馮超

（貴州省正安縣第一中學(xué)，貴州 正安 563400）

在實(shí)際的高中政治課的教學(xué)中，可以說一大部分學(xué)生認(rèn)為思想政治課只要背誦一下就可以了，存在對思想政治課認(rèn)識不足的問題，還有的認(rèn)為學(xué)習(xí)這門課僅僅是學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識來應(yīng)付考試，在實(shí)際中沒有一點(diǎn)用處，于是大部分學(xué)生抱有消極心理，慢慢導(dǎo)致興趣缺失。

一、正確認(rèn)識思政課，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力

高中生學(xué)習(xí)的思想政治課除了具有同其他學(xué)科一樣的知識性之外，還有它明顯的德育性。思想政治課作為知識性來講，是同其他學(xué)科一樣的，都是增加學(xué)生的知識量，學(xué)習(xí)不同的知識。不同的是這些知識所帶給同學(xué)的感受，比如語文學(xué)科帶給同學(xué)的人文素養(yǎng)是最多的，數(shù)學(xué)帶給的是嚴(yán)謹(jǐn)，不能出一點(diǎn)錯，出了錯就不對;思想政治課這些知識是認(rèn)識我們國家的一些經(jīng)濟(jì)、政治、文化以及我們國家所倡導(dǎo)的哲學(xué)觀，學(xué)生要了解我們國家關(guān)于這幾個(gè)大方面的知識，進(jìn)而通過這些知識來增加同學(xué)對我們國家的認(rèn)識，對我們國家有一個(gè)宏觀的認(rèn)識，對我們國家所施行的一些路線方針能夠有一定程度的認(rèn)識和把握，基于這樣一個(gè)最基本的認(rèn)識，這門課才會具有他自己的獨(dú)特性，才有可能正確對待。

思想政治課由于具有很強(qiáng)的德育性，所以在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)時(shí)，一定要在感情上使學(xué)生和老師產(chǎn)生共鳴，以情感來引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的動力。很多同學(xué)會感到政治課的枯燥乏味，認(rèn)為政治跟他們一點(diǎn)關(guān)系也沒有，這就需要教師從中去找具有說服力的觀點(diǎn)，使其產(chǎn)生聯(lián)系。比如說，在經(jīng)濟(jì)生活中會講到國家的宏觀的經(jīng)濟(jì)政策，比如稅收，稅收和我們每個(gè)人產(chǎn)生關(guān)系，當(dāng)我們收入達(dá)到一定水平，就必須向國家交取一定的稅收金額;還有現(xiàn)在司空見慣的貸款買房，貸款是一種消費(fèi)方式，同時(shí)還涉及貸款所交的利息，這就關(guān)系到國家的一些政策。其實(shí)不僅在經(jīng)濟(jì)生活中，政治生活也是如此，國家的各種機(jī)關(guān)體系，都會有一個(gè)全面的了解，也可以結(jié)合學(xué)生在上大學(xué)以后考取公務(wù)人員的情況進(jìn)行說明，學(xué)生對未來具有強(qiáng)烈的興趣，只要認(rèn)識到一定程度，他們是很感興趣的，這樣一來他們的動力會慢慢的提上來，學(xué)習(xí)起來就不會感到乏味。

二、激發(fā)教學(xué)熱情

政治課相比其他課往往造成十分枯燥的感覺，有的老師在上課時(shí)，也不會拿出作為一名政治老師應(yīng)有的態(tài)度。這樣的態(tài)度肯定是不合格的。作為一名教師首先要敬業(yè)，你作為老師應(yīng)有的態(tài)度，就要熱愛自己的學(xué)科，熱愛自己的學(xué)生，除此之外，你還要對自己任教的學(xué)科要有態(tài)度，決不能懶懶散散，或者僅僅為了追求成績，劃一下重點(diǎn)。只有熱愛自己的學(xué)科，才會讓學(xué)生心生敬意，也只有熱愛自己的學(xué)科，才會是最正確的態(tài)度。

