冶俊巍

（西藏昌都市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，西藏 昌都 854000）

前言：全國(guó)高校思政工作會(huì)議中，習(xí)總書記明確指出，思政教育必須堅(jiān)持改進(jìn)，提高教育針對(duì)性與親和性，以滿足學(xué)生期待與需求為前提，讓各種課程和思政教育協(xié)同前進(jìn)，構(gòu)成協(xié)同效應(yīng)氛圍。思政教育說(shuō)的就是將思想政治教育融入各種學(xué)科、各種課程的方方面面。用隱性教育方法體現(xiàn)顯性教育追求，這樣才能提高教育有效性與針對(duì)性。

一、專業(yè)教育中的課程思政背景

專業(yè)教育中，最初學(xué)生非常在乎學(xué)習(xí)質(zhì)量，表現(xiàn)比較認(rèn)真。但時(shí)間的推移會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生因各種各樣的原因掉隊(duì)，問(wèn)題值得研究。對(duì)學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)質(zhì)量造成負(fù)面影響的問(wèn)題和因素非常多。學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力[1]。此外教師重視度、課程難度與總量、課程體系合理與否同樣也會(huì)對(duì)教學(xué)有效性造成深刻影響。為提高專業(yè)課教育效果，教育改革是關(guān)鍵，其中的重中之重便是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。攻心為上是關(guān)鍵[2]。教師需要做好學(xué)生思想的挖掘工作并合理補(bǔ)充，研究問(wèn)題的解決方法。專業(yè)課是思政工作前沿陣地。專業(yè)課思政教育是因?yàn)閷W(xué)生的大部分在校時(shí)間用于專業(yè)課學(xué)習(xí)，學(xué)生高度重視專業(yè)教育。此外思政教育的開展需要穿插專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行，合理融合，不可以讓思政內(nèi)容擠占專業(yè)課知識(shí)教學(xué)。思政教育的目的和追求是提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生獲得更優(yōu)秀的專業(yè)課學(xué)習(xí)能力。

二、專業(yè)課教育中的思政教育實(shí)踐方案

（一）轉(zhuǎn)變思維保障思政教育有效性

專業(yè)課教師核心素質(zhì)表現(xiàn)在其所學(xué)專業(yè)。專業(yè)思想政治教師和專業(yè)課教師的思想政治教學(xué)能力特點(diǎn)不同。為提高專業(yè)課教師思想政治教學(xué)能力，需要做好教師隊(duì)伍建設(shè)與素質(zhì)培養(yǎng)。為了讓專業(yè)課教師能夠更好地勝任思政教育，在專業(yè)教育中融合思政內(nèi)容，使用合理、科學(xué)方法將思政教學(xué)內(nèi)容變成學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是重點(diǎn)注意事項(xiàng)。首先需要轉(zhuǎn)變教師思維。過(guò)去思政教育一直被看作是輔導(dǎo)員和思政教育老師的工作。專業(yè)課教師不認(rèn)為思政教育是自己的工作[3]。為了改變問(wèn)題，需要消除思想誤區(qū)。教師的責(zé)任是教書育人，育人和教書同樣重要，不可或缺。其次應(yīng)提升專業(yè)課教師自身思政素養(yǎng)。教師是靈魂工程師，需要將工作重點(diǎn)放在學(xué)生正確價(jià)值觀與人生觀的培養(yǎng)，打好理論素質(zhì)基礎(chǔ)和思政素質(zhì)基礎(chǔ)。思政教育作為特殊課程，教師需要常態(tài)化、系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精髓，掌握思政教育內(nèi)在規(guī)律和內(nèi)在體系。打好了思政理論以后，教師才能把握思政工作規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教書育人規(guī)律，在專業(yè)課教育中融入思政內(nèi)容，提高教育有效性。

（二）縷清課程思政和思政理論課關(guān)系

之所以開展思政教育，為的是達(dá)成立德樹人目標(biāo)，使學(xué)生能夠成為合格社會(huì)主義接班人。思政教育目標(biāo)是培養(yǎng)專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、品德素質(zhì)好的優(yōu)秀人才。思政教育需要結(jié)合品德規(guī)律，構(gòu)建大思政格局，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和思想引領(lǐng)的統(tǒng)一。思政教育需要協(xié)調(diào)好專業(yè)課和思政理論課之間的聯(lián)系，相向而行，在相互影響中互相作用。思政理論教育是思政教育主戰(zhàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)用各種科學(xué)思想政治理論和歷史文化培養(yǎng)學(xué)生。專業(yè)課思政教育則是在專業(yè)課領(lǐng)域中開展思政教育，延伸思政教育內(nèi)涵。內(nèi)容與形式必須與專業(yè)課統(tǒng)一，不可以拘泥形式，必須注重效果與內(nèi)涵。

（三）具體方案

學(xué)校需要統(tǒng)一部署與安排，專業(yè)課教師需要明白自己的任務(wù)和職責(zé)，認(rèn)真設(shè)計(jì)，遵守下述幾點(diǎn)要求。首先合理選擇思政內(nèi)容。內(nèi)容必須有足夠吸引力，從而獲得更好的教育效果。必須站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題設(shè)計(jì)，合理選擇素材。內(nèi)化思政精神。學(xué)生愿意聽、愿意學(xué)，才能獲得良好教育效果。此外思政教育需要將專業(yè)內(nèi)容和思政精髓融為一體，體現(xiàn)專業(yè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)能力的全面培養(yǎng)。對(duì)此需要做好目標(biāo)的設(shè)計(jì)，研究與總結(jié)整體方案。教師需要認(rèn)真分析工作經(jīng)驗(yàn)。其次應(yīng)修正學(xué)生不良行為習(xí)慣。汽車行業(yè)的發(fā)展使得汽修行業(yè)成了最大受益人，如今社會(huì)的車輛保有量非常高。汽修人才面對(duì)的是各種各樣的汽車維修，汽車維修中學(xué)生表現(xiàn)出的職業(yè)精神、道德素養(yǎng)關(guān)系到行業(yè)整體的運(yùn)行。所以教師不能只考慮理論知識(shí)教學(xué)，同時(shí)也要重視學(xué)生的思政素養(yǎng)和職業(yè)精神培養(yǎng)。教師改變學(xué)生不良學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，包括課堂閑聊和玩手機(jī)，讓學(xué)生改正和糾錯(cuò)不良習(xí)慣，這樣學(xué)生才能更好地融入生活、融入社會(huì)。

結(jié)語(yǔ)：汽修專業(yè)作為我國(guó)教育系統(tǒng)中重要的構(gòu)成，汽修專業(yè)教育需要重視思政教學(xué)。思政教育能夠提升學(xué)生的綜合品質(zhì)與思政素養(yǎng)。教師需要發(fā)揮帶頭作用、榜樣力量，做好細(xì)節(jié)研究與分析，提高思政教育實(shí)效性與有效性。