周廷嬌

（貴州電子商務職業(yè)技術學院，貴州 貴陽 551400）

素質(zhì)教育理念的提出以及在教學的不斷深入，要求我們改變以往模式，以應對當下教學新需求，滿足學生的個性化發(fā)展。以往的高職美術教學，教師將全部的精力放在了傳輸學生基礎知識上，忽視了學生實踐能力的發(fā)展，進而影響著學生專業(yè)技能的提升。同時當今社會是不斷變化、發(fā)展的，由此加劇著學生的就業(yè)壓力，我們只有注重學生美術實踐能力的培養(yǎng)，才能為學生日后的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。

一、培養(yǎng)學生實踐能力的意義

（一）提升學生審美意識

美術是一門集體驗性、實踐性于一體的學科，很多內(nèi)容需要學生真實的感受才能把握其意義。而實踐活動作為美術教學的重要內(nèi)容，可以強化學生情感體驗，可以提升學生審美意識。比如在學習民間美術的過程中，教師可以走出書本和教室，帶領學生走向美術博物館亦或者民間美術發(fā)源地，通過經(jīng)歷美術作品的創(chuàng)作過程喚醒學生內(nèi)心的欲望，進而讓學生愛上美術。

（二）增強學生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是推動民族發(fā)展、國家前進的驅(qū)動力，同樣是增強高職學生美術技能的重要方法。因此，在高職美術教學中，教師要在做好基礎知識教學之余，注重發(fā)展學生創(chuàng)新、實踐能力，只有為學生提供更多參與實踐的平臺、豐富他們學習，才能激起他們的學習熱情，才能促進其創(chuàng)新思維的發(fā)展，才能為學生創(chuàng)作出具有靈魂的作品打下基礎。

（三）擴大高職學生的就業(yè)能力

提升就業(yè)率是高職院校教學的一項重要教學目標。對美術專業(yè)學生來講，就業(yè)方向有很多可能，同時基于美術專業(yè)的實踐性，如若學生缺乏實踐經(jīng)驗勢必會影響他們的就業(yè)，相反可以推動他們順利地進入到工作中來，成為高素養(yǎng)的美術人才。

二、高職美術教育增強學生實踐能力的方法

（一）巧用現(xiàn)代化教學理念，增強實踐水平

教育教學、學生需求都是不斷發(fā)展變化的，以往的陳舊理念、落后教學模式無法滿足當下的教學需要。并且陳舊理念阻礙著高職美術教育的有序開展，不僅無法提升學生自身美術水平，也影響著學生實踐學習的開展。所以現(xiàn)代化教學理念支持下的高職美術教學，需要教師改變以往理念，摒除不適應當下的教育方法，進而提升自身實踐水平。另外，在高職美術教育教學開展中，教師要以新課改理念為教育總方針，改變以往高高在上的姿態(tài)，突出學生的主體地位，并通過有效方法做好對學生的指導，以讓學生產(chǎn)生強烈的學習歸屬感。與此同時，教師也要多多親近學生，采取互動教學模式激活課堂氛圍，推動學生的積極參與，并不斷提升學生自主操作能力，為學生實踐水平的提升做好堅實的鋪墊。

（二）做好教學改革，為學生提供實踐的機會

從整體來看，我國高職美術教學設計和教學制度存在分離的情況，這也是阻礙學生實踐能力提升的一個重要因素，所以為了提升高職學生的美術實踐能力，我們必須科學安排教學課程，加大革新。一方面，教師要重新審核美術教材，選擇契合學生生活的內(nèi)容開展教學，讓學生感受到學習的價值，體會到美術和時代發(fā)展的關聯(lián)，進而保證教學的實用性，如此可以在無形當中提升學生實踐能力；另一方面對于難以強化學生實踐能力的美術課程，高?？梢越Y(jié)合社會需求有針對性的刪除，并增添一些社會需要的可以提升學生實踐能力的課程。總之，美術學習的過程是一個不斷積累的過程，學校只有做到合理安排，才能推動學生的有效學習，才能讓學生基于所學知識應用到實踐中去。

（三）提升美術教師水平，做好美術教師隊伍建設

美術實踐活動的開展離不開教師的指導。因此高職院校要做好美術教師師資隊伍的建設，以提升教師專業(yè)能力、從整體上提升師資教學水平，進而為學生實踐能力的提升打下堅實的基礎。另外，學生實踐能力的培養(yǎng)不僅需要教師豐富的理論知識，更需要教師具備一定科研能力，從學生實際、美術內(nèi)容選擇現(xiàn)代化教育理念，并通過有效整合推動美術實踐教學的開展，為實現(xiàn)最佳的教育效果提供堅實的保障。另外，教師也要不斷地學習，利用課下時間閱讀相關書籍和報刊，以拓寬自身視野范圍，啟發(fā)學生的靈感創(chuàng)作，讓學生更好地融入到當下的實踐學習活動中來。

（四）構(gòu)建校企合作雙模式，拓寬學生的美術創(chuàng)作空間

高職院校教學以就業(yè)為導向，所以在開展美術教學的過程中，要立足當下情況構(gòu)建美術訓練基地，而且還要健全美術教育設備，推動實踐教學活動的開展，為學生的創(chuàng)作提供更加廣闊的空間。在做好當前教學工作的基礎上，學校還要加強和企業(yè)的合作，構(gòu)建校企合作雙模式，基于企業(yè)需求訓練學生，提升學生的美術水平，并為其發(fā)展做好職業(yè)規(guī)劃，進而培養(yǎng)出社會需要的美術人才。

結(jié)束語

我國教育教學的發(fā)展和改革推動了高職院校的發(fā)展，同樣美術人才培育受到了人們的廣泛關注，相應的社會對美術人才的實踐能力也提出了更高的要求，由此我們必須從思想上強化，從行動上落實。綜上所述，高職院校美術教育教學的開展要以培養(yǎng)學生實踐能力為基礎，上到學校、下到教師要從不同層面入手，構(gòu)建符合學生發(fā)展的美術教學新體系。通過革新理念、創(chuàng)新教學方法到教師提升自身專業(yè)水平等角度著手，為提升學生實踐能力做好堅實的保障。