潘婧怡

（西南交通大學(xué)希望學(xué)院，四川 成都 610000）

校園媒體是發(fā)揮育人功能的重要載體。在我國央視媒體、各區(qū)縣媒體加速實現(xiàn)融合的大環(huán)境之下，高校新媒體平臺與傳統(tǒng)媒體建設(shè)不斷更新方式，逐步向融合。作為以把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人的高校來說，應(yīng)緊跟媒體發(fā)展新趨勢，主動探求校園媒體發(fā)展新路徑，最大程度發(fā)揮媒體平臺的育人效果，實現(xiàn)媒體育人功能。

一、高校校園媒體走向媒體融合的必然性

（一）何為“融媒體”

融媒體實際上是一個創(chuàng)新、融合的概念，而非新媒體是在技術(shù)上的革新。融媒體“以發(fā)展為前提，以揚優(yōu)為手段，將傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化，使單一的媒體競爭力變?yōu)槎喾N媒體共同的競爭力”。融媒體表現(xiàn)為一種新型的融合關(guān)系，促使媒體發(fā)展走向融合，而非全媒體平臺簡單的累加，亦或是自媒體平臺單一運營個體。推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體就成為我們面臨的一項緊迫課題。

（二）高校校園媒體走向媒體融合的必然性

宣傳思想工作要把握大勢、做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，隨著高校校園媒體平臺的日漸完善，順應(yīng)主流媒體發(fā)展趨勢、加快推動媒體融合發(fā)展成為了當(dāng)今高校校園媒體的重要任務(wù)。十八大以來，國家高度重視傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，習(xí)總書記多次在不同場合強調(diào)要利用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式。習(xí)近平總書記在全國思想工作會議上強調(diào)，要創(chuàng)新運用新技術(shù)新應(yīng)用，創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點。對于高校而言，融媒體是高校宣傳工作的重要渠道，是高?！叭恕惫ぷ鞯闹匾Ｕ?，是學(xué)校思想政治教育的前沿陣地。推動高校融媒體的發(fā)展與高校育人功能的深度融合，有助于提升育人效果，增強育人的時效性、使命感與影響力。對于廣大青年學(xué)生而言，傳統(tǒng)媒體已逐步淡出大眾視野，傳統(tǒng)媒體功能發(fā)揮有限。近幾年，新興媒體平臺雨后春筍發(fā)展速度驚人，導(dǎo)致新興媒體平臺種類與數(shù)量暴增，使得學(xué)生應(yīng)接不暇。各大主流媒體在近幾年的發(fā)展中已逐步完成平臺搭建、媒體融合，在探索中實現(xiàn)了融媒體的發(fā)展，并呈現(xiàn)逐步完善的狀態(tài)。所以，高校媒體走向融合，同時借助融媒體的發(fā)展來實現(xiàn)育人作用的發(fā)揮勢在必行。

二、高校媒體育人功能發(fā)展現(xiàn)狀

（一）高校媒體育人功能發(fā)展的成效

近幾年來，隨著新興媒體的發(fā)展，不斷推行量化考量機制，通過對媒體平臺的關(guān)注度、點擊率與轉(zhuǎn)發(fā)率的數(shù)據(jù)分析報告，來研判高校媒體育人功能的實施效果。隨著各高校大力推進網(wǎng)上共青團建設(shè)，依托七大媒體平臺實現(xiàn)發(fā)展，并逐步跟進主流媒體發(fā)展趨勢，七大媒體平臺“優(yōu)勢互融”發(fā)展趨勢逐步彰顯。同時，在新興媒體的創(chuàng)新發(fā)展下，各類新媒體平臺的運營效果取得了優(yōu)異成績，平臺的關(guān)注度得到了廣泛提升，在青年學(xué)生群體中形成了日漸穩(wěn)定的影響力。

