張秋華

（貴州省赤水市第七中學(xué)，貴州 赤水 564709）

“誠(chéng)信”一詞，現(xiàn)在理解為誠(chéng)實(shí)守信；真誠(chéng)。但追根溯源，“誠(chéng)”和“信”是獨(dú)立存在的，同時(shí)又有著密切的聯(lián)系，不能分割。誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是人類(lèi)社會(huì)千百年傳承下來(lái)的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人價(jià)值層面的基本價(jià)值準(zhǔn)則，它強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人，是做人之根本、成事之道。

一、初中道德與法治中滲透誠(chéng)信教育的作用與意義

在初中道德與法治的教育教學(xué)工作中，筆者嘗試運(yùn)用誠(chéng)信教育，并且取得了意想不到的收獲。

（一）誠(chéng)信教育有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如幾年前筆者曾教過(guò)的一位學(xué)生王某，該學(xué)生表現(xiàn)的逆反心理比較嚴(yán)重，對(duì)人對(duì)事比較刻薄，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不大，不是很喜歡與人交往，關(guān)鍵是不誠(chéng)實(shí)，面對(duì)老師也是謊話連篇。在初一年級(jí)時(shí)老師有針對(duì)性的開(kāi)展一次主題班會(huì)“誠(chéng)信是金”，用身邊生動(dòng)的案例告訴同學(xué)們誠(chéng)信的意義，從哪次主題班會(huì)后，他對(duì)自己行為開(kāi)始有所思考。后來(lái)他寫(xiě)了一封信給老師，向老師簡(jiǎn)介了一下自己，并談了自己的理想，但他希望老師為他保密，也不喜歡面談。于是老師給他回了信，在多次的書(shū)信交流中，彼此間的信任與友情建立起來(lái)了，老師也更多地了解了他不想為人知的家庭狀況和心理狀況。在交流的過(guò)程中，我們都對(duì)對(duì)方有一定的約定，他要求老師為他保密，我要求他為了理想——做個(gè)考古學(xué)家打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)態(tài)度更好了，從一個(gè)不講誠(chéng)信、經(jīng)常頂撞老師、影響課堂紀(jì)律變成以誠(chéng)相待、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣更濃了，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了，開(kāi)始學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，還在班里主動(dòng)承擔(dān)了科代表的重任，成為老師的好助手、同學(xué)的好朋友。如今，已長(zhǎng)大的他成了老師的朋友。

（二）誠(chéng)信教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)

如2019 級(jí)學(xué)生袁某鑫，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)心上學(xué)?？蓱z天下父母心，在菜市場(chǎng)賣(mài)豬肉的父母每天辛勤工作，就希望這個(gè)獨(dú)生女能好好讀書(shū)，有點(diǎn)出息。但袁某辜負(fù)了父母，而且愈演愈烈，從課余上網(wǎng)發(fā)展到整夜泡網(wǎng)，從家里偷錢(qián)，數(shù)額從幾十元到一次高達(dá)幾百元。自從我們開(kāi)展誠(chéng)信專(zhuān)題滲透教育，老師找她面對(duì)面坦誠(chéng)交流，后來(lái)老師和她簽訂誠(chéng)信契約，給彼此一個(gè)約定。雖然她有過(guò)反復(fù)，但她認(rèn)識(shí)到了自己對(duì)自己有責(zé)任，認(rèn)識(shí)到了對(duì)父母的責(zé)任，于是慢慢地他不再去網(wǎng)吧了，不再偷家里錢(qián)物，上網(wǎng)的時(shí)間少了，學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，聰明的她成績(jī)自然就上來(lái)了。如她所說(shuō)，正是那種責(zé)任感促使她遠(yuǎn)離了網(wǎng)絡(luò)。

二、初中道德與法治課中的滲透誠(chéng)信教育的策略

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)信缺失現(xiàn)象普遍存在，包括學(xué)校和家庭。這種誠(chéng)信缺失現(xiàn)象直接或間接影響到了正處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期的初中學(xué)生。學(xué)校和教師需要重視誠(chéng)信教育，堅(jiān)守住學(xué)校這個(gè)教育主陣地，合理利用道德與法治學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在日常教學(xué)中利用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有意識(shí)、有目的切入誠(chéng)信知識(shí)，開(kāi)展誠(chéng)信教育，加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的誠(chéng)信教育。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生不但是《中小學(xué)生守則》的明確要求，更是新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。

