李金霞

（新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 石河子 832000）

伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和不斷普及，社會(huì)逐步進(jìn)入新媒體時(shí)代，新媒體已經(jīng)滲透及運(yùn)用于各行各業(yè)中，對(duì)教育領(lǐng)域的影響更是明顯。高職課堂教學(xué)作為發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和提升審美能力的有效途徑，其教學(xué)理念和方法必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。高職音樂(lè)課堂教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)與鑒賞審美能力，每一位授課的教師都應(yīng)積極探索和利用新媒體的技術(shù)不斷優(yōu)化和豐富音樂(lè)課堂教學(xué)，充分運(yùn)用新媒體技術(shù)來(lái)不斷提升自身的教學(xué)水平。

一、音樂(lè)教學(xué)中新媒體技術(shù)的應(yīng)用意義

自古以來(lái)，音樂(lè)一直被認(rèn)為是藝術(shù)，且音樂(lè)能夠傳遞的情感是豐富而多樣的，對(duì)于情感抒發(fā)、陶冶情操都具有良好效果。從音樂(lè)發(fā)展史來(lái)看，在現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展下，音樂(lè)傳播有了更多的途徑，并不局限于以往使用樂(lè)譜和文字傳播方式。在教育活動(dòng)中，音樂(lè)是其中重要的組成部分，可以使學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)得到培育，同時(shí)能夠使學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)作能力、審美能力得到鍛煉。高職院校在進(jìn)行音樂(lè)教育的過(guò)程中，要從學(xué)生自身實(shí)際出發(fā)，選擇科學(xué)有效的教學(xué)方式及方法，進(jìn)而使學(xué)生綜合能力得到提升，促使學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)得到全面發(fā)展。實(shí)際展開音樂(lè)教育時(shí)，利用現(xiàn)代新媒體技術(shù)能夠使教育活動(dòng)順利展開，從而使教學(xué)效果得到提升。新媒體技術(shù)支持下，音樂(lè)在進(jìn)行傳播時(shí)有了更多的途徑，同時(shí)傳播也更為完整，使音樂(lè)作品在完成后仍然能夠獨(dú)立存在于其他媒介之中，或者傳播出去。通過(guò)現(xiàn)代新媒體技術(shù)在高職院校音樂(lè)教育中的應(yīng)用，可以使教學(xué)活動(dòng)得到推進(jìn)，在教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容更加豐富、教學(xué)形式更加多樣。在進(jìn)行新媒體技術(shù)的應(yīng)用中，能夠使得音樂(lè)創(chuàng)作技巧得到訓(xùn)練，使教學(xué)模式得到優(yōu)化。通過(guò)新媒體技術(shù)也能夠更加直觀地了解到市場(chǎng)實(shí)際需要，以市場(chǎng)為導(dǎo)向開展教學(xué)活動(dòng)，以此保證人才順利輸送到市場(chǎng)中。

二、新媒體技術(shù)在高職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)理念

教學(xué)理念對(duì)于高職音樂(lè)課堂教學(xué)改革發(fā)揮著十分重要的思想指導(dǎo)作用，在新媒體背景下教師必須主動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變和改善，積極樹立良好的新媒體音樂(lè)教育理念，進(jìn)而將新媒體技術(shù)有效應(yīng)用于高職音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中，以此不斷提升高職音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。首先，高職音樂(lè)教師必須主動(dòng)樹立新媒體教育理念，根據(jù)教學(xué)需求深入挖掘各種新媒體教學(xué)資源，在課堂教學(xué)實(shí)踐中靈活使用，從而有效激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。其次，教師應(yīng)不斷優(yōu)化新媒體音樂(lè)教育目標(biāo)，將新媒體技術(shù)和音樂(lè)教育理念有機(jī)融合起來(lái)，緊扣熱門話題開展音樂(lè)課堂教學(xué)，進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力。最后，應(yīng)構(gòu)建符合新媒體時(shí)代要求的師生關(guān)系，教師在音樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中必須充分尊重每一位學(xué)生，借助新媒體平臺(tái)和學(xué)生開展高質(zhì)量的交流，以此引發(fā)學(xué)生情感共鳴。