（二）高校媒體育人功能發(fā)展的問題

但在走向媒體融合的發(fā)展過程中，問題開始初顯。高校宣傳工作普遍重視媒體平臺的宣傳效果，做到事前氛圍營造，實施情況轉(zhuǎn)播，事后總結(jié)跟進，但卻忽視了深挖媒體平臺的育人功能，導(dǎo)致媒體的育人功能漸弱與宣傳效果。同時，高校在建設(shè)運營新興媒體平臺的過程中，由于平臺定位不當(dāng)、組織機制未完成轉(zhuǎn)化，導(dǎo)致平臺運營不暢通，缺乏整體的統(tǒng)籌規(guī)劃，內(nèi)容浮于文章表面，較難做到深入學(xué)生，導(dǎo)致平臺內(nèi)容無法突出核心育人功能。

三、借助“融媒體”，高校媒體更好實現(xiàn)育人功能的相關(guān)舉措

隨著主流媒體逐步實現(xiàn)媒體融合，高校融媒體探索的腳步從未停下。高校媒體不斷面對新問題、新方式、新角度，要打開媒體融合的廣度與深度，推動媒體融合向縱深發(fā)展，逐步實現(xiàn)從簡單到復(fù)雜，從疊加走向融合，整合高校媒體育人的方式與方法，讓學(xué)生在潤物細無聲的環(huán)境下提升自身的思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化素養(yǎng)。

（一）依托平臺內(nèi)容革新，增強融媒育人吸引力

1.學(xué)生至上，打造學(xué)生話題開放日

高校媒體應(yīng)始終堅持以廣大青年學(xué)生為中心，牢記學(xué)生所需、銘記學(xué)生所感、緊記學(xué)生所求。堅持以“立德樹人”根本任務(wù)，“以人為本，學(xué)生第一”的工作理念，將媒體的話筒對準學(xué)生，聆聽青年聲音，做到知青年、懂青年，增強學(xué)生滿意度，通過定時定期、多種方式開展學(xué)生話題開放日，了解學(xué)生需求，把握學(xué)生思想方向，從而從根本上聆聽學(xué)生聲音，建立學(xué)校與學(xué)生互通渠道，更好地將思想政治工作落實落地，從而拓寬媒體平臺廣度與深度，堅持更新傳統(tǒng)媒體運營內(nèi)容，打造“學(xué)生話題開放日”使育人觀念深入人心，讓媒體平臺更有“溫度”。

2.內(nèi)容為王，搭建融媒育人四大載體

在高校融媒體的平臺內(nèi)容探索中，搭建“融媒育人四大載體”，逐步形成了團學(xué)組織媒體育人功能的四大體系，分別是核心價值引領(lǐng)體系、學(xué)院文化建設(shè)體系、學(xué)風(fēng)建設(shè)體系、學(xué)生骨干培養(yǎng)四大體系，助力實現(xiàn)平臺育人體系化發(fā)展，實現(xiàn)四個融合，學(xué)生思想政治教育與媒體融合，學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)生的觀念融合，學(xué)生管理工作與平臺融合，學(xué)生干部隊伍建設(shè)與媒體建設(shè)相融合。將媒體的內(nèi)容優(yōu)化運用到校園媒體實現(xiàn)育人功能發(fā)展中去，使媒體平臺實現(xiàn)目標(biāo)化、體系化發(fā)展，做到育人工作的全覆蓋，增強融媒育人的深度。

（二）堅持以主題為導(dǎo)向，聚焦融媒育人關(guān)注度

1.發(fā)揮平臺思想引領(lǐng)作用，建立“時政訪談欄目”

堅持發(fā)揮媒體平臺思想引領(lǐng)重要作用，以時政熱點突出思想引領(lǐng)功能。結(jié)合國家重要事件、社會重大時事等事件為中心，多次制作、采訪、編輯系列訪談視頻，運用融媒體理念建立“時政訪談欄目”，通過時政熱點的關(guān)注讓青年學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新、善于表達，提高學(xué)生的參與度，實現(xiàn)媒體與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，增強高校思政課程育人效果，使學(xué)生能夠在潛移默化中提升自身的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的新時代新青年，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向，鼓勵學(xué)生積極投身社會實踐，堅守為黨育人、為國育才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.依托平臺知識傳播功能，打造“揭秘”融媒體解說類視頻

