題的舞臺劇、 舞蹈和音樂，鼓勵、 支持、 引導(dǎo)以革命文化為主線的網(wǎng)絡(luò)作品、 以紅色故事為題材的宣傳報刊、 以紅色文學(xué)為素材的紅色網(wǎng)站等，根據(jù)新時代發(fā)展要求旗幟鮮明地弘揚(yáng)主旋律，傳播先進(jìn)文化、 引領(lǐng)社會思潮，使高校思想政治教育大眾傳播環(huán)境得到優(yōu)化。

2 紅色資源在思想政治教育中的政治價值

紅色資源在思想政治教育中蘊(yùn)涵著豐富的政治價值，紅色資源和思想政治教育都具有鮮明的階級性。從物質(zhì)層面來看，紅色資源可以看作是我國高校思想政治教育“活的教材”。紅色資源是新時代高校大學(xué)生堅定理想信念、 增強(qiáng)“四個意識”、 堅定“四個自信”的物質(zhì)支撐和精神紐帶。

2.1 紅色資源對高校大學(xué)生堅定理想信念的引領(lǐng)價值

王滬寧強(qiáng)調(diào)指出：“理想之光、 信念之火激勵著一代代有志青年聽黨召喚、 跟黨奮斗?！盵3]理想信念不僅僅是個體成長、 成才的前進(jìn)動力和精神支撐，還是整個民族、 國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力和精神支柱。社會主義、 共產(chǎn)主義理想信念是新時代中國特色社會主義建設(shè)者和接班人擔(dān)任偉大使命的集中體現(xiàn)。“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’?！盵4]面對百年未有之大變局，全球進(jìn)入了大動蕩、 大變革、 大發(fā)展的時期，高校思想政治教育就更要彰顯紅色文化育人價值，辯證地將高校思想政治教育與紅色文化教育相結(jié)合，鑄牢理想信念之基。自中國共產(chǎn)黨成立以來，無數(shù)革命先輩和共產(chǎn)黨人在為爭取民族解放和新中國建設(shè)過程中形成了包括抗戰(zhàn)時期的革命文化傳統(tǒng)和社會主義建設(shè)時期的時代精神，這些紅色文化的精神形態(tài)是紅色文化的核心，它們是革命先輩集體智慧的結(jié)晶，具有與時俱進(jìn)的時代價值和現(xiàn)實意義。毋庸置疑，這些紅色革命文化精神與高校思想政治教育理論課相結(jié)合，是開展高校大學(xué)生理想信念教育的優(yōu)質(zhì)資源，可以更好地堅定大學(xué)生理想信念，培養(yǎng)大學(xué)生意志品質(zhì)，提升大學(xué)生的道德境界。歷史是最好的教科書，高校思想政治教育要通過這些紅色資源加強(qiáng)革命傳統(tǒng)、 歷史文化、 國情黨情等教育，把紅色資源中蘊(yùn)涵的理想信念通過思想政治教育課堂教學(xué)得以體現(xiàn)，使大學(xué)生在潤物細(xì)無聲中感受“歷史的溫度” “紅色的熱度” “文化的厚度”，從而堅定理想信念。

