王雪

（長春電子科技學院，吉林 長春 130061）

當下高校中學生思想道德水平有待提高，原因是高校老師不太注重學生的思想政治教育，仍看重學生的專業(yè)能力，這就造成老師不會革新傳統(tǒng)的思想政治教育模式。但是，在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，高校輔導員應(yīng)該加強思想政治教育和互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，不斷在教學實踐中總結(jié)經(jīng)驗，幫助大學生確立正確的思想政治觀念。

一、高校輔導員加強對學生思政教育的重要性

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下,思政教學大多采用了互聯(lián)網(wǎng)教學的方法,這可以使學習者利用網(wǎng)絡(luò)掌握相應(yīng)的思想政治教學理論知識。隨著現(xiàn)代化教學方式受到青睞,學習者能夠使用互聯(lián)網(wǎng)搜索不同的資訊,并且還可以更好地掌握相應(yīng)的思政知識。另外,高校輔導員的思政教學方式也必須轉(zhuǎn)變,這也需要高校輔導員提升自己的思想政治教學水平,唯有如此才能更好地講授給學生的一些思想政治基礎(chǔ)知識,從而更好地應(yīng)對“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校思政教學的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。另外,教育網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,給高校輔導員開展課程思政教學工作形成了一定的影響,比如為高校思政教學提供了一個很好的網(wǎng)絡(luò)平臺。

二、高校輔導員職業(yè)能力的內(nèi)涵和特征

習總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！陛o導員是高校思想政治工作的重要力量，輔導員的職業(yè)主要有以下四個特征。一是實用性，即輔導員的工作要與學生的日常生活、為人處世、學習能力等緊密相連，深入學生群體，切實掌握學生動態(tài)。二是引導性，輔導員學生的引導極為重要，對于幾年的朝夕相處，輔導員更需要提升自己，以自身言傳身教，給予學生正確引導。三是發(fā)展性，高校是學生不如社會最關(guān)鍵的一步，職業(yè)能力的培養(yǎng)和提高更為關(guān)鍵，輔導員應(yīng)潛移默化地對學生未來指引方向。四是專業(yè)化，輔導員需不斷提高工作能力、學術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)才能夠?qū)Υ髮W生思想政治教育形成重要保障。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校輔導員工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)

（一）教育方式呈現(xiàn)多元化，角色定位面臨新的挑戰(zhàn)

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，已經(jīng)使全球成為一個公共信息平臺，這已經(jīng)成為大學生獲取、傳播信息的重要途徑。在此環(huán)境下，大學生的主體意識和自我發(fā)展意識更加強烈，追求平等、自由的心理訴求也空前增強，輔導員的“權(quán)威性”面臨窘迫的處境，對學生的影響力和感染力也逐漸減弱。因此，高校輔導員必須改變傳統(tǒng)的教育思路和工作模式，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時代開放、平等、自主的各類新媒體平臺，創(chuàng)新思想政治教育的傳播途徑，緊跟技術(shù)更新的步伐，增強教育的互動性，使學生的思想、行為動態(tài)及價值觀念得到正確的教育和引導。

（二）溝通模式發(fā)生改變，知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)面臨挑戰(zhàn)

伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的形成，時間和空間的局限被打破，網(wǎng)絡(luò)上的各種信息、各種言論和各種輿論都隨著社交平臺和新型媒體的爆發(fā)被迅速擴大，學生們尤其是大學生們所獲取到的信息空前之大，接受的內(nèi)容其深度也在不斷提高，這就會造成兩種局面，一是學生的自我認知和自身修養(yǎng)品德在接收信息的同時受到熏陶而得以提升，另一種情況是其自身的主觀意識不夠強烈，心理和思維在巨大的沖擊下被同化，以至于產(chǎn)生錯誤的引導，因此輔導員的作用就極為重要了，在開展學生思想政治教育工作時，必須不斷創(chuàng)新工作方法，要順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特性，在平等、自由的大環(huán)境之下基于學生正面的指引，以一種易為學生所接受的方式傳達互聯(lián)網(wǎng)上的正確信息，嚴防錯誤和不良信息的傳播。此外，輔導員更需要主動充分的掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)技術(shù)和學習手段，以便更明確的探索新的工作路徑。

（三）網(wǎng)絡(luò)異化現(xiàn)象突顯，大學生群體發(fā)生變化，工作難度加大

“互聯(lián)網(wǎng)+”的到來，大大增加了高效學生對網(wǎng)絡(luò)的依賴，甚至出現(xiàn)了“可以食無肉，亦可居無竹，但萬萬不可沒有網(wǎng)絡(luò)”的現(xiàn)象，這就是“網(wǎng)絡(luò)異化”的結(jié)果，即人和網(wǎng)絡(luò)二者的位置發(fā)生了互換，主客體不明的一種異?，F(xiàn)象，這就會造成學生在網(wǎng)絡(luò)中慢慢認不清自己，對學業(yè)也會產(chǎn)生不良的影響。這對輔導員的工作造成了極大的困擾，這更是一項艱巨的挑戰(zhàn)，輔導員則需要在學生的生活和學習的兩個方面入手，生活上引導學生多多重視現(xiàn)實社會的人際交往從而替代網(wǎng)絡(luò)空間虛擬交流，學習上，更要培養(yǎng)學生主動思考，而不是萬事都求助于網(wǎng)絡(luò)尋找現(xiàn)成答案。面對學生群體的網(wǎng)絡(luò)異化現(xiàn)象，輔導員工作難度進一步加大。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校輔導員思想政治教育的新策略

