張杰

（貴州省畢節(jié)市赫章縣第一小學(xué)，貴州 畢節(jié) 553299）

有的教師并不理解什么是教學(xué)方法，對(duì)于美術(shù)課堂來說，教學(xué)方法就是教師們?cè)谏险n的時(shí)候通過自己的方式來鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)參與到課堂中來、去主動(dòng)認(rèn)識(shí)美術(shù)、發(fā)現(xiàn)生活中的美術(shù)，讓學(xué)生們?cè)谡n堂上運(yùn)用教師們所教授的,具有可塑性或者可以追隨其規(guī)律的教學(xué)的方法。對(duì)于日常的課堂教學(xué)來說，尤其是對(duì)于小學(xué)生的美術(shù)課堂教學(xué)，教師們所采用教學(xué)方法不一樣，所產(chǎn)生的教學(xué)效果也是不一樣的。良好的教學(xué)方式與教學(xué)方法可以對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)起到一定積極的促進(jìn)作用。而不正確的教學(xué)方式與教學(xué)方法，不管是對(duì)教師們的教學(xué)效果，還是對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果都是有不利的影響的。這樣其實(shí)是因?yàn)榻虒W(xué)與教學(xué)方法之間是有密不可分的聯(lián)系的。正確合適的教學(xué)方法將會(huì)使教學(xué)變得更加有趣，內(nèi)容更加充分，還可以給學(xué)生們一種樂趣與美的享受?？梢宰寣W(xué)生們?cè)诳鞓返慕虒W(xué)氣氛中體會(huì)學(xué)習(xí)美術(shù)的奧妙，體會(huì)到美術(shù)的魅力，走進(jìn)美術(shù)的課堂。本篇論文就是以學(xué)生們積極參與到小學(xué)美術(shù)課堂中去為中心，從以下幾點(diǎn)分析如何正確把握課堂教學(xué)的方式、方法。

一、正確營(yíng)造良好的課堂氣氛

在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)過程中，上課的內(nèi)容不應(yīng)該過于死板，應(yīng)該將一些較為有趣的因素融入課堂中來。這樣就可以激發(fā)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)技能的興趣，甚至是自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師在教學(xué)的過程中要讓學(xué)生們緊跟教師的教學(xué)方法，所以教師就應(yīng)該使課堂氛圍活躍起來，讓學(xué)生們可以充分討論，交流與思考。但是，任何事都是要適度的，如果課堂過于活躍，教師就應(yīng)該讓學(xué)生們冷靜下來，給學(xué)生們以足夠的時(shí)間進(jìn)行自我的思考，以及整理腦海里作品的構(gòu)思與形成。在每一節(jié)課堂總結(jié)的時(shí)候，教師還可以向?qū)W生提出一定的問題，激發(fā)學(xué)生們的好奇心，讓學(xué)生們有思考問題的積極性。從而使學(xué)生們?cè)谀X海里帶著有關(guān)課堂知識(shí)點(diǎn)的問題下課。

打個(gè)比方，就如同《小學(xué)色彩的魅力》這一課，教師可以隨意挑幾個(gè)顏色來讓學(xué)生們辨認(rèn)，這樣有利于打破沉寂的課堂氛圍，使課堂活躍起來。緊接著，教師就可以圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)提出問題。然后，為了提高課堂活躍度，教師還可以給同學(xué)們看一些關(guān)于麥當(dāng)勞、肯德基、奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，這不僅可以起到活躍課堂的作用，還可以促進(jìn)學(xué)生們身心放松。之后再讓學(xué)生思考不同色相的顏色有著什么樣的不同情感？以及色彩是否有溫度？并說明原因。通過這樣的引導(dǎo)教學(xué)，可以讓學(xué)生們?cè)谳p松和諧環(huán)境下，積極地去思考、去學(xué)習(xí)、去體會(huì)。讓學(xué)生們了解什么是色彩、什么是色相，讓學(xué)生們可以通過自己的思考來畫出各式各樣具有深意的創(chuàng)造性繪畫作品。在課堂總結(jié)的時(shí)候，教師可以舉行一個(gè)作品展示的評(píng)比，讓學(xué)生們?cè)诹私庾约鹤髌返耐瑫r(shí)，也欣賞其他同學(xué)的作品。這樣的教學(xué)方式完全符合小學(xué)生的心理規(guī)律以及思考方式。

二、利用學(xué)生們的視覺感官來使課堂方法更為和諧

關(guān)于視覺感官的教學(xué)方法，其實(shí)就是美術(shù)教師在上課的時(shí)候讓學(xué)生們的視覺、聽覺、觸覺發(fā)生一定的改變，這種改變就是通過動(dòng)畫所呈現(xiàn)出來的。在上課的時(shí)候，只有老師和黑板這兩種影像當(dāng)然是過于枯燥乏味與單調(diào)，如果可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容用多媒體的方式投放出來，教師們就可以充分的抓住學(xué)生們的注意力，使整個(gè)教學(xué)課堂活躍起來。如果上課的時(shí)候只有單一的老師一種聲音，那么同樣是單調(diào)的。如果可以用不同的聲音，或者說是不同性別的聲音相互配合，融入教學(xué)中來，那么將會(huì)使課堂更加和諧有趣。如何運(yùn)用多種聲音到美術(shù)課堂中來呢？打個(gè)比方，再上《讓世界更美好》這一課的時(shí)候，教師們可以給學(xué)生們播放感恩的心這一首歌曲。并且要聯(lián)系著我國(guó)2008 年四川汶川地震的相應(yīng)視頻影視資料等，來引導(dǎo)和幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)在自己身邊需要關(guān)注的那些人和事物。教師們就可以通過音樂等教學(xué)資料來牽動(dòng)學(xué)生們的情感思維。讓歌曲在課堂中起到相應(yīng)的感染作用，讓同學(xué)們可以身臨其境的去感受，從而達(dá)到自己的教學(xué)目的。學(xué)生們?cè)谛蕾p美術(shù)與音樂的過程中可以感悟到作品所要表達(dá)出來的思想情感，甚至可以與作品進(jìn)行感情上的交流。從而，可以激發(fā)出學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)上的興趣，像這種利用視覺，聽覺，觸覺，感覺等方式來調(diào)動(dòng)小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)方法，這是非常有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的。

三、讓課堂變得更加和諧

現(xiàn)在許多學(xué)校都采用雙師課堂的教學(xué)方式，或者是多師課堂的教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式其實(shí)就是有兩個(gè)或者是多個(gè)最好是性別不同的教師一起上一節(jié)課。兩個(gè)教師如果分工分的好，教學(xué)內(nèi)容處理的得體，這樣可以使學(xué)生們積極地參與到課堂中來，教師們的教學(xué)效率也為此會(huì)得到大大的提高。從而可以減輕學(xué)生們的課堂負(fù)擔(dān)，讓教師與學(xué)生們的關(guān)系變得更加和諧，從而達(dá)到節(jié)約課程資源的教學(xué)目的。

結(jié)語：總的來說，美術(shù)教師就一定要從學(xué)生們的角度出發(fā)去制定自己的教學(xué)方案，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。關(guān)于美術(shù)課堂上的教學(xué)方法要體現(xiàn)出它的科學(xué)性與藝術(shù)性。正確的教學(xué)方法可以在提高學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度。