潘婧怡
(西南交通大學(xué)希望學(xué)院,四川 成都 610000)
校園媒體是發(fā)揮育人功能的重要載體。在我國央視媒體、各區(qū)縣媒體加速實現(xiàn)融合的大環(huán)境之下,高校新媒體平臺與傳統(tǒng)媒體建設(shè)不斷更新方式,逐步向融合。作為以把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人的高校來說,應(yīng)緊跟媒體發(fā)展新趨勢,主動探求校園媒體發(fā)展新路徑,最大程度發(fā)揮媒體平臺的育人效果,實現(xiàn)媒體育人功能。
融媒體實際上是一個創(chuàng)新、融合的概念,而非新媒體是在技術(shù)上的革新。融媒體“以發(fā)展為前提,以揚優(yōu)為手段,將傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢發(fā)揮到最大化,使單一的媒體競爭力變?yōu)槎喾N媒體共同的競爭力”。融媒體表現(xiàn)為一種新型的融合關(guān)系,促使媒體發(fā)展走向融合,而非全媒體平臺簡單的累加,亦或是自媒體平臺單一運營個體。推動媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體就成為我們面臨的一項緊迫課題。
宣傳思想工作要把握大勢、做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為,隨著高校校園媒體平臺的日漸完善,順應(yīng)主流媒體發(fā)展趨勢、加快推動媒體融合發(fā)展成為了當(dāng)今高校校園媒體的重要任務(wù)。十八大以來,國家高度重視傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展,習(xí)總書記多次在不同場合強調(diào)要利用新技術(shù)新應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式。習(xí)近平總書記在全國思想工作會議上強調(diào),要創(chuàng)新運用新技術(shù)新應(yīng)用,創(chuàng)新媒體傳播方式,占領(lǐng)信息傳播制高點。對于高校而言,融媒體是高校宣傳工作的重要渠道,是高?!叭恕惫ぷ鞯闹匾U?,是學(xué)校思想政治教育的前沿陣地。推動高校融媒體的發(fā)展與高校育人功能的深度融合,有助于提升育人效果,增強育人的時效性、使命感與影響力。對于廣大青年學(xué)生而言,傳統(tǒng)媒體已逐步淡出大眾視野,傳統(tǒng)媒體功能發(fā)揮有限。近幾年,新興媒體平臺雨后春筍發(fā)展速度驚人,導(dǎo)致新興媒體平臺種類與數(shù)量暴增,使得學(xué)生應(yīng)接不暇。各大主流媒體在近幾年的發(fā)展中已逐步完成平臺搭建、媒體融合,在探索中實現(xiàn)了融媒體的發(fā)展,并呈現(xiàn)逐步完善的狀態(tài)。所以,高校媒體走向融合,同時借助融媒體的發(fā)展來實現(xiàn)育人作用的發(fā)揮勢在必行。
近幾年來,隨著新興媒體的發(fā)展,不斷推行量化考量機制,通過對媒體平臺的關(guān)注度、點擊率與轉(zhuǎn)發(fā)率的數(shù)據(jù)分析報告,來研判高校媒體育人功能的實施效果。隨著各高校大力推進網(wǎng)上共青團建設(shè),依托七大媒體平臺實現(xiàn)發(fā)展,并逐步跟進主流媒體發(fā)展趨勢,七大媒體平臺“優(yōu)勢互融”發(fā)展趨勢逐步彰顯。同時,在新興媒體的創(chuàng)新發(fā)展下,各類新媒體平臺的運營效果取得了優(yōu)異成績,平臺的關(guān)注度得到了廣泛提升,在青年學(xué)生群體中形成了日漸穩(wěn)定的影響力。
