韓雅鑫

（寧夏鹽池縣第五中學(xué)，寧夏 吳忠 751500）

新課改全面推行之后，極大地改變了初中階段的教學(xué)，初中數(shù)學(xué)學(xué)科教師在教學(xué)過(guò)程中也需要積極適應(yīng)最新的教學(xué)形式，將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)活動(dòng)中。在信息技術(shù)環(huán)境下要想初中數(shù)學(xué)教學(xué)，需要教師認(rèn)真做好教學(xué)反思，全面認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)于促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要意義，在此基礎(chǔ)上不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

一、信息技術(shù)對(duì)于促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要意義

（一）能夠幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)

數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)知識(shí)具有很強(qiáng)的抽象性，所以初中階段學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)因?yàn)槔斫馍系钠顚?dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法得到有效提升。應(yīng)用信息技術(shù)能夠極大地改變目前的教學(xué)現(xiàn)狀，為了更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教師需要不斷加強(qiáng)對(duì)教材內(nèi)容的研究，在綜合研究的基礎(chǔ)上來(lái)編制教學(xué)課件，相對(duì)于傳統(tǒng)的板書，利用信息化教學(xué)課件，可以使教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出更加生動(dòng)、趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，而且在教學(xué)過(guò)程中能夠大量減輕教師在黑板上書寫所使用的時(shí)間，使教師能夠有更多的時(shí)間和精力對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)。借助信息技術(shù)可以將抽象的數(shù)學(xué)理論知識(shí)以生動(dòng)形象的畫面展示給學(xué)生，所以能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

(二）能夠豐富課程教學(xué)內(nèi)容

在信息技術(shù)的輔助下，初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中可以方便地對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，使學(xué)生能夠?qū)W到更多數(shù)學(xué)知識(shí)。目前初中學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有著很高的要求，僅僅依靠對(duì)教材中知識(shí)點(diǎn)的講解，很難滿足新課改背景下的教學(xué)需要，因?yàn)槟壳敖虒W(xué)活動(dòng)更加注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)能力的培養(yǎng)，所以需要積極借助信息技術(shù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

二、信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課堂教學(xué)的策略

（一）積極利用信息技術(shù)做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

為了使初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)取得理想效果，教師要認(rèn)真對(duì)待教學(xué)設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要積極利用信息技術(shù)。要將課堂教學(xué)導(dǎo)入、問(wèn)題提出、問(wèn)題分析等各個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)與信息技術(shù)充分結(jié)合，只要初中數(shù)學(xué)教師能夠積極將信息技術(shù)與備課活動(dòng)密切結(jié)合起來(lái)就能使，發(fā)揮出信息技術(shù)的最大價(jià)值，就能利用好信息技術(shù)來(lái)全面把控課堂教學(xué)，使信息技術(shù)真正發(fā)揮出促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用。以學(xué)習(xí)平行線相關(guān)知識(shí)為例，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，對(duì)結(jié)合信息技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)課件，首先引導(dǎo)學(xué)生了解平行線的概念，并引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中常見(jiàn)的平行線，以此來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中積極借助信息技術(shù)形象生動(dòng)地向?qū)W生展示平行線的特點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察自行總結(jié)，為了加深學(xué)生的印象，教師可以用形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)畫面向?qū)W生演示兩條直線平行和不平行所產(chǎn)生的結(jié)果，由于信息技術(shù)的應(yīng)用能夠形象生動(dòng)的將教材中的知識(shí)點(diǎn)展示出來(lái)，所以能夠取得非常理想的教學(xué)效果。

（二）借助信息技術(shù)來(lái)營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，良好的課堂教學(xué)氛圍對(duì)于促進(jìn)教師教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展具有非常重要的意義。數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有很大不同，由于知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和理解難度大，具有很強(qiáng)的抽象性，需要教師在教學(xué)過(guò)程中積極應(yīng)用新興技術(shù)來(lái)營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生形象生動(dòng)的認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠更好地掌握應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)得到不斷提升。所以需要教師不斷優(yōu)化和改進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)營(yíng)造出良好的課堂教學(xué)氛圍，借助這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

（三）利用新技術(shù)向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用

初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主要目的在于更好地應(yīng)用，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師需要積極收集數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中應(yīng)用的案例，在課堂教學(xué)過(guò)程中，講解理論知識(shí)的過(guò)程中適當(dāng)穿插案例教學(xué)，利用信息技術(shù)向?qū)W生形象生動(dòng)地展示數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方法。傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之所以無(wú)法取得理想效果，主要原因在于很多學(xué)生不了解數(shù)學(xué)知識(shí)在職場(chǎng)生活中的應(yīng)用，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)積極性受到很大影響，借助信息技術(shù)向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用方法，不僅能夠提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的全面理解和認(rèn)識(shí)，也能使學(xué)生在觀察過(guò)程中掌握利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)這些方法之后，他們參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性就能得到不斷提升，會(huì)積極地在教師的引導(dǎo)下，利用自己所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問(wèn)題，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。因此數(shù)學(xué)教師需要在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中不斷加大對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用案例的篩選和收集，在教學(xué)過(guò)程中積極借助信息技術(shù)做好教學(xué)案例的融入，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)取得理想的效果。

結(jié)束語(yǔ)：在信息技術(shù)環(huán)境下，初中數(shù)學(xué)教師要積極適應(yīng)目前的教學(xué)形式，以此來(lái)做好課堂教學(xué)的導(dǎo)入，借助信息技術(shù)將數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用更好地融入教學(xué)活動(dòng)中，使課堂教學(xué)取得理想效果。