成偉平

在以往的傳統(tǒng)體育教學中，教學是學校和學生的主旋律，并且片面的認為體育訓練就是競技體育的一項任務，而發(fā)展過程中總是會出現重“智”輕“體”的情況，大大忽略了體育在促進學生體質健康方面的重要作用。在現代的教育中，體育建設是學校教育中必不可少的一部分，因為身體才是革命的本錢，學生只有擁有一個強健的體魄才能更好的學習、更好的成長。教體結合模式下對學校體育的發(fā)展有重要的指導意義，特別是對于小學體育課程中游泳課的開展，既能保障學生的身體素質得到提高，也讓學生在學習的過程中掌握了一項必備的求生技能。

1 教體結合，游泳訓練計劃要嚴密

體育訓練是一個長期堅持的過程，松一松則功虧一簣，緩一緩則前功盡棄。所以，每一天進行訓練的時候，都要有一個固定的時間，做一個計劃表，確保每一項訓練都能做到位。對于游泳訓練計劃的制定時候一定要考慮科學性和合理性，既要保證基礎訓練，也要能有所提高，也不可給學生造成過度的緊張感和疲勞感。

例如：以學習“換氣”練習為例，此次訓練的目的是：學生能夠通過教師的講解和示范訓練，了解游泳過程中換氣的規(guī)律和具體的方法，明白游泳時換氣的重點所在;學生能夠通過教師的講解后能夠進行自我的嘗試性練習，很好的掌握換氣具體動作方法和動作要領;學生能夠在整個換氣訓練的過程中樹立一個堅定的信心，能夠追求動作的同時保持速度，體驗游泳的快樂。教師在進行此次課的教學過程中，首先要給學生制定一個嚴格的訓練計劃，學生進行訓練的時候嚴格監(jiān)督，保證學生的訓練時長。在游泳訓練時，要明白游泳中的換氣技能不是一朝一夕就能夠形成的，要在日常的訓練過程中就嚴格要求，最終才能在游泳的練習中體現出良好的訓練效果。

2 教體結合，游泳訓練需要整體性。

理論知識的掌握需要學生有一個整體觀，全面的看待事物。并且，整體性的教學要求主要體現在對學生的教學過程中，在具體的講授過程中要注意理論和時間相結合，把學生作為一個學習的整體，引導學生把自己所學的知識運用到自己的實際生活中，進行一定程度的創(chuàng)新。對于游泳訓練也是同樣的結果：小學生在進行游泳訓練的時候，對于游泳時的規(guī)則的理解會有一定的片面性，只是一味的追求是否能夠游地遠、游地快，對于游泳過程中的其他技巧以及隊員之間的互相配合還不能夠很好的完成，所以教師在進行練習教學的時候要給學生強調整體的作用，既要把學生看作一個整體，加強學生個體技能的訓練，也要把班集體看作一個整體，在訓練的過程中教會學生團隊之間的默契配合，這樣才能最大限度的發(fā)揮游泳訓練的效果。

例如：以練習游泳的擺臂訓練中，教師在教學的過程中首先需要給學生講解如何進行一個正確而有效的擺臂訓練，在陸地上進行練習的時候，讓學生掌握這一動作的要點，在水下進行訓練的時候才能發(fā)現問題，總結經驗，更好的達成最終的目標。此外，在進行練習的時候，要給學生講解游泳技能的掌握最終考驗的不是學生的游泳技能。而是面對突發(fā)情況的處理能力。因為學生在水下游泳時會面領各種各樣的問題，很多意外事故的發(fā)生不是技能不夠嫻熟，而是無法應對突發(fā)情況，手忙腳亂才導致很多無法挽回的意外。

3 教體結合，游泳訓練要有復合性

學生游泳訓練的過程中協(xié)調性的訓練和培養(yǎng)不是某一個單項或者某一個時間段內就能夠輕易達成的。它需要各個肢體和動作技能的參與，尤其是在體育的教學過程中要把課堂上教師的理論知識的實踐教學中的操作聯(lián)系起來，還要結合現實生活中的運用情況，幾個要素結合起來才能有一定的深入和思考。不斷實現學科之間的互相滲透，以復合性原則為指導，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，在學習的基礎上融入自己的思考，理性分析。

例如，在游泳教學中協(xié)調性的訓練部分，學生要考慮集體的作用，也要考慮每個單項的肢體技能在最終的表現中所發(fā)揮的作用。每個肢體動作之間要互相配合，互相促進，才能在最終的游泳整體性的表現中體現出更好的效用。游泳對于學生來說不僅是掌握一項求生技能，更重要的提高學生的心肺耐力，從而加強學生的系統(tǒng)免疫力，更好的抵御致病細菌和病毒。在游泳協(xié)調性練習時，小學體育課程的教學的特點決定了教學目標的實現必須依靠學生肢體的具體實踐體驗來完成教學活動，從而不斷的獲得新的練習感受。當學生在練習的過程中有一個良好的環(huán)境，對于多種技能的融合、掌握的效率就會大大提高，促進學生游泳技能和體育素質的提高。

4 總結

在教體結合理念的指導下，小學生的游泳技能的培養(yǎng)工作相對而言有一定的難度，訓練時間長，訓練難度也比較大，老師和學生都要有耐心，進行持之以恒的訓練，全力以赴。但是在訓練的過程中也不可片面追求某一方面的技能，對于學生文化課的學習和良好行為習慣的養(yǎng)成也要不斷加強。十年之計，在于樹木，百年之計，莫如樹人。教師應當傾盡全力，堅持不懈，攻堅克難，切實為小學生的體育訓練和游泳項目的融合貢獻自己的力量。在教體結合的研究方面就要進行深入探究，尋找合適的教學方法，提高訓練的效果。

（作者單位：紹興市柯橋區(qū)中國輕紡城小學）