李欣 羅惠文

（成都大學(xué)體育學(xué)院，四川 成都 610106）

緒論

高校體育教育對促進(jìn)學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動能力和習(xí)慣有著重要作用。但受時間和師資等限制，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)只能完成高校教育系統(tǒng)的部分目標(biāo)和功能。體育社團(tuán)不僅作為學(xué)校體育工作的重要組織形式，同時也是體育教學(xué)的第二課堂，是大學(xué)生參加課外體育的重要途徑。在我國高校體育教學(xué)改革的環(huán)境下，高校體育社團(tuán)的發(fā)展對大學(xué)生素質(zhì)的提高和終身體育觀念的形成起著重要的教育意義和功能。本研究對成都大學(xué)體育社團(tuán)的基本情況、活動情況、以及管理情況進(jìn)行了較為全面的分析。并基于高校體育教育第二課堂改革視角，提出體育社團(tuán)發(fā)展策略。

一、成都大學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

（一）體育社團(tuán)數(shù)量

調(diào)查得出，成都大學(xué)共有106 個社團(tuán)，其中體育類社團(tuán)達(dá)21 個，占社團(tuán)總數(shù)的19.8%。成都大學(xué)開展的體育社團(tuán)范圍涉及較廣，從傳統(tǒng)項目到各種新興項目。其中5 星級社團(tuán)有2 個，占總數(shù)的9.5%；4 星級社團(tuán)有3 個，占總數(shù)的14.2%；3 星級社團(tuán)有2 個，占9.5%；非星級社團(tuán)有14 個，占66.6%。星級社團(tuán)的數(shù)量與非星級社團(tuán)的數(shù)量比為7：14，這說明有三分之二的體育社團(tuán)參與社團(tuán)星級評定，這一現(xiàn)象值得引起重視，分析原因并尋找對策，鼓勵更多的社團(tuán)參與星級評定，提高社團(tuán)的競爭力，有利于學(xué)校發(fā)展特色體育社團(tuán)。

（二）體育社團(tuán)的成員構(gòu)成

體育社團(tuán)的成員主要由大一和大二學(xué)生構(gòu)成，分別占總?cè)藬?shù)的60%和25%，大四學(xué)生的人數(shù)最少，占總?cè)藬?shù)的5%。有以下原因造成這種現(xiàn)象：大一學(xué)生剛剛踏入大學(xué)生活，對各種事物充滿了好奇心和激情，因此加入各種社團(tuán)以豐富業(yè)余文化生活；由于每級換屆的原因，少數(shù)的大二學(xué)生留在社團(tuán)繼續(xù)任命或輔助社團(tuán)活動；大三學(xué)生忙于各種實(shí)習(xí)、考證以及準(zhǔn)備考研，因此較少留在社團(tuán)繼續(xù)活動；大四學(xué)生由于面臨畢業(yè)季，為工作、考研而繁忙，因此導(dǎo)致大四學(xué)生在社團(tuán)中所占的比例也較少。性別比例為男生占54.3%，女生45.7%。男生主要參加的是強(qiáng)度較大、刺激新穎的體育項目，如攀巖定向、裁判、雙節(jié)棍、自行車，其主要原因是既可以強(qiáng)身健體，又能學(xué)習(xí)一定的技能；而女生參與的主要是輕松愉快、具有娛樂性的體育項目，如乒乓球、跳繩、跑步，一方面是由于許多女生不愿意參加一些劇烈運(yùn)動，另一方面是由于參加一些小強(qiáng)度的運(yùn)動不僅能在一定程度上塑造體形，還能達(dá)到娛樂身心的目的。

（三）成都大學(xué)體育社團(tuán)的活動情況

1.體育社團(tuán)成員參與體育社團(tuán)的動機(jī)

體育社團(tuán)成員參與體育運(yùn)動的動機(jī)是由多種因素共同影響，而不是由某一種因素決定。出于興趣愛好為社團(tuán)成員參與運(yùn)動的第一動機(jī)，這說明培養(yǎng)良好的興趣愛好是參與體育鍛煉的重要前提；強(qiáng)身健體的需求排在第二位，隨著全民健身計劃的推廣，人們越來越重視體育鍛煉對健康的作用，尤其在高校，學(xué)校體育的開展對培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣有著不可忽視的推動作用；緩解學(xué)習(xí)壓力和豐富業(yè)余生活位列第三和第四，面對繁重的學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力，不少的學(xué)生選擇參與體育社團(tuán)的活動來釋放緩解壓力，同時豐富業(yè)余文化生活；較多成員參加社團(tuán)是為了提高運(yùn)動技能，現(xiàn)如今，無論在學(xué)校學(xué)習(xí)還是在就業(yè)崗位，擁有一項專業(yè)技能是很重要的，因此部分學(xué)生通過參與體育社團(tuán)來獲得一項專業(yè)技能。根據(jù)上述動機(jī)，成都大學(xué)體育社團(tuán)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求來組織開展體育社團(tuán)的各類活動。需要指出的一點(diǎn)是，不同性質(zhì)的體育社團(tuán)，社團(tuán)成員參與的動機(jī)也有所不同，如成員參與攀巖定向協(xié)會的主要動機(jī)側(cè)重于提高專業(yè)技能，參與棋類協(xié)會的動機(jī)側(cè)重于興趣愛好。