順應(yīng)主流融媒體的發(fā)展步伐，在媒體發(fā)展中逐步探索，結(jié)合學(xué)高校實際以及青年學(xué)生需求，通過建隊伍、建機構(gòu)重新整合媒體人力、物質(zhì)資源，探索對融媒體欄目的初步嘗試，創(chuàng)立“揭秘”融媒體專題解說類節(jié)目，形成可復(fù)制并具有推廣意義的視頻類欄目，深挖校園文化元素，實現(xiàn)對外媒有宣傳效果對內(nèi)實現(xiàn)育人作用。堅持運用校園文化的多樣性，來提升媒體對于學(xué)生群體的知識傳遞功能，將校園媒體與育人功能相結(jié)合，有助于學(xué)生在自己創(chuàng)造下的文化環(huán)境中感受到媒體的力量，增加情感共識，增長文化知識，使媒體平臺更具有說服力與感染力。

3.運用平臺凝聚師生情感，開通“訴聲電臺”

心理育人是思想政治工作的重要組成部分，因其具有隱私性、私密性等特性，心理咨詢工作的開展往往采取“多對一”“一對一”的方式，心理教育的工作開展廣泛性缺乏，學(xué)生對心理問題產(chǎn)生排斥，難以做到時時掌握自身心理健康狀態(tài)，無法了解心理問題學(xué)生切身實感，從而心理工作的開展形成閉環(huán)狀態(tài)。通過媒體融合做橋梁，運用媒體凝聚師生情感，關(guān)心關(guān)愛不同性格特點、不同表現(xiàn)方式、不同心理狀況的學(xué)生特性，與學(xué)生建立情感互通鏈接，直擊學(xué)生內(nèi)心，以“訴聲電臺”創(chuàng)新心理育人方式方法，讓高校融媒體育人功能更具“同理心”。

（三）整合平臺現(xiàn)有資源，增強融媒育人專業(yè)性

1.初步整合現(xiàn)有資源，建立“五位一體”商務(wù)系融媒體中心

初步整合現(xiàn)有宣傳平臺，聯(lián)合各方面宣傳部門，借用團學(xué)組織宣傳力量，發(fā)揮各媒體平臺的優(yōu)勢，共享各媒體平臺優(yōu)秀人才，在原有媒體的基礎(chǔ)上建立“五位一體”的融媒體中心。改變傳統(tǒng)宣傳部門的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對原有部門設(shè)置進行整合更新，從育人效果的方向出發(fā)，從根本上調(diào)整部門結(jié)構(gòu)，建立資源搜集部門、內(nèi)容輸出部門、編輯管理部門、后勤保障部門以及編審部門的“五位一體”融媒體中心，由傳統(tǒng)的縱向宣傳轉(zhuǎn)化為橫向宣傳，部門設(shè)置更具專業(yè)性，更好的發(fā)揮新興媒體平臺以及傳統(tǒng)媒體重要作用，實現(xiàn)線上線下的初步統(tǒng)一管理，使宣傳工作更具有時效性、專業(yè)性，提升媒體宣傳的效率和宣傳質(zhì)量。

2.提升隊伍專業(yè)性，培養(yǎng)“媒體+育人”高素質(zhì)學(xué)生媒體隊伍

堅持有效吸收以及重點培養(yǎng)“媒體+育人”的融媒體人才，打造既擁有媒體平臺育人運營技巧以及了解高校媒體育人機制的復(fù)合型媒體人才，通過對部門機構(gòu)的調(diào)整及更新，改變宣傳人員培養(yǎng)方向，注重培養(yǎng)人、打造人，從傳統(tǒng)的任務(wù)“分工”變成可統(tǒng)籌整條線路宣傳工作的復(fù)合型人才，在實際鍛煉中與日常培訓(xùn)中加大對此類人才的挖掘和培育，提升宣傳線路的整體運營水平，打造“善統(tǒng)籌、技術(shù)硬、有思路”的“媒體+育人”宣傳人才，使得融媒體在高校媒體的發(fā)展中更具有專業(yè)性，并堅持打造專業(yè)性強團隊。