林曉紅 溫淑瓊

（廣東培正學院，廣東 廣州 510830）

引言

大學生肩負著民族復興的歷史重任，可謂國防建設的一支主力軍，讓高校大學生參與國防軍事建設是國防建設重要的一環(huán)，本文提出利用“愛軍社”APP，創(chuàng)新大學生參與國防軍事建設模式，為高校大學生參與國防軍事建設模式研究提供一點理論指引。

一、新時代高校大學生參與國防軍事建設的必要性

做好高校大學生參軍入伍工作，是新時代加強國防和軍隊現(xiàn)代化建設，依托國民教育為部隊培養(yǎng)輸送高素質人才的必然要求，是發(fā)揮軍隊資源優(yōu)勢促進青年大學生成長成才的重要舉措，是高校的政治責任。大學生是祖國的棟梁，是國家未來的建設者，增強他們的國防觀念，不僅對國家經濟發(fā)展有重要意義，同時對發(fā)展后備軍事力量也具有重要作用。雖然深處一個比較和平的時代，所謂養(yǎng)兵千日，用兵一時。作為當代大學生更要肩負起國家富強，民族復興的歷史重任，要自覺主動的學習國防軍事建設知識，勇于和主動承擔服兵役的義務。高校也應該積極改革國防教育知識傳授這一傳統(tǒng)的模式，采用更加多元化的方式推進國防軍事建設教育，努力提升學生的國家安全責任感和進一步普及國防教育知識。

二、新時代高校大學生參與國防軍事建設的現(xiàn)狀分析

國防軍事教育是高校素質教育的一小部分，對青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和國防意識發(fā)揮了重要的作用。然而部分高校認為，學生進行軍事訓練就是接受了國防教育，對于軍事理論的知識傳授還具有局限性，如國防教育課程的設置不完善，宣傳教育的教師隊伍的選拔與配置，學生國防觀念的薄弱。整體國防素養(yǎng)還比較欠缺，相應的措施還落實不到位，高校大學生參與國防軍事建設和加強國防意識的途徑比較單一，主要有兩個，一個是通過參軍入伍，另外一個是正式入學前的軍事訓練。國家每年從高校征收兵的數(shù)量平均大約為8 萬左右，大部分高校都有組織新生參與軍事訓練，但是對于進一步提高當代大學生的國防意識，強化國家安全意識和國家責任感方面所做的工作還遠遠不夠的。

為了進一步增強和改革學生參與國防教育的模式，使大學生國防建設軍事教育系統(tǒng)更加的完善，我們在廣東培正學院進行了一次大學生對國防知識的認識以及對參軍入伍意愿的調查，共發(fā)出調查問卷500 份，收回450 份。調查顯示大學生崇尚為國家奉獻，勇闖一線的精神，但是大部分學生都忽視了國防精神與每個人都息息相關。其中，只有21.08%的學生覺得國防知識教育很重要，學校應當推進對大學生的國防軍事教育。有74.84%的學生認為自己對國防知識和參軍入伍的相關條件和政策不了解。這一定程度上說明，國防教育在高校里面的普及的力度和深度還不夠，大學生自身對國防知識的定位也出現(xiàn)了一定的偏差。國防知識的沉淀是樹立強烈國防意識的重要支撐。大學生只了解一部分的國防常識，對國防理論沒有深入的理解。

三、“愛軍社”APP 之高校大學生參與國防軍事建設

這是一款匯集國防軍事建設教育知識以及高校征兵工作機制于一體的應用型軟件，可以實現(xiàn)微信小程序、公眾號和APP 三位一體的聯(lián)通。高校學生使用該軟件時需注冊賬號綁定自己的學校，用學校定位自己的所屬區(qū)域。同時各大高校的征兵工作也可以在此平臺進行，各大高校的征兵工作辦公室數(shù)據(jù)庫以及聯(lián)系方式將與此平臺的“強軍營”這一板塊下面的“我要當兵”模塊聯(lián)通，“我要當兵”模塊收集的信息將會被輸送到各自高校的征兵工作辦公室，征兵工作辦公室也可以在此查看該校有意愿入伍的學生的信息。開發(fā)這款軟件的主要理念有兩個，一是創(chuàng)新大學生參與國防軍事建設的模式，讓大學生更多的參與國防軍事建設的學習，對學生進行潛移默化的國防教育，提高學生國防意識和國家安全責任意識；二是為各大高校征兵工作建立一個高效便捷的工作平臺，也為有志愿入伍的大學生提供一系列的服務，實現(xiàn)參軍入伍更加透明化、高效化。

該應用軟件主要分“國防通”“強軍營”“聽軍說”“VR 軍事演練體驗”四大板塊，分別圍繞國防軍事知識宣傳，征兵工作機制，后臺人工咨詢鏈接各大高效征兵實事以及身臨其境VR體驗軍事演練等方面進行設計，將國防軍事教育建設和征兵工作機制轉移到線上平臺，強化學生履行國防義務的自覺性和支持國防建設的責任感。同時該應用軟件也會在“聽軍說”這一模塊利用各大高校已經退伍的學生隊伍建立QQ 群，微信群等社交媒體網絡交流平臺進一步推進和深入征兵工作機制，方便有意愿入伍的大學生交流和及時為他們解答入伍過程中的疑惑，占領網絡空地。該應用軟件著重打造更加便捷的國防教育的浸入方式，更加透明高效的征兵工作機制，實現(xiàn)資源整合和親生服務。