2.2 紅色資源對高校大學(xué)生增強(qiáng)“四個意識”的激勵價值

世界面臨百年未有之大變局，思想觀念和價值取向日趨多元，社會思潮風(fēng)云激蕩，高校思想政治教育面臨著眾多考驗和挑戰(zhàn)。因此，高校開展思想政治教育要把增強(qiáng)“四個意識”融入到思想政治理論課當(dāng)中，必須明確中國特色社會主義高校的辦學(xué)方向和根本目的。高校大學(xué)生要自覺增強(qiáng)“四個意識”，就要堅定理想信念，對馬克思主義要做到真學(xué)、 真懂、 真信，要下功夫、 花時間去研讀馬克思主義經(jīng)典，從而增強(qiáng)自己的理論水平； 要毫不動搖地堅守自己的政治立場，善于從大局出發(fā)，做好自己的本職工作； 堅決做到“兩個維護(hù)”，思想、 行動要與黨中央保持一致，向黨的理論和路線方針政策看齊。政治方向始終發(fā)揮著先導(dǎo)與引領(lǐng)作用，嚴(yán)守正確的政治方向是我們黨之所以能夠戰(zhàn)勝各種困難挑戰(zhàn)、 實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興時期的關(guān)鍵，也是我們進(jìn)行社會主義建設(shè)的“指南針”； 大局意識，顧名思義，就是要顧全大局，不計較個人利益得失。在中國共產(chǎn)黨的幾次危機(jī)關(guān)頭，下至普通紅軍戰(zhàn)士，上至各級領(lǐng)導(dǎo)指揮，自覺服從大局，著眼于黨和革命的根本利益，實現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，廣大紅軍和干部表現(xiàn)出的顧全大局、 緊密團(tuán)結(jié)的這種大局意識，增強(qiáng)了紅軍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，體現(xiàn)了紅軍與全黨的高度統(tǒng)一。毛澤東曾說：“要知道，一個隊伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊?！盵5]看齊意識是一條鐵的政治紀(jì)律，在革命戰(zhàn)爭中，我們黨依靠紀(jì)律的保證，團(tuán)結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝了敵人。中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，紅色革命史的生成過程是中國共產(chǎn)黨不斷帶領(lǐng)中國人民走向勝利的奮斗史，是高校大學(xué)生思想政治教育的鮮活載體，高校開展思想政治教育要讓大學(xué)生重溫這些偉大歷史，感受革命情懷、 喚醒正能量。高校思想政治教育要深入發(fā)掘這些革命歷史，充分釋放紅色精神為人民謀求幸福的崇高思想，使高校大學(xué)生在紅色文化教育中受到思想的洗禮和心靈的震撼，讓他們在繼承紅色基因中增強(qiáng)政治意識、 大局意識、 看齊意識和核心意識。

2.3 紅色資源對高校大學(xué)生堅定“四個自信”的培育價值

“四個自信”源于科學(xué)的真理力量，源于對時代的正確把握，源于不懈的實踐探索，源于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。中華文明有著五千多年燦爛的歷史文化，流傳至今的優(yōu)秀文化至今讓世人驚嘆。不可否認(rèn)，近代中國由于自身制度以及列強(qiáng)的侵略經(jīng)歷了階段性的沒落。在一批又一批仁人志士挽救中國的探索中，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生，中國共產(chǎn)黨人在科學(xué)理論的指導(dǎo)下把馬克思主義基本原理同中國革命和建設(shè)的具體實際相結(jié)合，開辟了中國特色社會主義道路。隨著中國實力的不斷增強(qiáng)，近年來出現(xiàn)了一些外來思潮干擾我國意識形態(tài)，敵對勢力對我國進(jìn)行思想文化滲透，鼓吹所謂的“普世價值”。歷史虛無主義對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命、 建設(shè)、 改革持否定態(tài)度，進(jìn)而否定中國特色社會主義制度，否定馬克思主義。有學(xué)者指出：“民族文化虛無主義實質(zhì)上是‘虛中崇西’，鼓吹‘西方文化中心論’即‘西化論’”[6]，這種錯誤思潮影響著少數(shù)高校大學(xué)生堅定“四個自信”的自信心，因此，高校思想政治教育要時刻保持警惕，高度重視這一點。遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上一次具有偉大轉(zhuǎn)折意義的重要會議，在這次黨面臨危機(jī)的緊要關(guān)頭，我們堅持獨立自主，堅持正確的政治路線和政策策略，這就是自信； 抗日戰(zhàn)爭長達(dá)14年之久，中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行武裝斗爭中形成了黨關(guān)于戰(zhàn)爭的精辟策略和理論，始終是鼓舞中國人民克服一切困難和障礙的精神支柱，這就是自信； 中國共產(chǎn)黨從“紅船”出發(fā)，幾經(jīng)挫折、 艱苦奮斗，在不斷斗爭、 不斷創(chuàng)造奇跡的過程形成的這些紅色精神激勵著每一代共產(chǎn)黨人，帶領(lǐng)中國人民走向民族復(fù)興，這就是自信。紅色資源以深厚的文化底蘊(yùn)和深刻內(nèi)涵，以無可爭議的證據(jù)訴諸現(xiàn)實和客觀歷史規(guī)律，對這些外來思潮做出了強(qiáng)有力的回?fù)襞c批判，抵御著這些西方思潮的侵蝕。因此，高校思想政治理論課要充分發(fā)揮出紅色資源的內(nèi)在價值，使高校大學(xué)生在紅色文化的熏陶下走進(jìn)馬克思主義，切實感受那一時期激情燃燒的歲月，進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國特色社會主義思想。高校開展思想政治教育不能停留在知識表面，要讓大學(xué)生自覺地用真理武裝頭腦，運用馬克思主義立場、 觀點、 方法觀察問題、 分析問題，自覺堅定不移地?fù)碜o(hù)中國特色社會主義道路，樹立理論自信、 制度自信、 文化自信。