（一）合理利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時期,網(wǎng)絡(luò)也可以對思政教學產(chǎn)生積極影響,但關(guān)鍵看所使用的網(wǎng)絡(luò)工具是不是合適。所以,想要讓思政教學取得預(yù)期成效,教師與學生都必須正確利用網(wǎng)絡(luò)教學工具。高校輔導員要從互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些有益于學生的思想政治教學資料,同時與教材內(nèi)容相結(jié)合,使學生在優(yōu)質(zhì)教育資源的支持下學習思政教育工作,從而達到高校思政知識教學的高效率,并培養(yǎng)學生思政教育工作的綜合能力。另外,還可形成有效聯(lián)動機制,借助充分發(fā)揮對院校、輔導員工作的監(jiān)管功能,以思政工作教學管理為基礎(chǔ),在校內(nèi)開展促進良好思政教育學習風尚的實踐活動,從而促使高校思政工作教學管理的水平更上一層樓

（二）大學輔導員必須建立正確的教學理念

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時期,為做好廣大高校大學生的思政教學,輔導員首先需要建立正確的教學理念,進而在科學的教育理念指引下,為廣大高校學生提供最高水平的教學內(nèi)容,從而提高學生的思政教學能力,培養(yǎng)廣大學生的思想政治教育素質(zhì)。此外,由于受傳統(tǒng)教育教學模式的影響,大學思政教學也沒有很受重視,相應(yīng)的教學效益也沒有很好。但是,受新教學理念和“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響,高校輔導員需要一改傳統(tǒng)的教學模式,進一步加強對課堂工作的革新力度,把某些不利于提升課堂教學效果的傳統(tǒng)教學模式革除,并加入一些現(xiàn)代化因素,從而提升思政工作教學的效果,并切實起到積極引導效果,從而提升網(wǎng)絡(luò)思政教育課堂教學的有效性。

（三）運用“互聯(lián)網(wǎng)+”,幫助普通高校的學生學習社會主義思想政治

要想改進普通高等學校的思想政治教學工作,提升高等學校思政教學的管理水平,就必須健全相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教育管理制度。所以,大學輔導員要把握好教學、管理、業(yè)務(wù)之間的關(guān)系。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時期,對高校學生的教育管理絕對不可放松,學校一定要緊緊圍繞思想政治教育教學這一核心任務(wù),有針對性地對中小學開展思政教學,以提高的思想道德管理水平和整體素質(zhì)。同時,高校學生也要有自己的學習規(guī)劃,并充分認識到思想政治理論教學的重要性,認真將所學的思想政治理論知識行為內(nèi)涵于心、將思想精神外化于行。

（四）利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，幫助高校學生學習思想政治

要想改善高校思想政治教育工作，提升高校思政教育的水平，還要完善相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)教學管理體系。因此，高校輔導員要把握好教育、管理、服務(wù)的關(guān)系。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校學生的管理工作不能松懈，必須要緊緊圍繞思想政治教育這一核心內(nèi)容，有針對性地對學生開展思政教育，提升他們的品德和修養(yǎng)。同時，高校學生也要有自己的學習計劃，充分認識到思想政治課程的重要性，真正把學到的思想政治知識內(nèi)化于心、外化于行。

（五）高校輔導員加強和學生的交流與互動

在大學中，輔導員是和學生接觸最多的教育工作者，也更了解大學生的想法。因此，高校輔導員要關(guān)注學生的學習和生活，加強和學生的互動交流，對大學生實施有針對性的思想政治教育。例如，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，為了加強對學生的思想政治教育，輔導員可以給學生放映一些有關(guān)的視頻讓學生觀看，這樣能夠讓學生直觀地了解到一些思想政治內(nèi)容，同時也可以讓大學生對思想政治知識有全面和深刻的認識和掌握，提升學生的思想政治素養(yǎng)。除此之外，高校輔導員也可以利用每次開班會的時間，加強對大學生的思想政治教育。

五、結(jié)語

在“互聯(lián)網(wǎng)+”與思想政治教育的結(jié)合下，不僅可以推動大學生思想教育觀念的轉(zhuǎn)變，而且還能推動高校輔導員思想政治工作的有效開展。因此，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的影響下，高校輔導員應(yīng)該做好本職工作，在工作實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高思想政治教育水平，最終引導大學生形成良好的思想政治觀念。