四、“愛軍社”APP 之功能聚焦

（一）國防通

該模塊包含了“國防知識小宣傳”“國防一線要聞”“軍隊發(fā)展概況”“軍隊科技跟蹤”等小組塊。第一個小組塊是“國防知識小宣傳”，設有視頻、文章以及題目競答，內容涉及“國防理論教育”“國防常識教育”“國防歷史教育”“國防法制教育”。其中“國防理論教育”主要包括國防的構成及其相互關系，國防各部分與外部社會的關系，以及馬列主義軍事等相關理論；“國防常識教育”包含國家領土、領海、領空的一般涵義，領土爭奪、島嶼爭端、海域糾紛的不同特征，現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識，另外還有國防科學技術普及知識等。“國防歷史教育”包括國防歷史知識，如國防的產生與演進，國防意識的發(fā)展與變化，我國近代有國無防、備受欺凌的歷史，我國當代反抗侵略、捍衛(wèi)主權的歷史等?！皣婪ㄖ平逃卑ǜ鞣N國防法律、法規(guī)、規(guī)章和條例等，也包括對相關制度的制定、執(zhí)行、遵守、監(jiān)督等各種運行進行操作。通過國防法制教育，使全體公民了解國防法律規(guī)范的基本內容，增強國防法律意識，提高執(zhí)法守法的自覺性，學會運用國防法律維護和加強國防建設。

“國防一線要聞”組塊會發(fā)布一些全球國防科技發(fā)展重大動向和軍隊軍事要聞，追蹤國防領域的時事并且進行熱點分析，推送該領域的最新資訊?！败婈牥l(fā)展概況”是向讀者介紹軍隊的一些基本概況，各個軍種的特色、訓練方式以及不同的軍事作用，帶領大家走進軍隊的生活，了解軍隊的真實情況。“軍隊科技跟蹤”主要是聚焦不同軍隊所用到的設備和武器，在信息化的時代背景下，強軍的重要一環(huán)就是設備和武器，打造世界一流水平的軍隊離不開對武器的研發(fā)和使用。跟蹤軍隊科技這一小組塊有利于讀者了解國防力量背景，增強危機感和責任意識。

（二）強軍營

該模塊主要由“入伍要求”“體檢小技巧”“入伍福利待遇”“我要當兵”“征兵官網入口”等組成?！叭胛橐蟆毙〗M塊會發(fā)布官方對入伍大學生的各項要求，讓讀者精準定位自身條件?！绑w檢小技巧”小組塊會展示一些體檢注意事項和技巧，助學生入伍一臂之力。“入伍福利待遇”小組塊會發(fā)布各個地方高校入伍的福利政策和詳細介紹。“我要當兵”這一模塊為各高校的征兵工作室收集有意愿入伍學生的信息，直接輸送至各大高校的征兵工作室數(shù)據(jù)庫，方便各大高校征兵工作有效高速的開展?！罢鞅倬W入口”則與征兵官網相接通，學生可以進入官網實現(xiàn)預報名等手續(xù)，也方便有意愿入伍的學生隨時登錄查看官網的資訊，掌握第一時間信息。

（三）聽軍說

該模塊主要連接幾百所高校征兵宣傳端口，學生可以通過選擇隸屬高校對接高校專職征兵宣傳工作室進行人工咨詢和深入了解高校征兵具體工作。此外，還可以通過“真經驗”按鈕進入一個平臺，這個平臺利用各大高校已退伍的學生隊伍建立QQ 群，微信群等網絡社交媒體進行交流，進一步推進和深入征兵工作機制，方便有意愿入伍的學生與退伍軍人交流并及時為他們解答疑惑，占領網絡空地，實行信息傳遞的高效性和時效性。同時，各大高校可以通過后臺端口在此“真經驗”模塊上傳學校最新征兵消息以及分享各類經驗和技巧，使征兵前期準備工作實現(xiàn)最大效益。

（四）VR 軍事演練體驗

通過學習APP 相關內容獲得軍幣，不同的軍幣可以解鎖VR 軍事演練不同項目的演習，使學員身臨其境地感受軍事的實操性，同時激發(fā)大學生對軍事建設的興趣。VR 體驗，教學模式下，學員可以查看三維展示和操作流程演示，每一步操作都有語音解說與提示。并配有視頻、圖片等介紹，以供觀看，并且每個知識都描述的全面直觀。練習模式，學員可以自己動手操作，在有限語音文字提示下，按流程一步步進行練習。有多個學習場景可以選擇，幫助學員熟悉整體流程。這一模塊主要是讓學員更加了解軍事日常，激發(fā)興趣，以達到更好的征兵宣傳效果。

結束語

應用型APP“愛軍社”將國防教育和征兵工作融為一體，實現(xiàn)了線上線下互相結合的新模式。各大高?？梢岳迷撈脚_完善和推進國防軍事建設工作體制。學生不僅可以從該平臺上學習國防軍事理論和體驗軍事演練，增強自己的國防軍事素養(yǎng)，且有意愿入伍的學生可以在平臺上獲得退伍老兵的寶貴經驗。“愛軍社”是對高校國防軍事教育模式和高校征兵工作機制的一種創(chuàng)新，調動高校和大學生共同參與國防軍事建設的積極性，也為高校征兵工作機制提供了一種模式借鑒和理論先導，有利于提高全國大學生國防素養(yǎng)和增強國家安全責任意識，是高校大學生參與國防軍事建設的新模式。