賀慶 王延智

（華北工業(yè)學(xué)校，河北 滄州 061000）

校企合作是中職學(xué)校提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是推動(dòng)職業(yè)教育的重要舉措。校企合作方針得到了中職學(xué)校的有效貫徹落實(shí)，取得了學(xué)校發(fā)展和學(xué)生就業(yè)的良好局面。但是要看到校企合作要取得更好的效果，還需要從多方面進(jìn)行深入探索實(shí)踐，結(jié)合時(shí)代發(fā)展變化進(jìn)行不斷地創(chuàng)新，才能確保校企合作取得實(shí)實(shí)在在的成果。本文圍繞新時(shí)代下市場(chǎng)和企業(yè)對(duì)技能應(yīng)用型人才的需求變化，從以下幾個(gè)方面提出優(yōu)化改進(jìn)措施。

一、優(yōu)化中職學(xué)校校企合作的工作理念

真正辦好中職學(xué)習(xí)校企合作，就需要基于教育治理的多元民主機(jī)制，樹(shù)立協(xié)同共治的校企合作工作理念，讓所有利益相關(guān)者充分參與到校企合作，促進(jìn)眾多教育要素的作用得到積極發(fā)揮。中職學(xué)校和企業(yè)作為校企合作的主要負(fù)責(zé)單位，要強(qiáng)化溝通交流、合作協(xié)作的深度和力度，始終圍繞提高中職生質(zhì)量的目標(biāo)來(lái)實(shí)施推動(dòng)校企合作。引導(dǎo)中職生這一培養(yǎng)主體的主動(dòng)參與，讓學(xué)生能真實(shí)反映關(guān)于學(xué)習(xí)和就業(yè)上的想法和需求。政府要從政策上給予校企合作更多優(yōu)惠政策，并強(qiáng)化政策執(zhí)行的管理監(jiān)督，保證好政策能有效落地。行業(yè)協(xié)會(huì)要發(fā)揮指導(dǎo)作用，不僅服務(wù)校企合作，還推動(dòng)建立校企合作的績(jī)效評(píng)價(jià)體系。通過(guò)多方的共同參與支持，以協(xié)同共治為方向，建立起符合多方利益的校企合作深度交流機(jī)制。始終把中職生的質(zhì)量作為校企合作的首要目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，通過(guò)把企業(yè)追求的利益和學(xué)生人才質(zhì)量培養(yǎng)統(tǒng)一起來(lái)，切實(shí)提高合作質(zhì)量，以人才帶動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展，體現(xiàn)校企合作的應(yīng)有價(jià)值。

二、健全完善中職學(xué)校校企合作的工作機(jī)制

有效解決校企合作存在的問(wèn)題，不斷提高校企合作的管理水平?，F(xiàn)在中職學(xué)校校企合作中存在的問(wèn)題，來(lái)源于政府、學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生等各方面。政府、學(xué)校、企業(yè)都要積極在校企合作的實(shí)踐一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在學(xué)校和企業(yè)的真實(shí)需求中找到阻礙校企合作的主要矛盾和矛盾的主要方面，采取針對(duì)措施進(jìn)行解決，讓過(guò)去問(wèn)題的表層治理向源頭治理轉(zhuǎn)化。要將法律、政治、經(jīng)濟(jì)、教育等多種手段結(jié)合起來(lái)，減少校企合作中“人治”“人情”等人為的負(fù)面因素影響，營(yíng)造出依法合規(guī)的校企合作的良好局面。

強(qiáng)化校企合作的共建共享，提高校企合作的決策質(zhì)量。要改變過(guò)去校企合作中，政府、學(xué)校和企業(yè)之間不平等的自上而下管理方法，倡導(dǎo)三方建立起平等協(xié)商、共謀共治的校企合作模式，形成良好的“伙伴關(guān)系”。政府要下放對(duì)校企合作的管理權(quán)限，讓學(xué)校和企業(yè)更好地發(fā)揮主導(dǎo)作用，激發(fā)合作的活力，構(gòu)建“校企合作命運(yùn)共同體”，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

