何苗

（遼寧工程職業(yè)學(xué)院，遼寧 鐵嶺 112000）

體育是學(xué)生的終身課程，體育有助于他們的健康。學(xué)校的體育活動(dòng)有助于學(xué)生提高身體素質(zhì)，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。近年來素質(zhì)教育的變化也要求我們關(guān)注體育的價(jià)值取向。學(xué)校和教育的發(fā)展不僅取決于學(xué)生的成績，還取決于學(xué)生的道德素質(zhì)和身體素質(zhì)。體育的價(jià)值取向也影響著學(xué)生對待他人的選擇，擁有正確的價(jià)值取向可以讓學(xué)生不至于誤入歧途。體育不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以娛樂身心，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。

一、學(xué)校體育的價(jià)值

學(xué)校體育的價(jià)值是指學(xué)校體育本身是一種滿足學(xué)生需要的學(xué)校教育。這一定義表達(dá)了學(xué)校體育價(jià)值的關(guān)系范疇。學(xué)校體育是滿足學(xué)生客體、體現(xiàn)價(jià)值主體性、依托學(xué)校體育、具有一定功能和價(jià)值的價(jià)值主體。學(xué)生作為價(jià)值主體和學(xué)校體育作為價(jià)值客體是相互聯(lián)系的，它們之間相互依存、相互作用的關(guān)系構(gòu)成了學(xué)校體育的價(jià)值。沒有學(xué)生的價(jià)值主體，學(xué)校體育就失去了方向性，就無法歸屬；沒有學(xué)校體育的價(jià)值對象，學(xué)校體育的價(jià)值就沒有根基，就無從談起。因此，學(xué)校體育的價(jià)值是以教學(xué)為媒介，以學(xué)生為主體，以學(xué)校體育為對象，體現(xiàn)滿足學(xué)生主觀需要的價(jià)值。

二、學(xué)校體育在社會(huì)構(gòu)建中的作用

（一）學(xué)校體育是和諧社會(huì)構(gòu)建的動(dòng)力

改革開放以來，我國學(xué)校體育發(fā)生了歷史性的變化。樹立終身體育的理念已經(jīng)成為體育領(lǐng)域的共識(shí)。健康的身體是青少年為社會(huì)和人民服務(wù)的基本前提。學(xué)校教育應(yīng)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)體育教育。因此，學(xué)校體育應(yīng)在提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、自我調(diào)節(jié)能力和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，同時(shí)將社會(huì)責(zé)任教育與學(xué)校體育實(shí)踐和熱愛祖國的情操相結(jié)合，形成多維度、多層次、科學(xué)的學(xué)校體育目標(biāo)。隨著科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的廣泛應(yīng)用，大量高素質(zhì)人才將應(yīng)運(yùn)而生。因此，隨著現(xiàn)代社會(huì)新教育的發(fā)展，社會(huì)賦予了學(xué)校體育新的歷史使命。我們應(yīng)該制定學(xué)校體育的任務(wù)，在學(xué)校教育中塑造新的人才，滿足未來創(chuàng)新和發(fā)展的需要。學(xué)校教育的特點(diǎn)是其特殊的教育屬性。在中國的教育政策中，體育不是孤立存在的，它是德、智、體、美、勞五育中不可或缺的一部分。馬克思認(rèn)為，體育是為了提高社會(huì)生產(chǎn)力，培養(yǎng)全面發(fā)展的人

（二）體育能夠促進(jìn)社會(huì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展

在競技體育中，體育比賽的目的表面上是為了提高競技成績和名次，但運(yùn)動(dòng)員和各級隊(duì)伍在比賽過程中的交流，加強(qiáng)了國家、省、市、市之間，甚至縣縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、學(xué)校之間的了解和友誼。在當(dāng)代社會(huì)全民健身體系建設(shè)中，主要問題是人民群眾對各種體育文化和當(dāng)前社會(huì)體育的需求日益增長。為了向廣大人民群眾提供基本的體育服務(wù)，滿足他們的體育需求，社會(huì)應(yīng)加大相應(yīng)的人力、物力和財(cái)力投入，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各領(lǐng)域的公平，逐步縮小各地區(qū)體育與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的差距，使體育能夠?yàn)槿裉峁V泛的服務(wù)。讓全民共享體育發(fā)展成果，讓社會(huì)各階層、各領(lǐng)域的不同群體都能享受到體育帶來的身心愉悅，在社會(huì)主義和諧社會(huì)中努力構(gòu)建中國特色社會(huì)主義體育服務(wù)體系。因此，建設(shè)一個(gè)更高水平、更全面、更有益的全民健身體系，已經(jīng)成為確保十億以上人口享受基本體育服務(wù)的基本目標(biāo)。競技體育培養(yǎng)人的進(jìn)取精神和不畏艱難的精神。群眾體育帶來了鄰里的和諧共處；學(xué)校體育鍛煉學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生心理健康，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，幫助學(xué)生在更深層次上培養(yǎng)終身體育意識(shí)，為社會(huì)建設(shè)提供知識(shí)、文化和身體健康的合格人才。因此，體育可以促進(jìn)社會(huì)環(huán)境的和諧、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，為和諧社會(huì)的發(fā)展創(chuàng)造大環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）體育有助于培育社會(huì)誠實(shí)守信的道德風(fēng)尚

誠信是社會(huì)道德文化建設(shè)的核心。只有誠實(shí)守信，才能形成人與人之間相互尊重、相互信任、相互理解的關(guān)系，從而形成和諧的人際關(guān)系和社會(huì)氛圍。體育競賽的公平原則有助于培養(yǎng)人們誠實(shí)守信的道德品質(zhì)。競技體育規(guī)則然后，要求人們按照誠實(shí)守信、平等互利、等價(jià)有償?shù)脑瓌t從事各種活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)，使社會(huì)成員在平等有序的競爭環(huán)境中充分發(fā)揮智力明的智慧和創(chuàng)造力，并根據(jù)對社會(huì)的貢獻(xiàn)大小，心安理得地參與社會(huì)財(cái)富的公平分配豐富的分布。在體育比賽中，人們有意識(shí)地承認(rèn)和接受各種規(guī)則的約束，鄙視和討厭投票比賽的獲勝者展示了體育運(yùn)動(dòng)莊嚴(yán)而神圣的魅力。以規(guī)則約束行為，嚴(yán)格自律，這樣，遵守規(guī)則的觀念就滲透到人們的意識(shí)中，落實(shí)到人們的行為中。論平等機(jī)會(huì)在“體育”的條件下，遵守游戲規(guī)則，通過體育活動(dòng)中的公平競爭，培養(yǎng)人們在各種社會(huì)活動(dòng)中積極的公平、競爭和誠信意識(shí)是現(xiàn)代體育的重要功能之一。

結(jié)束語：學(xué)校體育的人文精神與社會(huì)建設(shè)的價(jià)值取向非常相稱。學(xué)校體育的各種社會(huì)功能是社會(huì)和諧在擴(kuò)大社會(huì)參與、促進(jìn)社會(huì)融合、完善社會(huì)規(guī)則和擴(kuò)大社會(huì)價(jià)值等領(lǐng)域的獨(dú)特特征。學(xué)生在參與學(xué)校體育的過程中，獲得運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到身心健康的目的，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，增強(qiáng)道德意識(shí)等。這些都是社會(huì)和諧的重要因素，也是學(xué)校體育的獨(dú)特功能。