李云飛

（社旗縣業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，河南 南陽(yáng) 473300）

學(xué)生天生具有活潑好動(dòng)的特征，在游戲方面具備了較高的熱情。面對(duì)這一特點(diǎn)，在眾多教學(xué)方法中游戲教學(xué)法可稱之為是一種最為理想和有效的方法，其不僅能夠?qū)W(xué)生做到積極性的調(diào)動(dòng)，而且能夠使學(xué)生得到綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，使學(xué)生得到體育鍛煉領(lǐng)域的拓寬。在課堂教學(xué)中，應(yīng)將游戲教學(xué)法的重要作用進(jìn)行充分發(fā)揮，進(jìn)行周密式的安排以及規(guī)則化的組織，同時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理以及疏導(dǎo)的加強(qiáng)。

一、目前，體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校不予重視，體育課程極度缺乏

應(yīng)試教育制度背景下，學(xué)校普遍存在對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成績(jī)表現(xiàn)較為重視，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定一致朝向?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，所以，大多數(shù)學(xué)校呈現(xiàn)出不重視體育課程教學(xué)的現(xiàn)象，雖然對(duì)體育課在表面上有著設(shè)立，但是，時(shí)常出現(xiàn)其他科目占用體育課時(shí)的現(xiàn)象。同時(shí)由于部分學(xué)校存在不重視態(tài)度，導(dǎo)致在體育器材方面也存在不重視的情況，大多數(shù)體育器材已經(jīng)年久失修，存在許許多多安全方面的隱患，因此，對(duì)體育項(xiàng)目進(jìn)行了部分關(guān)閉，在課堂教學(xué)中使學(xué)生無(wú)法進(jìn)行放松，更無(wú)法進(jìn)行自我成長(zhǎng)。因此，為了使體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效性的開(kāi)展，學(xué)校應(yīng)持有高度重視的態(tài)度，只有這樣才能使教學(xué)實(shí)現(xiàn)本質(zhì)上的開(kāi)展目的。

（二）教師缺乏充足的上課準(zhǔn)備，教學(xué)方式存在落后

大部分學(xué)校在體育課程教師的配備中缺乏專業(yè)教師，其他科目的任課教師存在身兼數(shù)職的現(xiàn)象，由于并未科班出身，所以，教師在講課中不知如何進(jìn)行，大部分教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，只是讓學(xué)生單純進(jìn)行自由活動(dòng)，在這種教學(xué)方式中，對(duì)于具有活潑好動(dòng)特點(diǎn)的學(xué)生而言，則能夠自主的參與體育活動(dòng)，對(duì)于具有不好動(dòng)個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生而言，就會(huì)出現(xiàn)偷偷溜回教室的情況發(fā)生，甚至有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)溜出去玩的現(xiàn)象，這樣的教學(xué)方式對(duì)體育課程教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展在一定程度上降低了效率；部分教師在實(shí)際教學(xué)中，只是組織學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，并不能對(duì)學(xué)生起到學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，進(jìn)而使體育課堂降低了教學(xué)效率。

二、體育教學(xué)中對(duì)游戲教學(xué)法進(jìn)行有效運(yùn)用的具體策略

（一）針對(duì)游戲情境進(jìn)行有效構(gòu)建，使學(xué)生得到興趣的激發(fā)

在體育課程實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中有效運(yùn)用游戲教學(xué)方法，應(yīng)重視游戲開(kāi)展的方式，不同形式的游戲所體現(xiàn)的效果會(huì)有所不同。教師應(yīng)將傳統(tǒng)游戲進(jìn)行直接表現(xiàn)的方式進(jìn)行改變，依據(jù)體育課程的具體教學(xué)內(nèi)容對(duì)游戲情境進(jìn)行合適化的創(chuàng)設(shè)，使游戲能夠具有靈活和有趣性的表現(xiàn)方式，進(jìn)而使學(xué)生得到對(duì)體育學(xué)習(xí)參與積極性的激發(fā)。例如，在針對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)開(kāi)展教學(xué)時(shí)，教師可以借助籃球聯(lián)賽主題的視頻對(duì)情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，組織學(xué)生進(jìn)行視頻片段的觀看，再將視頻進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而引出技戰(zhàn)術(shù)體育課程的教學(xué)內(nèi)容，最后，針對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)開(kāi)展“模仿秀”形式的游戲活動(dòng)。游戲情境的有效創(chuàng)設(shè)，不僅能夠讓課堂導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)水到渠成的效果，而且通過(guò)游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的目的。

（二）針對(duì)教學(xué)觀念進(jìn)行改變，使課堂得到教學(xué)形式的創(chuàng)新

在體育課程的課堂教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)法的有效運(yùn)用，具備了較強(qiáng)的教學(xué)價(jià)值。能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行體育熱情的激發(fā)，使學(xué)生能夠?qū)w育學(xué)習(xí)帶來(lái)的積極向?qū)ё龅捷^好的意識(shí)，能夠?qū)Ⅲw育鍛煉的重要作用進(jìn)行最大化的發(fā)揮。在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，為了使有效教學(xué)法所具備的作用得到有效發(fā)揮，教師必須對(duì)自身學(xué)習(xí)進(jìn)行不斷加強(qiáng)，使自己得到學(xué)習(xí)意識(shí)的提高。教師在開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)將教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)設(shè)定為有效培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，通過(guò)對(duì)課堂時(shí)間的加以利用，來(lái)對(duì)多樣化形式的游戲進(jìn)行開(kāi)展，進(jìn)而將體育課程的傳統(tǒng)化教學(xué)模式進(jìn)行改變。例如，在針對(duì)跳繩進(jìn)行鍛煉時(shí)，假如只是組織學(xué)生單純的開(kāi)展跳繩鍛煉，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)枯燥體驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。以此，教師在針對(duì)跳繩開(kāi)展鍛煉活動(dòng)時(shí)可以將游戲進(jìn)行融入，使學(xué)生在鍛煉中的興趣能夠得到更好的激發(fā)。比如，教師可以以跳繩接力賽的形式開(kāi)展跳繩練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行全體的參與。通過(guò)這種教學(xué)方式，使學(xué)生得到鍛煉意識(shí)的激發(fā)。

（三）針對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，使學(xué)生得到運(yùn)動(dòng)技能的提高

在體育課程的課堂教學(xué)中，對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行有效掌握，同樣具有十分只要的作用。教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到只有有效聯(lián)合實(shí)踐與理論，才能將學(xué)生自身存在的缺陷進(jìn)行更好的補(bǔ)充，進(jìn)而使學(xué)生滿足全面性發(fā)展的需求。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)重視反思，應(yīng)注意將自己在實(shí)際教學(xué)中的表現(xiàn)缺陷進(jìn)行完善，以此使學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展中的需求得到滿足。在課堂教學(xué)正式開(kāi)展之前，教師必須為學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的詳細(xì)講解，實(shí)現(xiàn)以理論知識(shí)推動(dòng)對(duì)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)目的。

結(jié)語(yǔ)：在體育課程的教學(xué)過(guò)程中游戲教學(xué)法發(fā)揮出了重要作用，其不僅可以最為一種娛樂(lè)，還是幫助學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉的一種有效手段，能夠使學(xué)生得到道德品質(zhì)的良好培養(yǎng)。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中有效運(yùn)用游戲教學(xué)模式能夠取得顯著的教學(xué)效果，很大程度上提高了學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)，同時(shí)能夠打破“教師處于無(wú)奈，學(xué)生處于無(wú)趣”的尷尬教學(xué)狀態(tài)。