賈雅靜

（井陘縣委黨校，河北 石家莊 050300）

在黨的十八大提出的一個重大任務就是建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，把建設學習型政黨放在了首位。在黨的十九大報告中又一次提出，建設學習型政黨，推動建設學習大國。建設學習型政黨根本目的在于提高執(zhí)政黨的能力，培育執(zhí)政黨學習能力和創(chuàng)新能力。黨校作為黨員干部教育培訓的重要陣地，在建設學習型政黨中充當著重要的角色，因此，建設學習型黨校具有重要的示范引領作用，是推動學習型政黨建設的基礎。一個人只有善于學習，才能不斷進步；一個政黨也是一樣，學習才能使一個政黨永葆青春，與時俱進。廣大的黨組織和黨員干部如果不加強學習，就無法適應新時代下的工作需求，當前我國已經(jīng)進入全面建設小康社會的關鍵時期，新問題、新情況、新矛盾不斷出現(xiàn)，而同時，新信息、新思想、新知識也層出不窮，黨員干部每天要應對日新月異的變化，因此，只有不斷學習，才能增長知識，增加應對各種風險的能力，所以，學習已成為加強黨的建設的迫切需要。

一、建設學習型黨校的內(nèi)涵

黨校是中國共產(chǎn)黨對黨員干部進行培訓、教育的學校，在執(zhí)行和宣傳黨的理論政策中起著重要的作用。那么，學習型黨校是指通過黨校的教職工的共同努力，形成的一種學習型的組織，以團隊學習為基礎，以提升教職工綜合素養(yǎng)能力為根本，從提高教學質量為核心點，用規(guī)范化、制度化的考核機制，建立的以人為本的可持續(xù)發(fā)展的學習型組織。我黨歷來強調(diào)，從實踐中來到實踐中去，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權，因此，學習型黨校首先是研究型黨校，黨的理論方針政策來源于實踐，還必須與具體的實踐相結合，從實踐中檢驗理論的性，并對實踐進行指導。黨校的基本職能是進行教學、培訓和科研工作，這就需要有一支高素質的師資隊伍，在全球信息化知識不斷更新的時代，必須加強學習才能完成黨校的主要任務。隨著社會的發(fā)展和進步，信息時代的到來，學習型黨校必須是信息型黨校，以網(wǎng)絡信息化技術為載體，將信息化建設放在突出的地位，在教育教學培訓過程中利用信息化技術，以提高教育的質量。

二、建設學習型黨校的作用

黨校作為黨員干部進行培訓輪訓的主陣地，在宣傳黨的理論政策，推動黨的理論創(chuàng)新、理論實踐探索方面起著重要的作用。

（一）發(fā)揮學習型黨校主陣地的作用

黨校作為學習、研究、宣傳馬克思理論的主要陣地，在宣講黨的政策、理論方面有得天獨厚的優(yōu)勢。各級領導干部到黨校學習，就是要學習中國特色社會主義理論、思想和政策。因此，黨校教職工必須加強學習，做到與時俱進，不斷更新自己的知識結構，用黨的理論武裝自己的頭腦，為更好的做好黨員干部的培訓工作打下基礎。

（二）發(fā)揮學習型黨校的服務宗旨

黨校的學習型黨組織建設是為黨委、政府決策服務的，黨校率先建成學習型黨組織是創(chuàng)新黨性教育模式，豐富黨性教育內(nèi)容的根本體現(xiàn)。黨校歸根結底是為培訓黨員干部服務的，因此，要發(fā)揮好學習型黨校的服務功能，不斷拓寬黨性鍛煉途徑，使干部隊伍的思想建設取得更大的成效。

（三）學習型黨校要發(fā)揮示范引領作用

學習型黨校在學習型社會建設中發(fā)揮著重要的作用，引領黨員干部形成全員學習、終生學習、科學學習的理念。新時代對學習也提出新的要求，在學習上黨員干部要以身作則，以學習型干部引領學習型領導班子，倡導學習工作化、工作學習化的生活方式。黨校教師要更新教育觀念，利用信息化技術創(chuàng)新教育教學模式，在教學過程中滲透創(chuàng)新思維。同時，要加大黨校的學風建設，引導黨員干部形成想讀書、善于讀書的好習慣，為營造濃厚的學習氛圍創(chuàng)造條件。

三、建設學習型黨校的途徑

（一）學習型黨校要營造濃厚的學習氛圍

濃厚的學習氛圍是黨校開展教育教學工作的基礎，為此，學習型黨校要建立學習制度學習機制，以制度來約束學員的行為，使廣大的黨員干部形成自覺學習的良好習慣。另外，要從提高教職工的學習積極性上下功夫，為教職工構建學習平臺，努力提高教職工的綜合素養(yǎng)。黨的政策、理論也在不斷的發(fā)展變化，黨員干部只有通過學習才能掌握黨的最新理論成果，從而，在戰(zhàn)略的高度上把握時代特征，判斷當前形勢，始終跟黨中央保持一致。

（二）學習型黨校要確立先進的學習理念

黨新在創(chuàng)建學習的過程中要以先進的學習理念為根本，把學習放在第一位，樹立終身學習、不斷學習的理念，緊跟形勢發(fā)展，加強中國特色社會主義理論體系的學習。對于新時期黨的基本方針、理論政策要進行全員學習、全面學習，深刻理解黨的基本路線方針。

（三）建設學習型黨校要創(chuàng)新教學方式

在建設學習型黨校過程中要不斷創(chuàng)新學習方式，形成人人學習、全黨學習、全民學習的良好風氣。在建設的過程中既要積極大膽探索，又要有措施保障。要在創(chuàng)新教學方式上下功夫，利用案例分析法、情境模擬法、經(jīng)驗交流法等方式，形成既貼近生活實際，又易于接受的教學方式，為教育培訓工作的正常開展創(chuàng)造條件。

總的說來，建設學習型黨校是時代賦予的任務，是提高我黨執(zhí)政能力的基礎，中國共產(chǎn)黨是一個善于學習的政黨，在我黨長期革命的實踐中，屢次證明學習的重要性。在我國社會主義建設時期，更是把黨的學習放在了首位。習近平總書記在黨的十九大報告中提出，要增強學習本領，這是對全體黨員干部的要求。黨校教師是黨的政策的播種者、宣傳者，黨校教師要不斷的加強學習，堅持用馬克思主義的立場觀點分析問題，并結合中國問題的實際情況，不斷把握事物的發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，轉變發(fā)展方式，貫穿從實踐中來到實踐中去的理念，不斷提高黨校的創(chuàng)新能力。