陳慧 劉啟春

（湖北中醫(yī)藥大學，湖北 武漢 430065）

高校檔案管理與大學生思想政治教育工作之間存在著天然的聯(lián)系，檔案具有存史編志功能，能充分發(fā)揮檔案資源的思想政治教育功能，是新時代中國特色社會主義高校思想政治教育對檔案工作提出的新要求。充分挖掘高校檔案資料中蘊含的重要育人資源，拓寬思想政治教育載體和工作路徑，盤活高校檔案資源的育人功能，有效推動當代大學生思想政治教育工作取得實效。

一、新時代高校思想政治教育對檔案工作提出新要求

高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。中國特色社會主義進入新時代，高校必須實現(xiàn)教育、管理和服務在思想政治教育過程中的全面協(xié)同統(tǒng)一，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，從而實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

檔案是人類社會實踐活動真實的原始記錄，具有“存憑、資政、留史、育人”的重要功能。高校檔案是高校從事招生、教學、科研、管理等活動中直接形成的對學生、學校和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式、載體的歷史記錄，其蘊含豐富的教育資源，具有發(fā)揮思想政治教育功能的獨特優(yōu)勢。高校檔案部門要開展好檔案工作，貫徹落實好立德樹人的根本任務，這也是提升自身質(zhì)量和促進內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵。

二、高校檔案資源的思政教育功能優(yōu)勢分析

當前，高校檔案資源的思政教育功能主要集中在愛國愛校教育、理想信念教育、成長成才教育以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面。高校檔案具有知識屬性、文化屬性和信息屬性，這些決定了它可以成為思想政治教育的載體，可以起到促進思想政治教育的作用，具有發(fā)揮思想政治教育功能的獨特優(yōu)勢。

（一）高校檔案蘊含著豐富的思想政治教育資源。高校檔案見證了學校建設和發(fā)展的歷史過程，記載了教書育人、科學研究的成果，承載著學風、教風、校風等構(gòu)成的大學精神、優(yōu)良傳統(tǒng)和先進文化，這些精神財富是對大學生進行思想政治教育的寶貴資源。黨群類、行政類、教學類檔案中的歷史沿革、領(lǐng)導講話、重大事件、機構(gòu)變更、學科建設、專業(yè)介紹等，實物檔案中的榮譽證書、獎杯、學者手跡、教學成果等，記錄了高校辦學的奮斗足跡，蘊含高校的光輝歷史?？梢哉f，一所高校的辦學歷史，尤其歷史悠久的百年老校，從側(cè)面展現(xiàn)的是我們國家和民族實現(xiàn)國家獨立、民族解放和民主自由，并逐步為民族偉大復興而奮斗的歷程，蘊含了我們國家和民族的優(yōu)良革命傳統(tǒng)和核心價值觀。因此利用這些檔案信息編史修志和舉辦展覽，就是對大學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育和核心價值觀教育。教學類、科研類檔案記錄的是高校教職工在教書育人和科學研究領(lǐng)域的理論和實踐成果，體現(xiàn)出學者的嚴謹治學、辛勤耕耘、銳意進取、開拓創(chuàng)新的精神；人物類檔案是對有突出業(yè)績、有重大貢獻、有影響力的知名學者、校友的生平經(jīng)歷、論文、專著、手稿、證書、聘書、媒體對先進事跡的報道等等的收集、整理和保管，記載了他們實現(xiàn)人生理想的奮斗過程，體現(xiàn)的是他們自強不息、刻苦鉆研、愛崗敬業(yè)、貢獻社會的道德情操。無疑地，這些檔案材料是對大學生進行愛國愛校教育、理想信念教育、成長成才教育和道德規(guī)范教育的極好資源。

（二）檔案的原始記錄性使思想政治教育更具有說服力。大學生思想政治教育內(nèi)容是我們黨在長期的革命和建設實踐過程中的經(jīng)驗總結(jié)，是增強民族凝聚力、實現(xiàn)民族偉大復興的精神動力。在思政教育過程中，只有聯(lián)系歷史追根溯源，聯(lián)系社會現(xiàn)實用事實講話，才能使當代大學生內(nèi)化于心、外化于行。被稱為“第一手資料”的檔案的本質(zhì)屬性是原始記錄性，不僅記載歷史的真實原貌，而且記載歷史的載體是最能說明歷史真實情況的原始的筆跡、圖像、語音等，可以說，檔案是歷史的記憶，是最真實、最具權(quán)威的事實。高校檔案是一所高校建設、發(fā)展的客觀原始和最真實的記錄，它承載了高校建設和發(fā)展的風雨歷程，作為在一所高校學習和生活的在校大學生，了解和熟悉母校，特別是涉及的有影響力的一些人和記載學校建設發(fā)展的大事，讓大學生感到真實可信，使得教育內(nèi)容更具有說服力。

