高式英 姚家萬

（1.湖南中醫(yī)藥大學(xué)體育藝術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410208；2.湖南中醫(yī)藥大學(xué)黨委辦公室，湖南 長沙 410208）

繪畫藝術(shù)能夠潛移默化的影響學(xué)生的審美觀，繪畫藝術(shù)在大學(xué)教育中能夠自然而然地讓學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶。繪畫藝術(shù)不受任何形式的束縛，以感性的方式去感化人，讓大學(xué)生在繪畫藝術(shù)的欣賞與實踐中獲得樂趣和美育教育，使大學(xué)生的心理和精神得到健康的發(fā)展。繪畫藝術(shù)能夠滿足大學(xué)生的獨創(chuàng)性，有利于引起學(xué)生的情感共鳴，利于學(xué)生的個性化發(fā)展。繪畫藝術(shù)能夠使大學(xué)生的內(nèi)心充滿對世界的好奇心，從而激發(fā)自己的創(chuàng)造力，實現(xiàn)個性的解放。因此繪畫藝術(shù)在大學(xué)生的發(fā)展過程中對于繪畫的創(chuàng)造性起到了激勵作用。

一、繪畫藝術(shù)有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

（一）有利于大學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展

在現(xiàn)在的大學(xué)美育教育中，不僅要重視大學(xué)生繪畫藝術(shù)的專業(yè)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生對于藝術(shù)擁有良好的審美鑒賞能力和高尚的道德情操，有利于學(xué)生擁有積極樂觀的態(tài)度。繪畫藝術(shù)注重大學(xué)生在實踐的過程中是感到愉快的，大學(xué)生只有內(nèi)心感到愉悅，在創(chuàng)作自己的作品時才能更充分的發(fā)揮自己的才能，激發(fā)自己的想象力，創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。繪畫藝術(shù)有利于大學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展，個人的綜合素質(zhì)得到提高，激發(fā)學(xué)生對于藝術(shù)的追求。

（二）有利于提高大學(xué)生的審美修養(yǎng)

繪畫藝術(shù)是一種形象、直觀的表達藝術(shù)形式。教師可以向?qū)W生展示優(yōu)秀的古今中外美術(shù)作品，以一種視覺美的方式把美術(shù)作品展現(xiàn)出來，并能傳達出作者的思想感情。提高學(xué)生的審美和鑒賞能力，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，使大學(xué)生擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓大學(xué)生學(xué)會識別、發(fā)現(xiàn)和欣賞美，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德修養(yǎng)，讓學(xué)生更加的熱愛生活，熱愛大自然的景物，從而享受繪畫藝術(shù)帶來的愉悅，更加快樂地學(xué)習(xí)和生活，增強學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生探索生活的美好。大學(xué)生在繪畫的過程中，逐漸對美的概念和標(biāo)準(zhǔn)形成正確的認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，從而讓他們擁有發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

（三）有利于引起情感的共鳴

學(xué)生創(chuàng)作的繪畫作品都是從內(nèi)心情感的角度出發(fā)，把自己的內(nèi)心想法表達出來。學(xué)生在看畫展的時候，當(dāng)看到幽默的繪畫作品時，學(xué)生會忍俊不禁；當(dāng)看到令人感到悲傷的繪畫作品時，學(xué)生會情不自禁地流眼淚，這都是繪畫作品引起情感共鳴的體驗。例如，當(dāng)學(xué)生看到“泰山青松圖”時，會聯(lián)想到松樹位于泰山之巔，頓時感覺人生猶如青松，雖然高處不勝寒，但可以一覽眾山小。因此以青松自勉，擁有堅強豁達的人生態(tài)度，從而利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)生在快樂的繪畫創(chuàng)作中，身心是自由的，可以自由發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的全面發(fā)展，利于自己的身心健康成長。

二、發(fā)展繪畫藝術(shù)的實施策略

（一）舉辦“繪畫藝術(shù)欣賞”專題展覽

繪畫教學(xué)是實踐大學(xué)美育教育，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途經(jīng)。教師可以定期舉辦美術(shù)作品展覽的活動，并對于大學(xué)生的優(yōu)秀美術(shù)作品進行相應(yīng)的獎勵。調(diào)動大學(xué)生對繪畫藝術(shù)的積極性，激發(fā)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的熱情。并對美術(shù)作品進行觀摩、欣賞和點評，為學(xué)生提供很好的實踐機會，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)對方作品的優(yōu)點，積累繪畫經(jīng)驗，增強大學(xué)生的參與意識和團隊精神，同時使自己的綜合能力得到了很好的鍛煉，提高自己的繪畫水平，從而提高自己對于美術(shù)作品的鑒賞能力以及對美的追求。另外教師可以鼓勵學(xué)生積極參與各種戶外寫生、參觀畫展，加強各種藝術(shù)形式的交流，不斷在實踐中積累經(jīng)驗。

（二）教師應(yīng)積極展示繪畫藝術(shù)的魅力

學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫課程的時候難免會感到枯燥，失去興趣，教師應(yīng)把繪畫作品中的魅力展示出來，把美術(shù)作品最有美感、最有內(nèi)涵的亮點展示給學(xué)生，從而讓學(xué)生擁有感受美和發(fā)展美的能力，讓學(xué)生感受到美術(shù)的博大精深和豐富的內(nèi)涵。教師要做好繪畫教學(xué)工作，重視對大學(xué)生繪畫技能知識的培養(yǎng)和個性品質(zhì)的藝術(shù)熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生在繪畫的過程中發(fā)現(xiàn)美，提高學(xué)生的繪畫興趣，從而為今后的繪畫藝術(shù)道路奠定堅實的基礎(chǔ)。教師要根據(jù)大學(xué)繪畫藝術(shù)的不斷發(fā)展，進行相應(yīng)的創(chuàng)新，積極培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

三、結(jié)語

繪畫藝術(shù)要以發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和美育為核心，培養(yǎng)學(xué)生自身的藝術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)品位，強調(diào)藝術(shù)教育發(fā)展的人文價值，通過繪畫藝術(shù)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的動手操作能力、審美能力和創(chuàng)新能力。在繪畫作品的創(chuàng)作中，不斷培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊事物美的能力，把自己對生活的的感受通過繪畫作品展示出來，激發(fā)自己的藝術(shù)審美情趣，不斷加強自己的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶自己的情操，從而提高大學(xué)生的綜合文化修養(yǎng)。