（一）在教育目標(biāo)中滲透誠(chéng)信教育

為適應(yīng)初中學(xué)生的成長(zhǎng)需要，道德與法治課程內(nèi)容的設(shè)置融合了道德、心理健康、法律、國(guó)情等相關(guān)內(nèi)容。其中有關(guān)道德的內(nèi)容，旨在促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程目標(biāo)明確指出：“養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì)?！背踔械赖屡c法治課誠(chéng)信教育的目標(biāo)為提高誠(chéng)信意識(shí)、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展和做到知行合一。

誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，是道德規(guī)范的基本內(nèi)容。中學(xué)生首先要清楚誠(chéng)信的含義和內(nèi)容。誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)人對(duì)己都要做到實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)做人、對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)。誠(chéng)信是立身之本，是交往之道，是社會(huì)主義價(jià)值觀的重要組成部分。在明確誠(chéng)信重要性的前提下，誠(chéng)信教育才能由外到內(nèi)，由表及里滲透到學(xué)生的意識(shí)中去，達(dá)到提高誠(chéng)信意識(shí)的目的。所以，作為道德與法治學(xué)科教師，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就需要把誠(chéng)信教育寫(xiě)到教學(xué)目標(biāo)中，讓誠(chéng)信植入教師的思想，扎根學(xué)生的靈魂深處。

（二）在教育內(nèi)容中滲透誠(chéng)信教育

初中道德與法治課的課程內(nèi)容設(shè)置上，分三部分主要內(nèi)容：成長(zhǎng)中的我，我與他人和集體，我與國(guó)家和社會(huì)。每一部分都或多或少涉及到誠(chéng)信教育的內(nèi)容。成長(zhǎng)中的我，教育學(xué)生能認(rèn)知自我，自尊自強(qiáng)，做到心中有法。初中學(xué)生要經(jīng)歷認(rèn)知自我、發(fā)現(xiàn)自我、提升自我和完善自我的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，誠(chéng)信教育指引學(xué)生要忠于自己的內(nèi)心，真誠(chéng)地審視自我，對(duì)自己誠(chéng)實(shí)。個(gè)人誠(chéng)信品質(zhì)的養(yǎng)成有利于良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，才能保證作業(yè)和考試地真實(shí)有效，才能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)；學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，以誠(chéng)相待。

我與他人和集體，教育學(xué)生如何與人交往和溝通，如何在集體中快樂(lè)成長(zhǎng)，了解作為一個(gè)公民的權(quán)力和義務(wù)。誠(chéng)信是與人交往地基本原則。以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，對(duì)人對(duì)事做到表里如一，做到“言必信”，“行必果”。學(xué)生要了解誠(chéng)信的重要意義，并且能在復(fù)雜的情境中踐行誠(chéng)信。學(xué)生需要提高誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)，理解誠(chéng)信對(duì)個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家和社會(huì)的重要意義。

我與國(guó)家和社會(huì)。教育學(xué)生關(guān)注社會(huì)的變化，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華。誠(chéng)信就個(gè)人而言是道德規(guī)范和品質(zhì)，對(duì)于國(guó)家而言是傳統(tǒng)美德和民法原則。十八大以來(lái)，誠(chéng)信價(jià)值作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，已逐漸滲透到每個(gè)公民的日常生活之中。2019 年10 月27 日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等規(guī)范性、法律性文件，誠(chéng)信建設(shè)成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論重要內(nèi)容?？倳?shū)記指出：“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，誠(chéng)信也是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)容之一。誠(chéng)信教育要結(jié)合社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，全面培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和法律意識(shí)，讓學(xué)生要做到遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信。初中學(xué)生要能做到了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)新時(shí)代背景下的中國(guó)，把個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗。

三、結(jié)束語(yǔ)

誠(chéng)信教育，必須建立在自覺(jué)、自律、自主與誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，它有別于學(xué)校正常的規(guī)章制度。誠(chéng)信教育的目的重在培養(yǎng)學(xué)生自主與誠(chéng)信的良好行為規(guī)范與道德風(fēng)尚，在實(shí)施過(guò)程中必須根據(jù)師生實(shí)際情況，堅(jiān)持自主與誠(chéng)信的原則，堅(jiān)持整體教育與個(gè)體教育相結(jié)合的原則，循序漸進(jìn)，切忌貪多求快，以致增加學(xué)生的心理壓力。