鄭家應
(貴州省畢節(jié)市赫章縣第一幼兒園,貴州 畢節(jié) 553299)
剛?cè)雸@的幼兒們年齡還比較小,尚且沒有自理能力,比較依賴父母,他們在進入幼兒園之后,可能會產(chǎn)生焦慮情緒、自閉、不喜歡和他人交流。然而幼兒教育時期是他們?nèi)松斨兄陵P重要的時期,需要家庭和幼兒園共同教育,學前教育極其重要,事關他們以后的發(fā)展,家長和老師要注意幼兒的情緒變化。
剛剛?cè)雸@的幼兒還在成長的初級階段,發(fā)展還不完全,不太懂家長和老師的行為舉止,沒有基礎的語言表達能力,因此他們可能會存在焦慮情緒。幼兒時期是幼兒身心發(fā)展的重要時刻,需要家長和老師們的共同努力,關注幼兒的發(fā)展教育,對他們進行著重的培養(yǎng),因為幼兒的學前教育教育是一項重要的教育,是其他教育的基礎。
興趣是幼兒學習一切的基礎,老師可以使用信息技術培養(yǎng)幼兒的興趣,讓他們擺脫焦慮情緒,喜歡參與幼兒園活動,他們在活動中學習,可以輕松愉快地獲得更多的知識。幼兒擁有了學習的興趣之后,他們會自主的進行學習,不需要老師和家長們的監(jiān)督,他們會沉浸在學習當中,而且學習效率也會提高,幼兒也比較喜歡這種新型的教學模式,能夠使他們不再焦慮。例如,教師在進行教學時,可以組織幼兒觀看一些經(jīng)典的音樂節(jié)目片段,視覺和聽覺的雙重刺激會讓幼兒對音樂作品的感受更深刻,也能讓幼兒對音樂作品產(chǎn)生興趣和學習的欲望。信息技術手段在幼兒園教學中的運用,豐富了幼兒的體驗,讓幼兒對音樂作品的藝術價值有了更加全面的認識和體驗,還能放松他們的心情,緩解情緒。因此,老師要適當運用信息技術來吸引幼兒的興趣,在進行教學的時候,老師要適當?shù)慕Y(jié)合微課,制作一些小視頻,幼兒的年齡還比較小,他們也對這些微課感興趣。老師在制作小視頻的時候,也要結(jié)合幼兒的興趣,選擇他們感興趣的內(nèi)容,幼兒也會覺得很有趣,他們也會認真看這些視頻,在看視頻的時候,可以獲得一些新知識。
如果幼兒教師對幼兒非常嚴格的話,幼兒可能會感覺到害怕,不愿意和老師接觸,產(chǎn)生抵抗的心理,這對他們來說是不利的。老師在對幼兒進行教育的時候,要對他們多一些溫情,讓幼兒不害怕自己,方便對他們進行教育。幼兒在這種良好的氛圍之下,也能夠放松心情,并且有了學習的動力,能夠在老師的幫助之下進行學習。例如,老師不能只是一味給幼兒們講課,適當?shù)臅r候也要讓他們放松一下心情,老師可以為他們唱一些童謠,在唱童謠的時候,可以加深和幼兒之間的溝通。他們這個年紀的孩子們,年齡還比較小,尚且沒有基礎的語言表達能力,老師在為他們唱童謠的時候,能夠增強他們的語言能力,使他們接收到更多的知識。因此,幼兒園一定要營造良好的氛圍,讓幼兒不排斥入園,讓他們喜歡入園,他們就可以在幼兒園里得到一定的教育,他們也會在幼兒園里收獲快樂,收獲知識以及認識到新的朋友。除了家長之外,幼兒園教師是幼兒接觸最多的人,而且也是能夠?qū)λ麄儺a(chǎn)生深遠影響的人,所以幼兒園也要重視幼兒的焦慮情緒,努力促進他們?nèi)轿坏陌l(fā)展。
老師要多和家長進行溝通交流,圍繞幼兒的日常學習和生活進行交流,幼兒教師教家長來說,他們對幼兒的了解比較深。有些家長可能不了解不同年齡段幼兒的年齡特點,以及他們需要達到的目標,老師也可以圍繞這些和家長們進行討論。在討論的過程中,家長可能會認識到幼兒存在的焦慮情緒,從而可以更加有效地對他們進行教育。例如,幼兒園可以一周開展一次家長會,在家長會上,圍繞幼兒的焦慮情緒,或者如果有哪里做得不好的地方,老師和家長也可以互相探討一下,進行改正。幼兒教師不只是可以開家長會,也可以有針對性的和幼兒的家長私下進行溝通交流,如果以這種方式的話,針對性比較強,家長也會重視老師對他們說的話,以此來對幼兒進行教育。所以,老師跟家長進行溝通交流是非常有必要的,在溝通交流的過程中,老師可能會對幼兒有一些新的認識,家長也可能會有一些新的認識。而且溝通交流的形式也要多種多樣,如果幼兒出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象的話,老師一定要及時的和家長進行溝通。家長只有及時了解幼兒的這些情況以后,才能夠防止那些不良的現(xiàn)象再次發(fā)生,家長和老師的溝通交流,也是他們學前教育非常重要的一部分,是必不可少的。
當今時代,幼兒是祖國未來的花朵,要著重解決幼兒中存在的焦慮情緒,培養(yǎng)他們?nèi)矫姘l(fā)展,能夠讓他們從小就得到全方位的教育,促進他們的發(fā)展。家長們都很重視對幼兒的教育,他們都竭盡全力送他們?nèi)プ詈玫挠變簣@,打下良好的基礎。學前教育是最關鍵的時刻,對他們有著深遠的影響,家長和幼兒園教師要共同合作,解決幼兒存在的問題,幫助幼兒更好的學習和成長。