教師散發(fā)的教學(xué)熱情，是為了給學(xué)生樹立良好的榜樣。有的教師雖然講課時(shí)略有瑕疵，但是他所表現(xiàn)出的熱愛和敬業(yè)態(tài)度，會讓我們產(chǎn)生敬意。老師如此，學(xué)生怎么會差呢。在政治生活講解時(shí)，會講到我國的基本國家機(jī)關(guān)，施行的政治綱領(lǐng)，很多同學(xué)都會不信服，他們就覺得真實(shí)的中國沒有想象中的好，認(rèn)為國外就好，這就需要教師拿出政治課的態(tài)度，對學(xué)生進(jìn)行教育，有時(shí)候現(xiàn)實(shí)發(fā)展可能沒有書中的好，但是一位教師的態(tài)度是不容置疑的，你發(fā)自內(nèi)心所散發(fā)的情感態(tài)度，肯定對學(xué)生的情感態(tài)度形成一種震懾，原先即使不喜歡政治學(xué)科的同學(xué)，也會緩和很多，他們對這門課的情感是會發(fā)生良好變化的。在對政治學(xué)科進(jìn)行思想教育時(shí)，一定要懂得學(xué)生的心理情感，用你的態(tài)度去感染學(xué)生的態(tài)度，這樣學(xué)生對這門課會有一種敬意在里面，對他們的興趣是良好的激發(fā)。

三、優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)和諧課堂

首先克服學(xué)生的這種擔(dān)心害怕的心理，就要老師做出相關(guān)的說明，需要教師展現(xiàn)他的親和力。知識點(diǎn)是需要記憶背誦的，但不需要死記硬背，即使沒有答上來，也不要對學(xué)生大加呵斥，要委婉的勸導(dǎo)，溫軟的話語比呵斥更加有用。這就要求教師在第一節(jié)課的開始的親和力，但是是有原則的親和力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的羞恥心，不能任由學(xué)生，不能導(dǎo)致散漫和無禮。這樣做是為了讓學(xué)生在上課時(shí)就放松下來，以一種比較輕松的心態(tài)來對待。意識到政治課的學(xué)習(xí)沒有那么難，學(xué)生可以感受到老師在傳達(dá)這樣一種信息，教師也不會為難他們，但也不會放松他們對政治課的學(xué)習(xí)。教師一定要打通學(xué)生的這種心理關(guān)，一定在行動上有所體現(xiàn)，不能只依靠苦口婆心的勸導(dǎo)，學(xué)生在這個(gè)階段還是有許多叛逆心理的。然后可以告訴學(xué)生記憶某些關(guān)鍵詞，別的同學(xué)可以幫助他回憶，把整個(gè)課堂的氛圍一定要把控好，不能一上來就僵住，要讓學(xué)生在這一節(jié)課感到舒服，不壓抑，這樣學(xué)生才會慢慢喜歡上政治課。

一旦學(xué)生在課堂上感受到一種安全信息，不論是心理還是生理，學(xué)生才會放心集中的聽老師講解。在進(jìn)行講課時(shí)，幽默的語言能夠把大多數(shù)的同學(xué)的注意力吸引過來，能夠讓學(xué)生印象深刻的記住老師所講的內(nèi)容。幽默風(fēng)趣的語言，是每位老師都想要追求的。比如說在經(jīng)濟(jì)生活中，講到有關(guān)“物以稀為貴”和“貨多不值錢”的內(nèi)容時(shí)，可以借用“蒜你狠”、“姜你軍”等等這一類的流行語來解釋說明。還有解釋價(jià)格影響生產(chǎn)時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)貨多不值錢時(shí)，生產(chǎn)的人就會“寶寶心里苦”。運(yùn)用這一類的詞語，可以讓學(xué)生眼前一亮。其實(shí)，大多數(shù)教師所采用的是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)詞語，遇到合適的課時(shí)，就會運(yùn)用到講課中。教師其實(shí)可以自己結(jié)合平時(shí)所積累的知識，給學(xué)生用自己比較幽默的語言，或者諧音，來給學(xué)生講述，形成自己的幽默風(fēng)格，這樣學(xué)生是能夠接受的，記憶也比較省時(shí)。如果自己的風(fēng)格不能夠適應(yīng)幽默的語言，那就按照自己的語言風(fēng)格，抑揚(yáng)頓挫或是娓娓道來。在講政治生活時(shí)，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，合適的幽默是允許的。幽默的語言是講課的潤滑劑，不能作為必不可少的一種語言。高中生學(xué)習(xí)思想政治課不僅學(xué)習(xí)思想政治課的理論知識，而且要從中體會思想政治課所蘊(yùn)含的德育價(jià)值，這對于培養(yǎng)學(xué)生的思想價(jià)值觀念是大有裨益的。