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        快樂教學,創(chuàng)新初中道德與法治教學策略

        2021-11-27 10:17:16劉佳
        魅力中國 2021年12期

        劉佳

        (貴州省安順市鎮(zhèn)寧自治縣第一中學,貴州 安順 561016)

        快樂教學原則的提出,是為了改善課堂中教師教學過程教條和枯燥的缺點,為學生創(chuàng)造良好快樂的教學氛圍,使得學生能在教師的引導下積極努力的學習,進而在初中道德與法治課堂上形成基礎的民主法治思想,并幫助學生在思想道德層面上建立較高的道德水平。在道德與法治建設的課堂中,要求教師要遵循快樂教學原則,使得學生能從中感受到道德與法治課堂的魅力。

        一、初中道德與法治課堂遵循快樂教學原則的意義

        (一)從教學氛圍上,改變課堂的教條感與枯燥感

        傳統(tǒng)的道德與法治課堂中,由于講課的內(nèi)容大多數(shù)與法律規(guī)則相關,還與日常生活的規(guī)則有關,所以課堂上教師的教學難免會讓學生感受到教條感與枯燥感。因此在道德與法治課堂上運用快樂教學的原則,會讓學生重新刷新對此課堂的看法,改變學生對此課堂的觀念,從而更好地提升學生對道德與法治課堂的熱愛,讓學生從中找到學習的樂趣。

        (二)從教學語言上,運用幽默化的語言幫助學生更好地理解課堂

        快樂的教學原則就需要教師去搜集一些相關的幽默的語言和實例,然后為學生在課堂上講授那些難以理解的知識,使得學生能在幽默化的環(huán)境中和教師語言幽默化的情況下,很好地去感受到道德與法治課堂的內(nèi)容,從而幫助學生吸收教師所講,幫助教師更好地進行課堂教學,使得道德與法治課堂氣氛活躍,學生樂于參與其中。

        二、初中道德與法治課堂遵循快樂教學原則的方法

        (一)在課堂語言上,教師要運用幽默化的講解方式

        初中的道德與法治課程主要是為學生傳播民主的思想、國家行政管理的機構(gòu)組織形式和日常生活中需要遵循的道德原則。所見的內(nèi)容都是較為規(guī)則和規(guī)范化的內(nèi)容,教師講起來會有種教條的感覺,所以教師要在課堂上運用幽默化的講解方式、幽默化的課堂語言為學生進行不同的道德與法治課堂內(nèi)容的講授。這樣學生就會感受到不同的形式,會從教師的語言中感受到道德與法治課堂的樂趣,從而提升對此課程的喜愛。例如,當教師在講《青春的邀約》時,其中大部分都是關于青春期學生心理發(fā)展狀況和身心發(fā)展情況的內(nèi)容,并會為學生介紹相關的青春期的表現(xiàn)。這樣的課堂內(nèi)容,大多數(shù)教師都會舉手無措,因為這與學生的生活息息相關,與學生的交往息息相關,需要教師在講解的過程中把握好教學的“度”。針對此類的課程,教師就可以通過幽默化的語言來為學生講解,使得學生從教師幽默化的語言中感受不到尷尬與羞澀,從而幫助學生更好的理解“青春的邀約”的內(nèi)容。

        (二)在課堂活動上,多組織課堂活動,從中更加體現(xiàn)快樂教學原則

        道德與法治課堂上雖然有很多的教條性的知識,但是很大程度上還是有一些值得學生討論,進而去提升學生思想水平的知識。當學生能在課堂上與其他學生交流起來,整個課堂的氛圍就會活躍起來,從而就體現(xiàn)了快樂教學的原則。這就需要教師在道德與法治課堂上組織相應的課堂活動,讓學生在課堂上交流起來,使得學生從中去了解和認知更多的道德知識,提升學生的道德水平,增強學生的法制觀念。例如,當教師在講與憲法相關的知識,教師就可以組織學生去進行憲法知識競賽,讓學生在課下提前對憲法的內(nèi)容進行一定的了解,然后在課堂上去說出相關的知識。搶答性的比賽和活動,會讓學生更加深刻的了解道德與法律知識,更讓學生在此基礎上更好的發(fā)展自身,從而活躍課堂氛圍,融入快樂教學原則。

        (三)在教學內(nèi)容上,生活化難理解的內(nèi)容,增加教師與學生的交流

        教師在講述道德與法治課堂的時候,面對一些較為難理解的內(nèi)容,教師要運用快樂化的原則,為學生一層一層的講解,從生活化的角度出發(fā),為學生提供新的思考思路,從而讓學生感受不到此內(nèi)容的難理解,而讓學生感受到學習道德與法律知識是快樂的。課堂中這樣就會增加教師與學生的互動,從而提升學習氛圍,建立快樂的教學環(huán)境,幫助學生更好地適應于生活。例如,當教師講授憲法實施的過程時,由于實施的過程較為復雜和涉及面廣,就需要教師為學生列出整體的框架圖和思維導圖,使得學生能夠一眼看出實施過程。當學生學完思維導圖后,教師可以挖空讓學生進行填空,關注學生對憲法實施過程的深刻理解,從而融入了快樂教學的原則。

        三、總結(jié)

        初中道德與法治課程的內(nèi)容多樣,有與學生自身息息相關的內(nèi)容、有與國家相關的內(nèi)容、有與世界相關的內(nèi)容。因此教師在教學的過程中要結(jié)合真實的案例,應該從中去挖掘快樂的源泉、挖掘適合初中學生學習的教學方式,運用幽默的語言為學生講述,為學生提供快樂的教學方式,還要積極的組織道德與法治課程的教學活動。初中教師在實施過程中要融入快樂教學原則,幫助學生更好的理解道德與法治內(nèi)容,使得學生能在初中的道德與法治課堂中感受到快樂。

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