●尼 娜

天氣越來越寒冷了，小蕊在周末減少了室外活動，改成窩在家里寫作業(yè)或者看課外書。周五晚上，媽媽說表弟大寶周六要來家里做客，小蕊高興壞了，特意跟媽媽一起去了超市，買了大寶最愛吃的砂糖橘。

周六一大早，小姨把大寶送過來，便急匆匆地去公司加班了。許久未見的小蕊和大寶都異常興奮，嘰嘰喳喳地邊聊學校里的趣事邊吃砂糖橘，不亦樂乎！到了下午，爸爸提醒他們別忘了寫作業(yè)，兩個人才慢悠悠地拿出作業(yè)本。大寶剛翻開作業(yè)本，就問小蕊知不知道李四光。原來，大寶的班級下周要講的語文課文是《奇怪的大石頭》，這篇課文講的就是李四光，語文老師要求大家簡單了解一些李四光的故事。

小蕊盯著大寶課本上那篇《奇怪的大石頭》，想了半天，終于想起來，當初她學這篇課文時爸爸給她講過一個關于李四光的故事?！暗刭|(zhì)學家李四光特別愛質(zhì)疑，總是對啥都不相信。當初好多其他國家著名的地質(zhì)學家都說咱們國家東邊沒有第四紀冰川，但是李四光不信，就自己去找。結(jié)果，果然在我們國家東部找到了第四紀冰川的證據(jù)。后來，他的好多地質(zhì)學重大發(fā)現(xiàn)，都是從他敢于‘不相信’開始的?！?/p>

小蕊正在跟大寶聊得起勁，在客廳看書的爸爸也被吸引了過來。聽到了兩人的聊天，爸爸說：“你們兩個可別忘了，李四光不僅自己‘不相信’，也允許其他人‘不相信’自己??！”小蕊和大寶一臉困惑，爸爸笑著接著說：“李四光不僅是地質(zhì)學家，也是一位老師。他總是鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)權威。有一回，他的一名學生發(fā)表了一篇文章，剛好跟李四光的觀點不一致。那位學生怕老師看到，就用了筆名發(fā)表那篇文章。李四光最后還是知道了，他不僅沒有生氣，反而跟學生說他不該用筆名，應該用真名。”

“所以他不僅有勇氣，還有氣度?！贝髮毻蝗惶岣吡艘袅俊Ｐ∪锖桶职侄夹α似饋?，但是爸爸卻話鋒一轉(zhuǎn)說起了小蕊的作文：“你寫作文，也得有‘不相信’的質(zhì)疑精神??！不然，你的作文看上去就很假?！?/p>

小蕊不服。在她記憶中，自己的作文可都是源于真情實感?。∵@時，爸爸居然找出了小蕊的一篇作文。作文的標題是《快樂的一天》。開頭處，小蕊寫到那天大霧彌漫，風還很大。她遠遠地看到清潔工阿姨推著垃圾車非常吃力地在上坡。小蕊想寫自己幫助清潔工阿姨推車這件事讓自己感到非?？鞓贰６懊娴奶鞖饷鑼?，是為了與作文的結(jié)尾呼應——“雖然那天天氣不好，我的心情也不好，但是因為幫助了那位清潔工阿姨，我感到天氣仿佛都變好了！”

“事情是真的，但是你的天氣描寫呢？很明顯是假的嘛！大霧的天氣，你怎么可能會遠遠地看到清潔工阿姨呢？”爸爸說。

小蕊恍然大悟，這才明白為什么這篇作文的分數(shù)很低，肯定是作文中的“假”被語文老師識破啦！

“所以呢，咱們在日常寫作文時，即便是一個無關緊要的小細節(jié)，也要質(zhì)疑一下——這兒是不是說得通？那兒說得對不對？我們可能成不了像李四光那樣偉大的地質(zhì)學家，但是我們可以在學習中具備他那種‘不相信’的精神?。　甭犃税职值脑?，小蕊又獲得了一個修改作文的新思路。