但在走向媒體融合的發(fā)展過程中,問題開始初顯。高校宣傳工作普遍重視媒體平臺的宣傳效果,做到事前氛圍營造,實施情況轉(zhuǎn)播,事后總結(jié)跟進,但卻忽視了深挖媒體平臺的育人功能,導(dǎo)致媒體的育人功能漸弱與宣傳效果。同時,高校在建設(shè)運營新興媒體平臺的過程中,由于平臺定位不當(dāng)、組織機制未完成轉(zhuǎn)化,導(dǎo)致平臺運營不暢通,缺乏整體的統(tǒng)籌規(guī)劃,內(nèi)容浮于文章表面,較難做到深入學(xué)生,導(dǎo)致平臺內(nèi)容無法突出核心育人功能。
隨著主流媒體逐步實現(xiàn)媒體融合,高校融媒體探索的腳步從未停下。高校媒體不斷面對新問題、新方式、新角度,要打開媒體融合的廣度與深度,推動媒體融合向縱深發(fā)展,逐步實現(xiàn)從簡單到復(fù)雜,從疊加走向融合,整合高校媒體育人的方式與方法,讓學(xué)生在潤物細無聲的環(huán)境下提升自身的思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化素養(yǎng)。
1.學(xué)生至上,打造學(xué)生話題開放日
高校媒體應(yīng)始終堅持以廣大青年學(xué)生為中心,牢記學(xué)生所需、銘記學(xué)生所感、緊記學(xué)生所求。堅持以“立德樹人”根本任務(wù),“以人為本,學(xué)生第一”的工作理念,將媒體的話筒對準學(xué)生,聆聽青年聲音,做到知青年、懂青年,增強學(xué)生滿意度,通過定時定期、多種方式開展學(xué)生話題開放日,了解學(xué)生需求,把握學(xué)生思想方向,從而從根本上聆聽學(xué)生聲音,建立學(xué)校與學(xué)生互通渠道,更好地將思想政治工作落實落地,從而拓寬媒體平臺廣度與深度,堅持更新傳統(tǒng)媒體運營內(nèi)容,打造“學(xué)生話題開放日”使育人觀念深入人心,讓媒體平臺更有“溫度”。
2.內(nèi)容為王,搭建融媒育人四大載體
在高校融媒體的平臺內(nèi)容探索中,搭建“融媒育人四大載體”,逐步形成了團學(xué)組織媒體育人功能的四大體系,分別是核心價值引領(lǐng)體系、學(xué)院文化建設(shè)體系、學(xué)風(fēng)建設(shè)體系、學(xué)生骨干培養(yǎng)四大體系,助力實現(xiàn)平臺育人體系化發(fā)展,實現(xiàn)四個融合,學(xué)生思想政治教育與媒體融合,學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)生的觀念融合,學(xué)生管理工作與平臺融合,學(xué)生干部隊伍建設(shè)與媒體建設(shè)相融合。將媒體的內(nèi)容優(yōu)化運用到校園媒體實現(xiàn)育人功能發(fā)展中去,使媒體平臺實現(xiàn)目標(biāo)化、體系化發(fā)展,做到育人工作的全覆蓋,增強融媒育人的深度。
1.發(fā)揮平臺思想引領(lǐng)作用,建立“時政訪談欄目”
堅持發(fā)揮媒體平臺思想引領(lǐng)重要作用,以時政熱點突出思想引領(lǐng)功能。結(jié)合國家重要事件、社會重大時事等事件為中心,多次制作、采訪、編輯系列訪談視頻,運用融媒體理念建立“時政訪談欄目”,通過時政熱點的關(guān)注讓青年學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新、善于表達,提高學(xué)生的參與度,實現(xiàn)媒體與學(xué)生思想政治教育相結(jié)合,增強高校思政課程育人效果,使學(xué)生能夠在潛移默化中提升自身的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的新時代新青年,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向,鼓勵學(xué)生積極投身社會實踐,堅守為黨育人、為國育才,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