3 紅色資源與高校思政教育的相互作用

3.1 紅色資源對高校思想政治教育的作用

在新時代背景下，高校要加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治工作，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，為高校大學(xué)生思想政治教育提供持續(xù)的精神給養(yǎng)。深入發(fā)掘紅色資源的時代價值，激活紅色文化教育因素，就要有機(jī)融入紅色物質(zhì)文化資源，做到與世情、 國情、 黨情與時俱進(jìn)。

3.1.1 拓展高校思想政治教育的內(nèi)容

一切事物都處在不斷地發(fā)展、 變化、 運動中，在世界進(jìn)入大動蕩、 大發(fā)展的時代背景下，高校思想政治教育的內(nèi)容需要根據(jù)世情、 國情、 黨情不斷優(yōu)化。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化”[7]，曾多次在不同場合指出西部地區(qū)紅色資源豐富，是延安革命精神誕生的發(fā)源地，要把紅色基因代代相傳。紅色資源蘊(yùn)含的科學(xué)理論、 高尚道德情操、 健康的審美情趣等，承載著高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是高校開展思想政治教育的優(yōu)質(zhì)資源，要“將不同的紅色文化資源科學(xué)地‘嫁接’到不同的章節(jié)”[8]。高校思想政治教育要打破內(nèi)容單調(diào)的模式，拓展思想政治教育內(nèi)容的廣度和深度，就要發(fā)掘紅色資源的時代價值，發(fā)揮好紅色物質(zhì)文化的育人功能。高校思想政治教育要充分運用紅色資源的四種存在形式，將紅色物質(zhì)資源與思想政治教育實踐相結(jié)合，紅色精神基因與世界觀、 人生觀、 價值觀相結(jié)合，制度文化形式與黨的基本理論、 基本路線、 基本綱領(lǐng)和道德觀相結(jié)合，使大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容得到進(jìn)一步的拓展和深入，讓高校思想政治教育內(nèi)容更豐富、 更全面，更具感染性、 生活性、 時代性。

3.1.2 豐富高校思想政治教育的載體

隨著時代的變化，思想政治教育載體也隨之豐富，傳統(tǒng)思想政治教育載體主要包括活動、 管理、 文化以及大眾傳播載體等，是開展思想政治教育活動、 傳播思想政治教育信息過程中承載和傳導(dǎo)信息的媒介。紅色資源承載著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、 建設(shè)和改革開放時期的奮斗精神、 愛國情懷、 歷史經(jīng)驗、 價值觀念、 崇高理想和道德追求等精神凝練，基于此，紅色資源是豐富新時代高校思想政治教育的重要特色載體。

紅色資源類型多樣、 內(nèi)容豐富。紅色物質(zhì)形式像革命戰(zhàn)爭遺址遺跡、 紅色紀(jì)念館、 革命博物館、 領(lǐng)袖故居、 會議遺址等物質(zhì)實體可以豐富思想政治教育的活動載體； 精神文化形式像井岡山精神、 長征精神、 “兩彈一星”精神、 雷鋒精神、 抗震救災(zāi)精神等可以豐富精神文化載體； 制度形式像在革命、 建設(shè)和改革開放時期所實行的綱領(lǐng)、 路線、 方針、 政策可以豐富思想政治教育的管理載體，它以制度的形式讓受教育者明白，一定時期內(nèi)成員可以做什么、 不可做什么； 文學(xué)藝術(shù)形式像紅色歌曲、 戲劇、 舞蹈、 影視、 戲劇、 小說等文學(xué)藝術(shù)作品可以豐富思想政治教育的傳媒載體。需要注意的是，紅色資源在豐富思想政治教育載體過程中會出現(xiàn)交叉，在一定時間、 一定條件可以相互轉(zhuǎn)化，因此，高校思想政治教育要有效融入紅色資源，豐富高校思想政治教育的載體，使高校思想政治教育理論課更具吸引力和感染力。

