李梅娥

（遼寧中醫(yī)藥大學(xué)，遼寧 大連 116600）

引言：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，許多新的媒體形式應(yīng)運(yùn)而生。新媒體的便捷性、高效性使其受到人們的歡迎。而在大學(xué)生群體中，新媒體更得到了廣泛應(yīng)用，為此高校要重視起新媒體的作用，通過應(yīng)用新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育，促使學(xué)生的思想政治素養(yǎng)得到發(fā)展。

一、新媒體的含義

新媒體是指以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等作為基礎(chǔ)，為人們提供信息傳播等服務(wù)的新興媒體形式。相比于傳統(tǒng)的大眾媒體，新媒體更為方便、快捷。信息通過新媒體能夠即時(shí)進(jìn)行傳播。在新媒體環(huán)境下，傳播者與信息的接受者之間的界限逐漸模糊。而通過新媒體進(jìn)行大學(xué)生的思政教育，學(xué)生可以隨時(shí)隨地接受教學(xué)，加強(qiáng)自身的思想政治素養(yǎng)[1]。

二、新媒體對(duì)大學(xué)生思政教育的影響

（一）積極影響

新媒體的出現(xiàn)，為大學(xué)生交流、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了新的平臺(tái)。通過新媒體，大學(xué)生能夠開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，這就為大學(xué)生接受新的理論知識(shí)提供了良好的基礎(chǔ)。而大學(xué)思政教育借助新媒體，能夠突破傳統(tǒng)的課堂模式，以更多樣的方式進(jìn)行教學(xué)，比如可以通過播放視頻的方式進(jìn)行思政教育。

（二）消極影響

新媒體傳播過程中，所傳播的信息和內(nèi)容既有積極的、有益的，也包含低俗的、消極的，比如拜金主義、“讀書無用論”等，會(huì)使得大學(xué)生的思想價(jià)值判斷受到影響。此外，西方資產(chǎn)階級(jí)的不良價(jià)值觀也會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行影響，這就給思政教育的展開帶來了一定的挑戰(zhàn)。

（三）新媒體對(duì)大學(xué)生的影響

新媒體在大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色，對(duì)大學(xué)生生活中的方方面面都具有深遠(yuǎn)的影響，而要借助新媒體對(duì)大學(xué)生展開思政教育，就需要首先了解新媒體對(duì)大學(xué)生的影響：

1.對(duì)大學(xué)生思想的影響。新媒體影響著大學(xué)生的價(jià)值取向、思維方式和參與社會(huì)活動(dòng)的熱情[2]。

在價(jià)值取向方面，由于新媒體的開放性，在網(wǎng)絡(luò)中任何人都是信息的發(fā)布者與傳播者，這就到這網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，各種“營(yíng)銷號(hào)”、“自媒體”如雨后春筍般出現(xiàn)，對(duì)信息的導(dǎo)向造成了影響，這就導(dǎo)致大學(xué)生很難判斷信息的真實(shí)性，錯(cuò)誤的信息就會(huì)使大學(xué)生的價(jià)值取向受到影響。

在思維方式上，由于新媒體的便利與快捷，導(dǎo)致大學(xué)生在遇到問題時(shí)，往往第一時(shí)間想到的是通過新媒體尋找答案。雖然由于新媒體的內(nèi)容豐富，可能會(huì)幫助大學(xué)生順利解決問題，但長(zhǎng)此以往，會(huì)使的大學(xué)生產(chǎn)生一定的依賴心理，這就使大學(xué)生的思維方式受到了嚴(yán)重限制，不利于大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的社交熱情會(huì)受到影響。一方面，通過新媒體進(jìn)行交流，使得大學(xué)生在小圈子內(nèi)的交流變得更為方便，但另一方面，由于過多的使用QQ、微信等工具進(jìn)行溝通，大學(xué)生會(huì)較少與外界進(jìn)行主動(dòng)的交流，也就使大學(xué)生的交流能力受到了影響。

2.對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也受到了影響。新媒體環(huán)境下信息的傳輸更為方便、快捷，大學(xué)生通過利用新媒體，能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行學(xué)習(xí)，在遇到學(xué)習(xí)中的迷茫時(shí)，大學(xué)生也能夠借助新媒體與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通。此外，大學(xué)生也可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)尋找自身喜歡的知識(shí)，并拓寬學(xué)生的視野。但也存在著一些大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)過于依賴新媒體，導(dǎo)致獨(dú)立思考能力無法得到培養(yǎng)。

3.對(duì)大學(xué)生生活方式的影響。通過形形色色的手機(jī)APP、電腦軟件等，大學(xué)生能夠聽音樂、看電影、玩游戲以及了解時(shí)事新聞，使大學(xué)生的生活形式得到豐富，也能幫助大學(xué)生緩解自身的壓力。但一些大學(xué)生自控能力有限，因此產(chǎn)生了游戲沉迷等現(xiàn)象，不利于學(xué)生的發(fā)展。

新媒體還改變了大學(xué)生的購(gòu)物消費(fèi)方式，通過網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生能夠快速的購(gòu)買想要的商品，但由于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的過于方便，使一些學(xué)生的消費(fèi)觀念受到影響，因此導(dǎo)致了消費(fèi)不當(dāng)或消費(fèi)過量等問題，這就需要加深大學(xué)生思政教育。

三、利用新媒體進(jìn)行大學(xué)生思政教育的有效措施

（一）加強(qiáng)對(duì)新媒體的管控

在新的時(shí)代背景下，為了使高校學(xué)生的思政教育能夠順利展開，需要政府、新媒體運(yùn)營(yíng)商與主體、學(xué)校等多個(gè)方面通力合作，使新媒體環(huán)境能夠整體上保持積極向上。要做到這一點(diǎn)，首先需要政府方面嚴(yán)格相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)新媒體的監(jiān)督管理工作，尤其要對(duì)虛假消息、低俗內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊；其次新媒體運(yùn)營(yíng)商要加強(qiáng)自身的監(jiān)管制度建設(shè)，通過嚴(yán)格賬號(hào)申請(qǐng)條件、發(fā)表內(nèi)容等方面確保新媒體平臺(tái)的健康有序，還可以通過構(gòu)建舉報(bào)系統(tǒng)使新媒體用戶也加入到監(jiān)管工作之中；最后，學(xué)校方面也要加強(qiáng)學(xué)生的思想建設(shè)，使學(xué)生能夠正確對(duì)待新媒體。

（二）構(gòu)建思政教育平臺(tái)

傳統(tǒng)的思政教育方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的教育需求，為此高校在進(jìn)行思政教育時(shí)就必須加強(qiáng)思政教育隊(duì)伍的建設(shè)，并通過構(gòu)建多元化的思政教育平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生正確利用新媒體。針對(duì)新媒體對(duì)大學(xué)生的影響，高校要尤其關(guān)注，思政教師在通過新媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以針對(duì)網(wǎng)癮、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)等開展教學(xué)工作，糾正學(xué)生在使用新媒體時(shí)的錯(cuò)誤。

結(jié)論：綜上所述，新媒體對(duì)大學(xué)思政教育既具有有利影響，也有不利影響，教師要適當(dāng)把控其中的程度，在利用新媒體進(jìn)行思政教育時(shí)引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展，從而使新媒體在思政教育中的積極作用得以發(fā)揮。