李舉春

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師一三四團(tuán)第二中學(xué)，新疆 石河子 832000）

體育核心素養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展、自主發(fā)展以及學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力，并且學(xué)生能夠在體育的學(xué)習(xí)中，通過親身參與逐漸培養(yǎng)鍛煉自身的伊利、耐力、以及堅(jiān)持的優(yōu)良品質(zhì)?；A(chǔ)教育中核心素養(yǎng)越來越多地被關(guān)注，人們已經(jīng)意識(shí)到發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)的重要性，成為推行教育改革的重要目標(biāo)。體育核心素養(yǎng)是學(xué)校體育教學(xué)中的重要的內(nèi)容，在體育教學(xué)中具有重要的地位。

一、核心素養(yǎng)在體育教學(xué)中的重要性

（一）注重學(xué)生體育健康知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的掌握

在初中體育核心素養(yǎng)的教學(xué)中，體育健康知識(shí)一體育運(yùn)動(dòng)技能是一個(gè)重要的部分，讓學(xué)生充分的掌握這兩點(diǎn)，在很大程度上，能夠提升學(xué)生的個(gè)人能力、身體素質(zhì)等，從而有助于提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)綜合素質(zhì)。體育健康，是體育教學(xué)的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，將身體健康與體育鍛煉有機(jī)結(jié)合到一起，這樣才能有效地推進(jìn)體育健康知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。這不僅僅是幫助學(xué)生獲得體育健康知識(shí)、提升運(yùn)動(dòng)技能、提高身體的素質(zhì)，還能幫助學(xué)生形成良好的、積極的心態(tài)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)，形成三位一體的健康的體育教育，有助于建立積極健康的心態(tài)和良好的人際關(guān)系，可以幫助學(xué)生形成良好的價(jià)值觀。

（二）培養(yǎng)興趣，促使學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成

運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成必須建立在學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知水平上的。學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知能力，主要表現(xiàn)在對身體的認(rèn)知、對運(yùn)動(dòng)技能的認(rèn)知、對體能發(fā)展的認(rèn)知，這幾個(gè)部分是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。初中生身體正處于成長階段，在日常體育教學(xué)中，必須關(guān)注學(xué)生內(nèi)在需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有目的地創(chuàng)設(shè)有趣的課堂體育項(xiàng)目內(nèi)容，讓學(xué)生樂此不疲，慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)與技能，使學(xué)生在良好的運(yùn)動(dòng)氛圍中慢慢體會(huì)運(yùn)動(dòng)帶來的喜悅。鼓勵(lì)和提倡體育運(yùn)動(dòng)比賽，在比賽中讓學(xué)生形成你追我趕的勢頭，促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)與能力提升，形成興趣后才能主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。

二、核心素養(yǎng)下的初中體育教學(xué)策略

（一）注重個(gè)體差異，合理設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容的難易度

我們知道，在初中體育的教學(xué)過程中，教師需要針對學(xué)生的力量、速度等特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，通過制定不同的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況，制定符合不同學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，能夠讓每一個(gè)學(xué)生都能正視體育的學(xué)習(xí)。所以，教師需要注重學(xué)生的個(gè)體差異性，貫徹“因材施教”的教育理念，從綜合方面去考慮，提升每一個(gè)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與提升。比如，在足球教學(xué)中由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一，因此就需要采用靈活有效的教學(xué)手段，大多數(shù)女同學(xué)的身體素質(zhì)比不上男生，就需要適當(dāng)降低足球教學(xué)的難度，多關(guān)注女同學(xué)的心理，提升他們的自信心與參與積極性，這樣，可能會(huì)讓女同學(xué)們慢慢喜歡上足球課。

（二）激發(fā)與提升學(xué)生的體育興趣

在教學(xué)中，教師可以采取分層教學(xué)的方式，根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況進(jìn)行分組教學(xué)，例如可以讓有一定的體育基礎(chǔ)的學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)難度，進(jìn)行訓(xùn)練拓展。讓體育基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行一些簡單的體育練習(xí)，逐漸提升其體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。教師還可以通過采取不同的教學(xué)措施，以此來提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，從而幫助其提升核心素養(yǎng)的提升。例如教師可以采用游戲的方式，讓學(xué)生充分參與到體育游戲的教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的信心，從而激發(fā)學(xué)生對初中體育學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助，增強(qiáng)了學(xué)生的交往能力，使學(xué)生們能夠從中認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要作用。

（三）在體育教學(xué)中融入學(xué)科精神內(nèi)涵

在體育教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生體育品質(zhì)、體育道德、體育精神的培養(yǎng)。初中時(shí)期的學(xué)生，身心正處于快速發(fā)展階段，人生觀、價(jià)值觀正在慢慢形成。這個(gè)時(shí)候利用體育學(xué)科對學(xué)生進(jìn)行身心教育，加強(qiáng)意志品德教育，對學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)有很大的作用。這樣就能夠更好地培養(yǎng)其體育精神，并且通過對學(xué)生體育道德與體育品格的結(jié)合培養(yǎng)，更有利于加強(qiáng)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生身心健康有一個(gè)更好的發(fā)展。

結(jié)語：總而言之，在初中體育的教育教學(xué)中，教師要通過有意識(shí)的教育行為去培養(yǎng)初中生的核心素養(yǎng)，只有重視初中生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，才能夠加深學(xué)生對其體育健康的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成優(yōu)秀的體育品質(zhì)、有助于加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，讓學(xué)生有一個(gè)健康的體魄等。因此，體育老師應(yīng)踐行核心素養(yǎng)理念，通過從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，從學(xué)生興趣出發(fā)，展現(xiàn)出多樣化的教學(xué)模式，形成有針對性的體育教學(xué)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，從而提升學(xué)生身體素質(zhì)。