（三）高校檔案編研成果等文化產(chǎn)品有利于提升思想政治教育的吸引力和感染力。讓檔案從庫房走出來，讓它“活起來”，讓它“亮起來”，通過對檔案篩選、加工、提煉、編纂，形成傳播文化和教育大眾的文化產(chǎn)品，包括檔案展覽、編研讀物、視音頻制成品等。以文字、圖片、實物、視音頻為載體的檔案文化產(chǎn)品的特點在于直觀、生動、形象，與純粹的說服教育和理論講授相比，對大學生更有吸引力，使大學生有興趣去認識和了解檔案文化產(chǎn)品中記載的人和事，他們在參觀、閱讀和欣賞的過程中，潛移默化地被直觀、生動、形象、真實的人和事所感染和熏陶，從而達到“潤物細無聲”的教育作用。

三、如何發(fā)揮高校檔案資源的思政教育功能

（一）利用高校檔案資源進行愛國主義教育。以愛國主義教育為重點是加強和改進大學生思想政治教育的主要任務。高校檔案通過文獻、照片、實物、影像等多種形式記錄了學校發(fā)展的風雨歷程，從創(chuàng)辦初期的重重困難到后來的蓬勃壯大，老一輩教育家、知識分子為了振興和發(fā)展民族教育事業(yè)，積極投身辦學一線艱苦奮斗、無私奉獻的真實事跡，是激發(fā)學生愛國、愛校情懷，增強歷史責任感、使命感和榮譽感最直接的素材和范本。

（二）利用高校檔案資源開展理想信念教育。理想信念指引人生前行方向，努力奮斗成就人生精彩業(yè)績。作為知識分子和高層次人才匯集之地，高校在長期的辦學過程中，一代代學界精英為了我國的教育事業(yè)和科技振興，為了中華民族的偉大復興，不慕功名利祿，有的放棄國外優(yōu)越的工作和生活條件毅然回國，克服重重困難，立足三尺講臺，堅守科研一線，探索和積累了一系列教育教學改革的成功經(jīng)驗，創(chuàng)造了大量適應人才培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的學術(shù)和科技成果。與之相對應，高校檔案材料同步、真實、生動地記錄了廣大教育教學和科研工作者立足本職、勇于創(chuàng)新、以實際行動報效祖國和人民的奮斗足跡和不懈追求，因此在對師生的理想信念教育方面具有不可替代的重要作用。

（三）利用高校檔案資源開展成長成才教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校檔案真實再現(xiàn)了學校發(fā)展過程中歷代校友如何立志創(chuàng)業(yè)、舍小家為大家等優(yōu)秀傳統(tǒng)，引導學生形成正確的“三觀”；系統(tǒng)、全面地保存學校各個時期的大學文化、大學精神、校歌校訓等，引領(lǐng)學生傳承優(yōu)良校風；客觀記載無數(shù)師生如何嚴謹篤學、反復攻關(guān)、取得突破的事例，潛移默化地促成優(yōu)良學風；建立誠信檔案、心理檔案，加強對遵規(guī)守紀、自我認知、自律意識的教育，幫助學生構(gòu)建良好道德品行；引導廣大青年師生為中華之崛起而讀書，為服務社會、報效祖國和人民而成才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗，進而逐步樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）利用高校檔案資源培育當代大學生改革創(chuàng)新的時代精神。社會主義核心價值觀體系中，創(chuàng)新是思想政治教育的重點，要積極引導學生在社會實踐中勇于開拓，敢于創(chuàng)新。高校檔案記載了眾多教師、學者們在教學、科研和管理服務中的創(chuàng)新精神和經(jīng)歷，以及由此轉(zhuǎn)化而成的創(chuàng)新成果，作為絕佳例證將給學生帶來重要啟示作用，激發(fā)學生崇尚科學、勇于創(chuàng)新的熱情，引領(lǐng)其走上創(chuàng)新之路。

特別需要指出的是，為了更好的發(fā)揮高校檔案資源的思想政治教育功能，增強高校檔案影響力，高校檔案管理工作必須緊跟信息時代的步伐，加快檔案數(shù)字化、電子化、網(wǎng)絡化建設。在進一步利用校報、校廣播臺等傳統(tǒng)媒介，開辟與檔案有關(guān)的欄目，發(fā)布檔案信息等的同時，充分發(fā)揮網(wǎng)絡、手機等新媒體不受時空限制、傳播信息量大的獨特優(yōu)勢，擴散檔案影響力，使學生和教師獲取到從珍貴檔案中提煉出來的教育資源。比如舉辦網(wǎng)上檔案展覽，檔案館可以將實體展覽拍成視頻，配以講解，發(fā)布在校園網(wǎng)頁和檔案館的網(wǎng)頁，以方便用戶隨時點擊瀏覽；將一些珍貴文獻、實物照片與文字說明相結(jié)合用多媒體的方式在網(wǎng)頁上展示，可將其提供給思想政治理論教師作為制作課件的素材；通過微博、微信等新媒體發(fā)布一些檔案信息，讓更多的人能便捷地獲取檔案信息，以擴散檔案的影響力，使檔案資源對廣大師生員工的思想政治教育發(fā)揮更大的作用。

四、結(jié)語

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。高校檔案管理工作必須堅持立德樹人為中心任務，秉持“以文化人、以文育人”的理念和“全方位育人”的原則，積極探索“信息時代、思政教育、檔案管理”的新路徑，推動高校檔案管理與思想政治工作深度融合、良性互動、同向同行，形成協(xié)同效應，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人。