2.依托平臺知識傳播功能,打造“揭秘”融媒體解說類視頻
順應(yīng)主流融媒體的發(fā)展步伐,在媒體發(fā)展中逐步探索,結(jié)合學(xué)高校實際以及青年學(xué)生需求,通過建隊伍、建機構(gòu)重新整合媒體人力、物質(zhì)資源,探索對融媒體欄目的初步嘗試,創(chuàng)立“揭秘”融媒體專題解說類節(jié)目,形成可復(fù)制并具有推廣意義的視頻類欄目,深挖校園文化元素,實現(xiàn)對外媒有宣傳效果對內(nèi)實現(xiàn)育人作用。堅持運用校園文化的多樣性,來提升媒體對于學(xué)生群體的知識傳遞功能,將校園媒體與育人功能相結(jié)合,有助于學(xué)生在自己創(chuàng)造下的文化環(huán)境中感受到媒體的力量,增加情感共識,增長文化知識,使媒體平臺更具有說服力與感染力。
3.運用平臺凝聚師生情感,開通“訴聲電臺”
心理育人是思想政治工作的重要組成部分,因其具有隱私性、私密性等特性,心理咨詢工作的開展往往采取“多對一”“一對一”的方式,心理教育的工作開展廣泛性缺乏,學(xué)生對心理問題產(chǎn)生排斥,難以做到時時掌握自身心理健康狀態(tài),無法了解心理問題學(xué)生切身實感,從而心理工作的開展形成閉環(huán)狀態(tài)。通過媒體融合做橋梁,運用媒體凝聚師生情感,關(guān)心關(guān)愛不同性格特點、不同表現(xiàn)方式、不同心理狀況的學(xué)生特性,與學(xué)生建立情感互通鏈接,直擊學(xué)生內(nèi)心,以“訴聲電臺”創(chuàng)新心理育人方式方法,讓高校融媒體育人功能更具“同理心”。
1.初步整合現(xiàn)有資源,建立“五位一體”商務(wù)系融媒體中心
初步整合現(xiàn)有宣傳平臺,聯(lián)合各方面宣傳部門,借用團學(xué)組織宣傳力量,發(fā)揮各媒體平臺的優(yōu)勢,共享各媒體平臺優(yōu)秀人才,在原有媒體的基礎(chǔ)上建立“五位一體”的融媒體中心。改變傳統(tǒng)宣傳部門的內(nèi)部結(jié)構(gòu),對原有部門設(shè)置進行整合更新,從育人效果的方向出發(fā),從根本上調(diào)整部門結(jié)構(gòu),建立資源搜集部門、內(nèi)容輸出部門、編輯管理部門、后勤保障部門以及編審部門的“五位一體”融媒體中心,由傳統(tǒng)的縱向宣傳轉(zhuǎn)化為橫向宣傳,部門設(shè)置更具專業(yè)性,更好的發(fā)揮新興媒體平臺以及傳統(tǒng)媒體重要作用,實現(xiàn)線上線下的初步統(tǒng)一管理,使宣傳工作更具有時效性、專業(yè)性,提升媒體宣傳的效率和宣傳質(zhì)量。
2.提升隊伍專業(yè)性,培養(yǎng)“媒體+育人”高素質(zhì)學(xué)生媒體隊伍
堅持有效吸收以及重點培養(yǎng)“媒體+育人”的融媒體人才,打造既擁有媒體平臺育人運營技巧以及了解高校媒體育人機制的復(fù)合型媒體人才,通過對部門機構(gòu)的調(diào)整及更新,改變宣傳人員培養(yǎng)方向,注重培養(yǎng)人、打造人,從傳統(tǒng)的任務(wù)“分工”變成可統(tǒng)籌整條線路宣傳工作的復(fù)合型人才,在實際鍛煉中與日常培訓(xùn)中加大對此類人才的挖掘和培育,提升宣傳線路的整體運營水平,打造“善統(tǒng)籌、技術(shù)硬、有思路”的“媒體+育人”宣傳人才,使得融媒體在高校媒體的發(fā)展中更具有專業(yè)性,并堅持打造專業(yè)性強團隊。