2.體育社團(tuán)成員參與體育社團(tuán)的途徑

成員主要是通過社團(tuán)招新、學(xué)校的廣告宣傳、社團(tuán)同學(xué)介紹、體育老師介紹這四種途徑參加體育社團(tuán)，其中社團(tuán)招新排在了第一位，大一學(xué)生進(jìn)校時進(jìn)行招新是招納新會員的主要形式，也是首要途徑；學(xué)校的宣傳也是學(xué)生了解并參與社團(tuán)的主要途徑；還有許多成員是通過社團(tuán)同學(xué)的介紹加入社團(tuán)，由此可以推斷出一些老會員在所在的社團(tuán)中獲益，從而推薦社團(tuán)給新會員；此外，還值得注意的是，由體育老師介紹這一途徑在調(diào)查中占不少的比例。

從以上調(diào)查可以分析出：大學(xué)生參與體育社團(tuán)的方式比較傳統(tǒng)，不利于體育社團(tuán)的長期發(fā)展，學(xué)校方面和社團(tuán)內(nèi)部應(yīng)重視體育社團(tuán)的宣傳工作，可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行宣傳，這樣既節(jié)省財力物力人力，又能有效的開展宣傳工作。因此，成都大學(xué)體育社團(tuán)的宣傳應(yīng)有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，以達(dá)到宣傳效果。

3.體育社團(tuán)成員參與體育社團(tuán)的收獲與感受

調(diào)查發(fā)現(xiàn)參與體育社團(tuán)的成員在各方面的能力都有了一定的提升，大部分的成員認(rèn)為參與體育社團(tuán)促進(jìn)了身體健康，增強(qiáng)了體質(zhì)，這對于參與體育鍛煉的成員來說是最大的收獲；一部分的學(xué)生認(rèn)為參加體育社團(tuán)對他們培養(yǎng)體育的愛好和興趣、掌握運(yùn)動技能有著積極的促進(jìn)作用；但是有一小部分的成員認(rèn)為參與體育社團(tuán)對自身沒有影響，主要原因有一方面是成員自身因素影響，如成員積極性差，不常參與社團(tuán)活動，另一方面是由于社團(tuán)管理因素的影響，如組織性差、活動缺乏新穎性等。

4.體育社團(tuán)成員參與活動的次數(shù)

調(diào)查顯示，每周參加一次活動的社團(tuán)成員占22.4%，兩次的占33%，3次的占18.3%，4 次及以上的占26.3%。按照我國體育人口每周鍛煉3 次的標(biāo)準(zhǔn)，只有44.6%的成員能滿足這一標(biāo)準(zhǔn)，還有55.4%的成員不能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，因此社團(tuán)中存在的主要問題就是成員活動積極性差。成都大學(xué)體育社團(tuán)的星級評定主要是通過對社團(tuán)開展的各種活動進(jìn)行評定，成員參與度不高容易導(dǎo)致社團(tuán)活動的開展受制，從而對社團(tuán)的星級評定有一定的影響。

5.體育社團(tuán)開展活動的場所

擁有固定活動場所的體育社團(tuán)較少，僅有一個，這是因?yàn)榕蕩r定向這一項目必須在固定的活動場所開展活動；較多的體育社團(tuán)沒有固定的場所，這些社團(tuán)開展的活動，如雙節(jié)棍、跳繩對場地的要求不高，因此場地隨意多變。較多的社團(tuán)成員在活動時常遇見的問題就是場地資源緊張，缺乏設(shè)器材。因此社團(tuán)要想獲得長期發(fā)展就必須對場地器材設(shè)備提出嚴(yán)格的要求，學(xué)校方面必須為社團(tuán)的發(fā)展提供更好的場地設(shè)施，確保社團(tuán)有足夠的場地設(shè)施來開展活動。

6.體育社團(tuán)的技術(shù)指導(dǎo)情況

僅有少數(shù)體育社團(tuán)有外聘的專業(yè)教練和本專項專業(yè)的體育教師指導(dǎo)活動，較多數(shù)的體育社團(tuán)則由高水平運(yùn)動員學(xué)生指導(dǎo)社團(tuán)活動。這說明成都大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面應(yīng)注重加強(qiáng)專業(yè)教師對體育社團(tuán)指導(dǎo)作用。調(diào)查顯示，70.5%的體育社團(tuán)干部指導(dǎo)老師會悉心關(guān)照社團(tuán)的發(fā)展，及時告知社團(tuán)存在的問題并提出解決方案；17.6%的體育社團(tuán)指導(dǎo)老師對社團(tuán)只有初步的了解，只會告知社團(tuán)的問題但不會提出解決方案；但還有11.7%的指導(dǎo)老師不會過問社團(tuán)的情況，任由社團(tuán)的發(fā)展。