3.1.3 創(chuàng)新高校思想政治教育的方法

思想政治教育方法是增強(qiáng)思想政治教育有效性的內(nèi)在要求。目前，高校思想政治教育理論課多數(shù)以傳統(tǒng)說教灌輸為主，實踐鍛煉法、 榜樣示范法運用相對較少，不能產(chǎn)生綜合成效。習(xí)近平總書記指出：“弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量……關(guān)鍵是要提高質(zhì)量和水平，把握好時、 度、 效，增強(qiáng)吸引力和感染力，讓群眾愛聽愛看、 產(chǎn)生共鳴?！盵9]155因此，高校思想政治教育要通過科學(xué)方法和客觀規(guī)律深入開發(fā)紅色優(yōu)質(zhì)資源的時代價值，根據(jù)教學(xué)實際改變育人環(huán)境，將紅色文化育人課堂由室內(nèi)轉(zhuǎn)移到室外，由重理論說教灌輸向?qū)嵺`體驗創(chuàng)造性轉(zhuǎn)變，使理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新思想政治教育的方法。紅色資源中生動的革命故事、 生動的史料、 激揚(yáng)的革命文字使高校開展思想政治教育理論課更具針對性和說服力，選擇合適的實踐鍛煉方式，實事求是地選擇和運用榜樣的示范作用，讓大學(xué)生對紅色歷史有更加真切的感受，讓思想政治教育更加具有說服力。在有針對性地選擇思想政治教育方法過程中，要采用與情景式教育、 觸發(fā)式教育和專題式教育結(jié)合的方式，高效開展思想政治教育教學(xué)活動。創(chuàng)新思想政治教育方法能有效增強(qiáng)學(xué)生百折不撓的進(jìn)取意志，鼓舞學(xué)生樂觀向上的精神狀態(tài)，使高校思想政治教育教學(xué)更具生活性、 現(xiàn)實性和滲透性。

3.2 高校思想政治教育對紅色文化資源的作用

我們一直強(qiáng)調(diào)要繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進(jìn)文化和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。習(xí)近平總書記十分重視革命傳統(tǒng)文化，曾多次切身深入革命老區(qū)調(diào)研，用腳步丈量信仰高地，足跡遍布湘鄂西、 滇黔桂、 陜甘寧等革命老區(qū)，對繼承與弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化提出了一系列新思想和新論斷。高校思想政治教育要推動革命傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，將紅色基因傳承作為高校工作的重要部分。

3.2.1 更好賡續(xù)紅色革命傳統(tǒng)

將紅色資源有機(jī)融入高校思想政治教育，不僅是讓受教育者接受正確的思想意識、 政治觀點和道德規(guī)范的過程，還讓紅色資源重新被受教育者所認(rèn)知，提升了紅色資源的價值和知名度。高校開展思想政治教育要根據(jù)教學(xué)實際和現(xiàn)實條件，因地制宜地將當(dāng)?shù)丶t色物質(zhì)資源與思想政治實踐課教學(xué)有機(jī)融合，有針對性地把紅色精神文化與思想政治理論課教學(xué)有機(jī)結(jié)合，對大學(xué)生進(jìn)行以愛國主義和社會主義核心價值觀為主線的教育，使大學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，深入地理解課程內(nèi)容?！盎顒邮莻€體道德形成、 發(fā)展的根源與動力……活動是學(xué)生自我教育的真正基礎(chǔ)。”[10]258。思想政治教育通過課堂教學(xué)和實踐教學(xué)加強(qiáng)對革命文化史教育，深化中國共產(chǎn)黨黨史、 新中國史、 改革開放史、 社會主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)與研究，使高校大學(xué)生對紅色革命傳統(tǒng)有深刻的文化認(rèn)同，內(nèi)化于心、 外化于行，成為傳播紅色革命傳統(tǒng)的忠實的踐行者、 傳承者和弘揚(yáng)者，推動紅色革命傳統(tǒng)賡續(xù)，優(yōu)良傳統(tǒng)得到弘揚(yáng)。

