楊一

（深圳大學(xué)醫(yī)學(xué)部，廣東 深圳 518000）

新型冠狀病毒肺炎疫情是一場(chǎng)公共衛(wèi)生危機(jī)，這一非常事件，蘊(yùn)含著特殊的教育意義，為紅色教育黨建提供了契機(jī)。

2020 年初，危及人類生命安全的新冠病毒猝不及防降臨人間，我國新冠肺炎疫情來勢(shì)洶洶。以習(xí)總書記同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民奮勇抗擊疫情，涌現(xiàn)出一批批有大愛精神、民族精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)的最美逆行者，呈現(xiàn)出一大批可歌可泣的平凡英雄，成為戰(zhàn)“疫”中最亮麗的風(fēng)景。戰(zhàn)“疫”悲壯地詮釋了人類命運(yùn)共同體對(duì)災(zāi)難的抗?fàn)?，顯示了中國特色社會(huì)主義制度自信，展現(xiàn)了國人的家國情懷?！皭蹏保映至斯タ藭r(shí)艱、戰(zhàn)勝災(zāi)疫的精神能量，成為引領(lǐng)民族精神的一面旗幟。作為基層黨支部，如何牢牢抓住疫情防控契機(jī)，將抗“疫”阻擊戰(zhàn)的典型案例融入高校思想政治紅色教育之中，是近階段基層黨建的重要內(nèi)容。

本文就如何在黨建工作中加入紅色教育，開展靈活多樣具有實(shí)戰(zhàn)意義的活動(dòng)；如何在基層黨支部加強(qiáng)新冠疫情常態(tài)化防控，切實(shí)增強(qiáng)黨員“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，成為具有家國情懷和世界眼光的先進(jìn)分子；如何在實(shí)踐中強(qiáng)化黨建教育，進(jìn)行深入實(shí)踐與總結(jié)，加強(qiáng)黨支部凝聚力、提升黨建工作成效、提高黨員思想政治素養(yǎng)，進(jìn)行了研究和探索。

一、結(jié)合疫情狀況，開展特色課堂

一場(chǎng)猝不及防的新冠病毒肺炎疫情讓全球都經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的“大考”。在這場(chǎng)防控阻擊的人民戰(zhàn)爭中，中華民族在中國共產(chǎn)黨強(qiáng)有力指揮和調(diào)動(dòng)下，涌現(xiàn)出一批可歌可泣、感人至深的英模事跡，見證了萬眾一心、和衷共濟(jì)的中國力量，體現(xiàn)了不畏困難、慷慨奉獻(xiàn)的愛國主義精神，不僅可信可敬、更可學(xué)可追。習(xí)總書記指出，“思想政治教育要真正取得實(shí)效，關(guān)鍵要突出其時(shí)代性與感召力?！蹦婢趁媲白钜姄?dān)當(dāng)，這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)無疑是一堂鮮活生動(dòng)深刻的愛國主義教育大課，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全國人民表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和團(tuán)結(jié)，是戰(zhàn)勝疫情最好的“精神疫苗”。

緊密結(jié)合新冠疫情中國防控實(shí)踐，集合論壇、微博、博客、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，圍繞這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭，開展一系列紅色教育黨建課堂，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，筑牢基層黨支部根基。

（一）上好一堂愛國主義教育課

愛國主義教育是增強(qiáng)中華民族的民族魂、民族心、民族情的主要方式。堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，是發(fā)揚(yáng)和踐行愛國主義的“主陣地”。在疫情防控環(huán)境下，通過微信推文的形式，帶領(lǐng)支部學(xué)習(xí)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，積極弘揚(yáng)中華民族無私奉獻(xiàn)的拼搏精神，圍繞“堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)”主題，通過線上線下等紅色教育黨建的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)黨員更加準(zhǔn)確全面把握愛國主義的豐富內(nèi)涵，廓清模糊認(rèn)識(shí)，批駁錯(cuò)誤思想，讓愛國主義精神深深扎根于支部黨員心中，切實(shí)增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

（二）上好一堂制度自信教育課

黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的偉大實(shí)踐是一堂感人至深的愛黨愛國主義教育實(shí)踐大課。通過多種形式紅色教育學(xué)習(xí)、宣傳、教育和實(shí)踐，向黨員講述中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)以及中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)；充分展示中國特色社會(huì)主義制度集中力量辦大事的實(shí)踐案例；傳播體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的大愛精神；讓黨員深切感受到中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會(huì)主義制度的明顯優(yōu)勢(shì)，才是我們迅速戰(zhàn)勝疫情的根本保證。