二、成都大學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展存在的問題

（一）星級社團(tuán)數(shù)量少

成都大學(xué)體育社團(tuán)總有21 個，而星級社團(tuán)僅有7 個，可見有14 個體育社團(tuán)的干部對星級評定不重視，社團(tuán)干部在工作上缺乏上進(jìn)心，導(dǎo)致許多社團(tuán)只繼承了名號，活動缺乏創(chuàng)新，社團(tuán)管理松懈，很難樹立特色社團(tuán)。

（二）成員活動積極性差

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社團(tuán)中存在的一項突出問題就是成員的參與積極性不高，成員每周參與活動次數(shù)在3 次以下的人數(shù)占大多數(shù)。社團(tuán)活動內(nèi)容單一，質(zhì)量不高導(dǎo)致許多成員覺得社團(tuán)活動太乏味，缺乏新穎，久而久之便不愿意主動參與社團(tuán)的活動。

（三）場地缺乏

體育社團(tuán)活動的開展主要依賴于活動場地。缺乏場地會制約社團(tuán)的活動，大部分的體育社團(tuán)沒有固定的活動場所，部分體育社團(tuán)對場地要求較小，但大部分的社團(tuán)必須在特點(diǎn)的場所活動，但是存在一些場地要收場地出租費(fèi)、活動場地被占用等情況，這些都是制約體育社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵問題。

（四）缺少專業(yè)指導(dǎo)

專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)在一項體育運(yùn)動中是不可或缺的因素。對于一些項目難度高，專業(yè)技能要求較高的社團(tuán)中，專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)不僅能讓成員獲得正確的專業(yè)知識，還能有效地保障成員的安全。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分社團(tuán)指導(dǎo)老師對社團(tuán)投入的時間和精力不足，社團(tuán)活動缺乏指導(dǎo)，活動質(zhì)量不高，成員的積極性差，最終導(dǎo)致社團(tuán)活躍性低。

三、成都大學(xué)體育社團(tuán)發(fā)展策略

（一）加強(qiáng)對星級社團(tuán)的培育與發(fā)展

學(xué)校方面應(yīng)該重視對星級社團(tuán)的培養(yǎng)，建立獎勵機(jī)制來鼓勵更多的非星級社團(tuán)向星級社團(tuán)靠攏。加強(qiáng)與其他高校的交流，培育特色體育社團(tuán)。

（二）變革活動內(nèi)容，提高成員積極性

傳統(tǒng)的體育社團(tuán)活動內(nèi)容單一，運(yùn)作模式受束縛。變革活動內(nèi)容，把內(nèi)容趣味化，降低難度，活動過程中側(cè)重健身知識、方法的傳授，使其既符合成員鍛煉身體的要求，又符合時代潮流，以此提高成員積極性，擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模。

（三）加強(qiáng)對場地設(shè)施的投入與支持

場地設(shè)施條件落后，成員活動受限，協(xié)會開展活動受限，很容易導(dǎo)致社團(tuán)人員流失。學(xué)校應(yīng)盡可能地興修和免費(fèi)開放體育場所，為體育社團(tuán)提供必要的活動場所，從而解決社團(tuán)開展活動時場地設(shè)施匱乏的情況。

（四）注重發(fā)揮指導(dǎo)老師和社團(tuán)干部的作用

體育社團(tuán)干部的工作能力直接影響著社團(tuán)的發(fā)展，干部能力不足、工作松懈成為社團(tuán)發(fā)展停滯不前的主要原因。一方面，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管力度，強(qiáng)化干部選拔機(jī)制，鼓勵有能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的成員參與干部選拔，對新任干部實(shí)施短期考察，及時對不負(fù)責(zé)、不積極的干部進(jìn)行罷免；另一方面，社團(tuán)內(nèi)部應(yīng)在平時活動中對成員進(jìn)行考評，從而加強(qiáng)優(yōu)秀后備干部的儲備，對成員進(jìn)行業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，提高成員的素質(zhì)。專業(yè)指導(dǎo)老師在社團(tuán)的發(fā)展中也起著重要的推動作用。學(xué)校應(yīng)聘請專業(yè)的教練或老師來指導(dǎo)社團(tuán)工作，加強(qiáng)教師指導(dǎo)工作的考核，通過獎勵制度，提高教師指導(dǎo)工作的積極性，擴(kuò)大社團(tuán)的影響力，提高社團(tuán)地位，使社團(tuán)工作朝正規(guī)化發(fā)展。