夏露

（江西建設職業(yè)技術(shù)學院，江西 南昌 330052）

高等院校是培養(yǎng)人才的地方，通過在大學校園的學習，學生不僅需要掌握相應的基礎知識和專業(yè)知識，同時還應該塑造良好的思想道德品質(zhì)，只有這樣，學生進入社會后才能高效完成自己的工作安排。輔導員是學生在校園中接觸時間最多的教師，輔導員在工作的過程中應該在與學生的接觸過程中開展學生思政工作，使學生的思想品質(zhì)有所提高，對學生今后的發(fā)展有所幫助。

一、高校輔導員對學生進行思政教育的意義

（一）幫助學生樹立正確的三觀

隨著科學技術(shù)的發(fā)展，手機等電子產(chǎn)品隨處可見，并且漸漸成為年輕人的必備生活用品，但是他們在方便我們生活的同時，也對我們的生活有一定的影響，其中對于大學生來說，一方面容易沉迷虛幻的網(wǎng)絡游戲中，過分沉迷會對他們的生活和學習造成影響；另一方面，互聯(lián)網(wǎng)所提供的思想和文化有一些是錯誤的，學生如果不能及時分辨，這些不良思想會侵蝕他們的內(nèi)心。因此，高校輔導員開展學生思政工作就是讓學生在復雜的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中能不受不良信息的影響。

（二）促進與學生的情感交流

大學生是一個比較有個性的群體，在大學校園生活與學習的過程中難免會與授課教師、班級同學之間產(chǎn)生矛盾，一般出現(xiàn)這種事情，學校只是通過各種規(guī)章制度來進行處理，但這種方式并不能從根本上解決問題，還容易導致學生出現(xiàn)逆反心理，有些學生無法消化這些事情而產(chǎn)生一些心理問題，不利于學生身心健康發(fā)展。高校輔導員與其他授課教師不同，他們與學生接觸的機會比較多，與學生的關(guān)系比較融洽，并且對每個學生的情況都有一定的了解，與其他任課教師不同，學生在與輔導員接觸時更容易把自己內(nèi)心的想法說出來，能夠與輔導員成為好友。這樣，對于學校無法解決的問題，輔導員通過與學生的情感交流就能解決，有利于提高學生自我調(diào)節(jié)的能力，在遇到困難時可以找輔導員進行交流，避免對心理健康造成影響。

二、高校輔導員開展學生思政工作的有效策略

（一）輔導員應該提升自身的思政素養(yǎng)

高校輔導員自身思政素養(yǎng)的高低與思政工作的效率有著直接影響，因此高校輔導員在對學生進行思政工作時還要注意自己思政素質(zhì)的提高。首先，高校輔導員開展學生思政工作的指導思想是政治理論，在工作之余，高校輔導員可以通過學習一些新的思想政治理論提高自己的思政素養(yǎng)，對黨的基本理論、路線方針能夠熟練掌握，并且能夠領悟總書記重要講話的相關(guān)精神。另外，高校應該定時召開相關(guān)會議，讓輔導員對目前最新的思政知識有所了解，這樣對高校輔導員的思政工作也有一些幫助。其次，高校輔導員應該掌握心理學等內(nèi)容，因為大學生初次遠離父母獨自生活，心里會產(chǎn)生一些變化，并且有些學生難以融入班集體中，久而久之這些學生會產(chǎn)生心理問題，不僅影響學習，同時對身心健康也會產(chǎn)生影響。因此，高校輔導員應該利用所掌握的心理疏導方法幫助這些學生，促進他們身心健康發(fā)展。同時，輔導員還應該提升自己的協(xié)調(diào)能力和溝通能力，在師生之間和學生之間發(fā)生矛盾時，輔導員應該及時溝通進行解決，并且組織班級定時開展班會，提高班級凝聚力。

（二）使思政工作內(nèi)容變得豐富

目前高校輔導員開展學生思政工作的過程中存在許多問題，首先，輔導員在開展學生思政工作時與思政課教師授課方法類似，大多采用說教的方法。但是，目前大學生都有較強的個性，對于這種死板的思政知識有一定的反感情緒。因此，高校輔導員應該對思政工作的方法進行創(chuàng)新，使學生對思政知識產(chǎn)生興趣，能自主了解馬克思主義和中國特色社會主義新時期的重要理論。如果高校輔導員思政工作的內(nèi)容比較陳舊落后，不能與時俱進，學生從心理上對思政教育會產(chǎn)生一些排斥情緒，給輔導員思政工作帶來一些困難。輔導員應該應該在思政工作中融入中國特色社會主義思想品德，有助于學生樹立正確的三觀，這樣在面對各種誘惑的時候，學生能夠做出正確的選擇，避免一些不良思想侵蝕學生的內(nèi)心。通過豐富思政工作的內(nèi)容，能夠讓學生從多個方面了解新時期的一些思政知識，讓大學生能夠擔當核心價值觀的踐行者，對學生思想道德品質(zhì)的提高有一定的促進作用。

結(jié)語

綜上所述，隨著社會的發(fā)展，高校輔導員在對學生進行思想政治教育史時面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，在工作的過程中，輔導員也應該發(fā)現(xiàn)工作中的新問題，采用相應的方法進行解決。同時應該多關(guān)注目前的新思想，在業(yè)余時間多學習新的理論知識，不斷提高自己的思政素養(yǎng)，這樣才能更好的開展學生的思政工作，讓學生能夠主動的學習，進而提升思政工作效率。