三、探索豐富中職學(xué)校校企合作的工作方式方法

（一）拓寬溝通渠道，增強(qiáng)校企合作的意愿

發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的紐帶作用，讓學(xué)校和企業(yè)都能有效掌握行業(yè)的最新信息資源，推進(jìn)行業(yè)內(nèi)的資源共享。促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)以實(shí)習(xí)基地共享、特色專業(yè)共建、優(yōu)秀教師共培、重要項(xiàng)目共同攻關(guān)等形式，把各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，在合作中相互支持，激發(fā)合作的動(dòng)力。發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的信息交流平臺(tái)作用，打造校企合作APP、門(mén)戶網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，讓學(xué)校和企業(yè)的合作信息能及時(shí)快速地進(jìn)行最大范圍的傳播。政府要發(fā)揮好服務(wù)作用，以主題會(huì)議、專業(yè)競(jìng)賽等形式，讓學(xué)校和企業(yè)之間更加熟悉和了解，增加合作的機(jī)會(huì)。

（二）推進(jìn)長(zhǎng)效合作，增強(qiáng)校企合作的深度

學(xué)校要成立專門(mén)的校企合作管理部門(mén)，負(fù)責(zé)提高校企合作的質(zhì)量和效率。政府要出臺(tái)相關(guān)的規(guī)章制度，加強(qiáng)校企合作的規(guī)范性，依法依規(guī)推進(jìn)校企合作。采用學(xué)校和企業(yè)共同進(jìn)行招生、共同開(kāi)發(fā)專業(yè)課程、共同開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、共同進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)等形式，以共同的利益來(lái)促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期合作、長(zhǎng)效合作，不斷加強(qiáng)合作的廣度和深度，

（三）實(shí)行科學(xué)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)校企合作的效能

校企合作一般周期比較長(zhǎng)，學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)、就業(yè)會(huì)有3 年左右的時(shí)間。因此要強(qiáng)化對(duì)校企合作的過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)不斷優(yōu)化調(diào)整校企合作的不足，促進(jìn)校企合作取得更好的成效。建立更加科學(xué)的校企合作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，重點(diǎn)是評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量、校企合作成果，真實(shí)反映校企合作存在的問(wèn)題。定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)覆蓋校企合作的整個(gè)周期。評(píng)價(jià)過(guò)程要增強(qiáng)嚴(yán)肅性，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)價(jià)指標(biāo)，以準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)結(jié)果為后續(xù)合作進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)更好地利用評(píng)價(jià)結(jié)果，促進(jìn)校企合作不斷完善。

（四）建立健全法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、政策，確保校企合作的規(guī)范化

政府層面上要出臺(tái)關(guān)于職業(yè)學(xué)校校企合作的具體配套性法規(guī)，以政府為主導(dǎo)來(lái)提高對(duì)校企合作法律層面的約束、執(zhí)行力度。資源層面上要不斷豐富。結(jié)合中職學(xué)校的職業(yè)教育特點(diǎn)，給予學(xué)校在教育事業(yè)費(fèi)、教育基本建設(shè)投資上更多的經(jīng)費(fèi)投入。鼓勵(lì)合作企業(yè)幫助辦學(xué)基礎(chǔ)比較弱的中職學(xué)校增加設(shè)備資源，發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量，幫助中職學(xué)校建立起高質(zhì)量的實(shí)訓(xùn)基地。采用國(guó)家出資的專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃、名師進(jìn)校園的提升計(jì)劃等，幫助中職學(xué)校不斷提高師資水平。促進(jìn)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才和中職教師進(jìn)行知識(shí)、技能方面的互動(dòng)，以雙方共同進(jìn)步，不斷提高校企合作的教師隊(duì)伍質(zhì)量。

職業(yè)教育迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，給校企合作提出了新的更高要求。因此要不斷探索校企合作的創(chuàng)新模式，通過(guò)優(yōu)化中職學(xué)校校企合作的工作理念、健全完善中職學(xué)校校企合作的工作機(jī)制、探索豐富中職學(xué)校校企合作的工作方式方法等措施，在多方努力下實(shí)現(xiàn)互利共贏，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)輸送更多應(yīng)用型技能人才。