（二）優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)模式

高職音樂(lè)教學(xué)改革過(guò)程中，為了對(duì)新媒體進(jìn)行充分的利用，我們可以對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行深入的優(yōu)化。傳統(tǒng)的高職音樂(lè)教學(xué)模式對(duì)于課程的課時(shí)設(shè)置和課程的重視程度，教師資源的分配和教學(xué)模式基本上都是固定的，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)較大的變動(dòng)。為此，我們要致力于建設(shè)一支專業(yè)化強(qiáng)、特色型強(qiáng)的音樂(lè)教學(xué)隊(duì)伍，對(duì)我們的音樂(lè)教學(xué)模式進(jìn)行改革，深層優(yōu)化。而新媒體正好為我們提供了便利條件，其以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)是使得我們對(duì)教學(xué)資源的共享，對(duì)學(xué)生情況的分析以及對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的分析都為我們提供了非常重要的條件。在新媒體下深入優(yōu)化教學(xué)模式，首要的就是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式中課堂上老師的“一言堂”教學(xué)模式進(jìn)行徹底的改變。為了有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、發(fā)揮其主動(dòng)性。在新媒體下的高效音樂(lè)教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)以音樂(lè)教學(xué)為基礎(chǔ)，并進(jìn)行深入拓展，提升課堂教學(xué)的互動(dòng)性。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，將音樂(lè)課堂優(yōu)化成為一種音樂(lè)聚會(huì)，在輕松的環(huán)境中讓學(xué)生充分享受豐富的音樂(lè)知識(shí)，學(xué)習(xí)音樂(lè)技巧。高職音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行重新思考，利用新媒體技術(shù)學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的教學(xué)方法，并結(jié)合自己學(xué)生的情況定制出更加適應(yīng)我們學(xué)生的教學(xué)模式。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生與課堂的融合是最佳的教學(xué)效果，優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)模式就是要向著這個(gè)方向發(fā)展，致力于提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

（三）加大音樂(lè)教育資金投入

新媒體音樂(lè)教學(xué)改革能否順利實(shí)現(xiàn)，在一定程度上需要各種先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的支持。對(duì)此，高職必須重視新媒體音樂(lè)教學(xué)，并且不斷加大資金投入力度，才有可能實(shí)現(xiàn)真正的新媒體音樂(lè)教學(xué)，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀音樂(lè)人才。首先，高職領(lǐng)導(dǎo)和音樂(lè)教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)新媒體背景下的音樂(lè)教學(xué)，意識(shí)到新媒體音樂(lè)教學(xué)的重要作用，并將其納入學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展計(jì)劃中，從而使新媒體音樂(lè)教學(xué)得到有效支持。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)重視營(yíng)造良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍，利用各種新媒體平臺(tái)不斷擴(kuò)大音樂(lè)在學(xué)校的影響力，進(jìn)一步增強(qiáng)師生對(duì)新媒體音樂(lè)教學(xué)的重視。其次，高職應(yīng)該不斷加大資金投入力度，采購(gòu)各種先進(jìn)的新媒體教學(xué)設(shè)備，以便促進(jìn)新媒體音樂(lè)教學(xué)的順利開展。

結(jié)語(yǔ)：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育理念及教育技術(shù)也上了更高的水平。新媒體技術(shù)與部分行業(yè)產(chǎn)生了較為密切的聯(lián)系，推動(dòng)了行業(yè)的快速發(fā)展，在教育發(fā)展中，融入新媒體技術(shù)也使得教育得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。本文對(duì)現(xiàn)代高職院校音樂(lè)教學(xué)中對(duì)媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行探討，能夠?yàn)楦呗氃盒Ｒ魳?lè)教學(xué)發(fā)展提供借鑒。