陳斌

現(xiàn)代教育改革是順應(yīng)時(shí)代的需求，順應(yīng)學(xué)生的需要，傳統(tǒng)的體育教學(xué)課的教學(xué)方式方法有時(shí)達(dá)不到最佳的教學(xué)效果。傳統(tǒng)體育教學(xué)往往以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)傳授為主，過(guò)多強(qiáng)調(diào)規(guī)定動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)技能、技巧的掌握，而對(duì)學(xué)生的感情培養(yǎng)、興趣激發(fā)關(guān)注較少。這是違背小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)的。小學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)，對(duì)新事物的好奇，想去探求的心理是他們天性使然的表現(xiàn)，但對(duì)于枯燥的體育課只能表現(xiàn)出又“愛(ài)”又“恨”的矛盾心理。

體育即教育。體育課不僅是運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的傳授，是對(duì)學(xué)生身體的鍛煉，更是一種對(duì)意志品質(zhì)的塑造。一堂好的體育課，要讓學(xué)生身心得到鍛煉，要教會(huì)學(xué)生遵守規(guī)則;既要培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、團(tuán)結(jié)等精神，要教會(huì)學(xué)生做人的道理。如何能夠上好一堂體育課呢？筆者認(rèn)為，體育游戲教學(xué)的融入，是解決這些問(wèn)題的最佳辦法。體育游戲比較貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生樂(lè)于參與、樂(lè)在其中。在游戲過(guò)程中，學(xué)生身體得到了鍛煉，心靈得到了滿足，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，更加主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這是一個(gè)非常好的良性循環(huán)。

1 游戲是體育課規(guī)則教育最好的滲透方式

體育課對(duì)規(guī)則教育是所有學(xué)科當(dāng)中最突出的教育表現(xiàn)。小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心特別強(qiáng)，很難遵守課堂紀(jì)律。突出表現(xiàn)有：排隊(duì)速度慢、注意力難以集中很久、在隊(duì)列中隨意講話、練習(xí)時(shí)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架等。老師在教學(xué)中往往利用老師身份的“優(yōu)越性”，以管理者的姿態(tài)，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行硬性的管理，大聲的“呵斥”，對(duì)個(gè)別吵鬧的學(xué)生進(jìn)行處罰，這樣做的效果收獲甚微，不僅不能管理好課堂的秩序，還把一節(jié)快樂(lè)的體育課弄的死氣沉沉，學(xué)生被過(guò)多的約束，無(wú)法全身心的投入到學(xué)習(xí)中。所以體育游戲的教學(xué)融入就變的尤為重要了。

2 游戲是體育課導(dǎo)入教材最好的輔助手段

游戲就像春雨一樣，是導(dǎo)入教材的最好的輔助手段。體育課的準(zhǔn)備部分是一堂課的重要組成部分，它是學(xué)生集中注意力，迅速投入到課堂的重要環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)針對(duì)性較強(qiáng)的游戲，活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，代入式的簡(jiǎn)單的單個(gè)技術(shù)動(dòng)作，幫助學(xué)生更早的進(jìn)入到技術(shù)教學(xué)中，為接下來(lái)的技術(shù)教學(xué)做好鋪墊。例如：快速跑教學(xué)中，設(shè)計(jì)游戲長(zhǎng)江、黃河，通過(guò)口令指揮學(xué)生在靜止的情況下，快速反應(yīng)，加速奔跑。為了贏得勝利每個(gè)人都會(huì)注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)口令。這樣的游戲設(shè)計(jì)就能為主教材快速跑的教學(xué)提供很好的輔助。

3 游戲是體育課堂教學(xué)過(guò)程最好的潤(rùn)滑劑

千錘百煉出真金。任何一個(gè)技術(shù)，技能的掌握都是需要不斷的重復(fù)練習(xí)得來(lái)的。如何在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生盡可能的多進(jìn)行練習(xí)，提高課堂的練習(xí)密度和強(qiáng)度？合理的把技術(shù)動(dòng)作和游戲相結(jié)合是非常關(guān)鍵的。小學(xué)體育教材是由走、跑、跳、投、技巧、攀爬、武術(shù)、球類(lèi)等技術(shù)性項(xiàng)目組成。在教學(xué)時(shí)不僅教會(huì)學(xué)生這些技術(shù)，而且還要讓他們學(xué)的興趣十足。融入體育游戲教學(xué)就更為重要了。所以游戲設(shè)置上，既不能喧賓奪主又不能使學(xué)生感到枯燥乏味。如走步教材中，主要是培養(yǎng)學(xué)生走步能力，是跑步教材的過(guò)渡性教材。例如：游戲“跳山羊”是小學(xué)階段水平二三年級(jí)的技巧內(nèi)容支撐跳躍的拓展練習(xí)手段。它鍛煉學(xué)生的彈跳性、手臂支撐力、平衡性以及協(xié)調(diào)能力。還可以鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)客服恐懼心理。在游戲中學(xué)生會(huì)對(duì)之前學(xué)習(xí)的技術(shù)在實(shí)踐中完美的呈現(xiàn)。為了贏得比賽會(huì)自我查找跳不過(guò)的原因;會(huì)在同學(xué)幫助下能克服恐懼大膽參與;會(huì)在相互的比較中提升技術(shù)的難度，縱深了課堂教學(xué)的深度，從而使課堂教學(xué)真正的落到了實(shí)處。

4 游戲是體育課堂教學(xué)身心放松的課堂甜點(diǎn)

任何運(yùn)動(dòng)的結(jié)束都需要對(duì)身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆潘伞７潘傻姆椒ǘ喾N多樣，體育游戲充滿趣味性和娛樂(lè)性。選擇一些讓學(xué)生身體機(jī)能由劇烈運(yùn)動(dòng)階段能夠較快的恢復(fù)到安靜狀態(tài)的游戲，并教會(huì)學(xué)生選擇放松的意義。當(dāng)教師參與，師生共同游戲時(shí)學(xué)生會(huì)看到老師做練習(xí)而放松心理，發(fā)出大笑聲心理也得到了放松。

總之，體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)中主要采用的教學(xué)手段，是學(xué)生喜愛(ài)的有益活動(dòng)，是增強(qiáng)體質(zhì)、掌握體育知識(shí)技能、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)的有效手段。體育游戲教學(xué)能幫助體育教師建立一個(gè)自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的體育課堂氛圍，拉近師生間的關(guān)系。游戲的設(shè)置能夠貫穿整節(jié)課的始終，能融入各種教學(xué)手段，幫助教師，學(xué)生完成體育課的教學(xué)目標(biāo)。所以體育游戲教學(xué)在小學(xué)體育教育教學(xué)中有不可忽視的重要性。

（作者單位：金華市婺城區(qū)虹路小學(xué)）