3.2.2 促進(jìn)紅色基因融入大學(xué)生血脈

信念如磐，一脈相承。高校將紅色資源融入到思想政治教育，使兩者之間建立起必然聯(lián)系，通過對紅色資源批判性選擇、 吸收，使收藏在紅色博物館里的一件件革命文物、 遍布在大地上的一處處紅色遺產(chǎn)、 刻印在書籍里的一串串激揚(yáng)文字、 流傳在人民心中的一個個紅色事跡變得更加生動鮮活、 更具時代價值，使高校大學(xué)生更加直觀地感受紅色基因的強(qiáng)大力量，為其提供精神滋養(yǎng)和精神食糧，從而推動“中國號巨輪”破浪前行。紅色，是黨旗的顏色、 是中國的顏色，是每一個希望祖國日益強(qiáng)大、 迎來中華民族偉大復(fù)興的愛國青年的人生底色?；仨鴯槑V歲月，從早期黨組織的創(chuàng)立到如今世界最大的政黨，從打響南昌起義的第一槍到中華人民共和國的成立、 再到如今中國特色社會主義的蓬勃發(fā)展，幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了一個又一個奇跡。優(yōu)秀傳統(tǒng)不能丟，紅色基因不能變，高校思想政治教育通過對大學(xué)生文化選擇的引導(dǎo)，進(jìn)行知識灌輸和情感培育，使紅色基因滲進(jìn)他們的血液、 滋潤他們的心扉，讓中華民族的文化血脈蓬勃綿延，代代相傳。

3.2.3 推動紅色精神激發(fā)時代力量

中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，面臨著許多新問題、 新挑戰(zhàn)、 新矛盾。高校大學(xué)生作為黨的后備軍和社會主義接班人，要有一種時不我待的責(zé)任感和使命感迎接這些新挑戰(zhàn)，解決這些新矛盾。“人無精神則不立，國無精神則不強(qiáng)”，高校大學(xué)生必須時刻牢記初心和使命。高校思想政治教育活動與紅色資源相結(jié)合，也是讓紅色資源“活”起來的過程，從而讓紅色基因永葆活力，激發(fā)出紅色精神的時代力量。紅色文化教育可以使高校大學(xué)生更加深入地了解我國民族精神的形成過程、 深刻認(rèn)知和把握我國民族精神的內(nèi)容，所以要進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，讓紅色精神激發(fā)時代力量。作為以愛國主義教育和社會主義核心價值觀為主線的高校思想政治教育，要通過文化選擇功能對紅色資源進(jìn)行批判性吸收，通過文化創(chuàng)造功能對紅色資源進(jìn)行整合、 創(chuàng)新，把紅色資源中的精神標(biāo)識提煉出來，賦予紅色精神時代內(nèi)涵，使大學(xué)生“從中汲取養(yǎng)分、 豐富思想，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代，樹立愛國主義信仰，做到心里始終裝著國家和民族”[11]。通過把革命傳統(tǒng)教育與時代精神教育的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)高校大學(xué)生對紅色革命傳統(tǒng)精神的認(rèn)同感，使他們深入理解紅色精神中蘊(yùn)含的中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)場上拋頭顱、 灑熱血的頑強(qiáng)奮斗精神，建設(shè)道路上涉險灘、 闖難關(guān)的自強(qiáng)不息精神，改革道路上勇于改革、 善于創(chuàng)新的強(qiáng)大革命精神。通過創(chuàng)新拓展思想政治教育實踐課堂的新形式，讓他們在耳濡目染中感知紅色精神在新時代所賦予的強(qiáng)大精神動力和時代內(nèi)涵。經(jīng)過黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和熏陶，防止和克服高校大學(xué)生精神懈怠的危險，使他們不斷從革命先輩的身上攫取精神力量，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、 自強(qiáng)不息的精神動力，朝著實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的道路前進(jìn)。

4 結(jié) 語

紅色資源具有真實性、 真情性的特點，高校思想政治教育要充分利用這一顯著特點，使之發(fā)揮出凝聚人心、 鼓舞斗志、 堅定信仰的作用。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入和我國改革開放的不斷發(fā)展，不同的文化、 不同價值觀念、 不同的社會思潮與高校大學(xué)生的思想觀念發(fā)生碰撞。在這種時代背景下，高校必須要統(tǒng)一思想、 凝聚力量，將紅色資源融入對受教育者的思想政治教育培養(yǎng)中，同時用黨的先進(jìn)理論和思想有效地開展高校思想政治教育，堅定受教育者的政治信仰、 理想信念； 通過革命傳統(tǒng)教育培育民族精神，鑄牢抵御腐朽思想侵蝕的道德防線，為實現(xiàn)中國夢的偉大實踐而不懈奮斗。