歐莉 葛思奇 孫怡坤

（成都理工大學，四川 成都 610059）

近年來,習總書記在其重要講話中多次強調(diào)了紅色旅游的發(fā)展。紅色研學旅行在政策引領(lǐng)下,逐步成了紅色旅游發(fā)展的必然趨勢。以黑水縣為例,它擁有著諸多以“長征精神”作為其核心內(nèi)涵的紅色旅游資源,如何將這些紅色基因融入研學旅行基地的建設(shè)中,是本文需要深入思考的問題。

一、黑水縣紅色研學旅行的政策背景

（一）國家政策支持

研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新形式[1]。2013 年發(fā)布的《國民旅游休閑綱要(2013-2020 年)》首次提出研學旅行。2014 年,要求在中小學生教育中開展研學旅行。2016 年,發(fā)布《關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》。2017 年,教育部在《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》中再次指出,中小學必修課程中應(yīng)該納入綜合社會實踐活動。一系列相關(guān)政策的出臺,積極引導研學旅行的發(fā)展。

（二）四川省高度重視

四川省是全國紅色旅游發(fā)展較早的省份之一,紅色旅游資源種類豐富、主題鮮明、分布廣泛。2016 年,四川省人民政府發(fā)布了《關(guān)于進一步加快旅游業(yè)改革發(fā)展的意見》,提出開展研學旅行,培育研學旅行新業(yè)態(tài)的要求。2017 年12 月,發(fā)布《關(guān)于推進中小學生研學旅行的實施意見》。2018 年12 月,四川省發(fā)布《四川研學旅行產(chǎn)品質(zhì)量等級劃分和評定標準》。2019 年,啟動四川省紅色中小學生研學行?，F(xiàn)如今,紅色研學旅行是國內(nèi)研學旅行不可或缺的重要組成部分[2]。有著突出教育屬性的紅色研學旅行,在傳承紅色基因、提升青少年綜合素質(zhì)等方面具有重要意義。

二、黑水縣建設(shè)紅色研學旅行基地的資源條件

長征期間,紅軍三進三出黑水,在這里播種下紅色革命火種。黑水縣紅色文化內(nèi)涵豐富、旅游資源富集,但紅色研學旅行尚未開發(fā),沒有達到發(fā)展紅色旅游產(chǎn)業(yè),帶動老區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的目的。因此,紅色研學旅行基地建設(shè)必將成為趨勢。

（一）革命歷史積淀

阿壩州是紅軍長征途中紅軍經(jīng)過人數(shù)最多、駐留時間最長、自然環(huán)境最惡劣、反分裂斗爭最激烈、召開會議最多、軍民關(guān)系最濃厚的地區(qū)。阿壩人民對長征的支援,被毛主席譽為“牦牛革命”。爬雪山、過草地是紅軍長征途中最為艱難的歷程。紅軍翻越的其中三座大雪山在黑水縣境內(nèi)。在中國革命的危難關(guān)頭,黑水縣藏族群眾為紅軍籌集糧食約710萬斤，為紅軍過草地提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。在蘆花召開了兩次中央政治局會議,增強了紅軍內(nèi)部的團結(jié),排除了北上干擾。新時代,黑水民兵精神就是黑水各族同胞的頑強性格和革命優(yōu)良傳統(tǒng)的傳承。

（二）紅色文化資源

一般來講，紅色文化資源有物質(zhì)和非物質(zhì)兩種類型。黑水縣存有大量的會議會址、主要途經(jīng)地、紅軍紀念館、陵園遺址等物質(zhì)形態(tài)的紅色文化資源,如蘆花會議會址、徐向前指揮部等。同時也有革命精神、紅軍標語等非物質(zhì)資源,內(nèi)涵極其豐富。

（三）自然旅游資源

黑水縣自然旅游資源對游客具有較強的吸引力。境內(nèi)山高谷深、溝壑縱橫。擁有亞洲規(guī)模最大的彩林、冰川、高原湖泊等資源。孕育了全球同緯度海拔最低的現(xiàn)代冰川；以鈣化景觀為特色的卡龍溝風景區(qū)；有“八十里畫廊”之稱的奶子溝彩林谷風景區(qū)等。另外還有三奧雪山、熱水塘溫泉等自然景觀。豐富的自然旅游資源為黑水縣開展研學旅行提供了良好的基礎(chǔ)。

三、黑水縣紅色研學旅行基地產(chǎn)品開發(fā)研究

（一）建設(shè)紅色研學旅行基地

紅色研學旅行基地,作為紅色研學旅行活動開展的重要載體,要將長征過程中的有形資源會議會址、主要途經(jīng)地、戰(zhàn)斗遺址等和無形資源革命精神、紅色標語、口述歷史等相結(jié)合,以教師為主導,事業(yè)、企業(yè)單位多方共同合作為基礎(chǔ),融入長征主題特色小鎮(zhèn)、長征主題村寨建設(shè),打造紅色研學旅行基地。

（二）策劃研學旅行產(chǎn)品

按照《研學旅行服務(wù)規(guī)范》,在對黑水紅色文化資源和自然資源梳理的基礎(chǔ)上,將黑水縣紅色研學產(chǎn)品開發(fā)為三大類:紅色展館型研學旅行產(chǎn)品、紅色村落型研學旅行產(chǎn)品、紅色生態(tài)景觀型研學旅行產(chǎn)品。深入挖掘紅色文化內(nèi)涵,精心設(shè)計紅色研學旅行手冊、旅行線路和研學課程。

（三）助力老區(qū)鄉(xiāng)村振興

通過開展紅色研學旅行活動,不斷提高研學旅行者人流量,從產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興四個方面助力鄉(xiāng)村振興。激活黑水縣紅色旅游資源,推動當?shù)丶t色旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興；村民為發(fā)展旅游業(yè),自發(fā)改善生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)生態(tài)振興；村民親身參與,傳播紅色文化，培養(yǎng)愛國主義精神,實現(xiàn)文化振興；加強本土人才培養(yǎng)、吸引人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)人才振興。

結(jié)語：研學實踐基地充分利用紅色旅游資源進一步提升其社會效益和經(jīng)濟效益,成了當下熱門的紅色教育形式。基于此，本文通過對黑水縣作為紅色研學旅行基地的政策背景、資源條件進行分析,發(fā)現(xiàn)黑水縣紅色文化資源集聚，需要從建設(shè)紅色研學旅行基地、策劃研學旅行產(chǎn)品、助力老區(qū)鄉(xiāng)村振興等方面入手,探索紅色研學旅行基地的建設(shè)。