（三）上好一堂社會(huì)責(zé)任教育課

紅色教育支部黨建活動(dòng)，通過抗疫先鋒典型事跡，用講故事方式講好時(shí)代英雄先進(jìn)事跡，彰顯英雄及先進(jìn)人物不懼艱險(xiǎn)、前赴后繼、保家衛(wèi)國的精神風(fēng)貌；以白衣天使、人民解放軍、志愿者等身邊“最美逆行者”在一線抗擊疫情的大愛精神和感人故事，作為生動(dòng)愛國主義教材，讓黨員在感動(dòng)中感悟、成長，引導(dǎo)黨員以英雄、先進(jìn)人物為榜樣，向英雄和先進(jìn)人物看齊，帶頭落實(shí)好疫情防控各項(xiàng)措施，助力打贏全國疫情防控阻擊戰(zhàn)；汲取強(qiáng)大精神力量，勇?lián)姑?、主?dòng)作為，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興子做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（四）上好一堂規(guī)矩意識(shí)教育課

疫情當(dāng)前，不斷跳動(dòng)的數(shù)字，不斷更新的疫情實(shí)況，都在考驗(yàn)著每一個(gè)黨員的規(guī)則意識(shí)與理性。面對(duì)疫情，我們更要遵守規(guī)矩，用更加理性和客觀的態(tài)度對(duì)待當(dāng)前發(fā)生的一切，決不能做無視規(guī)矩、失去理性事情。在此期間，黨支部要加強(qiáng)黨員紀(jì)律教育與管理，使黨員強(qiáng)化自身法治思維、法治意識(shí)，保持理性認(rèn)識(shí)和清醒頭腦，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，利于構(gòu)建秩序社區(qū)與和諧社會(huì)。不造謠、不信謠、不傳謠，不發(fā)表不當(dāng)言論，遵守紀(jì)律和規(guī)矩。

（五）上好一堂專業(yè)戰(zhàn)疫探索課

這次疫情，將醫(yī)學(xué)教育短板充分暴露，回顧抗疫過程、總結(jié)抗疫實(shí)踐，不斷完善教學(xué)內(nèi)容非常必要。通過提前謀劃、精心組織，立足醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“把教學(xué)實(shí)踐做在抗疫前沿，把專業(yè)特長用在網(wǎng)絡(luò)防控一線”理念，通過“心理防疫”“科學(xué)抗疫”和“醫(yī)心戰(zhàn)疫”等形式，將專業(yè)特長與防疫思想政治教育有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮黨支部在深化價(jià)值引領(lǐng)、加強(qiáng)理論建設(shè)方面的育人優(yōu)勢(shì)。作為醫(yī)學(xué)教育前線的每名黨員，更要加強(qiáng)思想政治教育研究，在教學(xué)過程中把專業(yè)知識(shí)、技能學(xué)習(xí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來，培養(yǎng)牢固社會(huì)責(zé)任感及用專業(yè)知識(shí)與技能服務(wù)社會(huì)的博大情懷。

二、疫情特殊時(shí)期，加速黨建數(shù)字化建設(shè)

在嚴(yán)峻疫情挑戰(zhàn)面前，許多線下黨建活動(dòng)無法展開，5G 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來臨為線上黨建創(chuàng)造了條件，線上黨建活動(dòng)成為歷史大趨勢(shì)。如何有序、高效展開線上黨建活動(dòng)是疫情當(dāng)下的緊急任務(wù)。在此期間，黨支部要探索多種黨建課程開展形式，進(jìn)行不同形式的線上黨建活動(dòng)。這一系列紅色教育黨建活動(dòng)，既提高黨支部整體黨性認(rèn)知能力，又增強(qiáng)思想政治教育、紅色愛國主義教育工作實(shí)效。同時(shí)，黨建活動(dòng)融入思想引領(lǐng)、情懷培育、文化育人、樹立典型等形式，大力宣傳防疫進(jìn)展和成效，營造良好氛圍，使教育潤物無聲，觸及黨員靈魂；及時(shí)總結(jié)推廣黨建教育活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，確?；顒?dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。另外，開展一系列線上線下紅色教育專題講座課程，通過調(diào)研和討論等方式學(xué)習(xí)疫情期全國防控精神，領(lǐng)會(huì)全國全黨一盤棋的防控管理策略。

（一）傳統(tǒng)教學(xué)信息化

突如其來的疫情，讓信息化教學(xué)優(yōu)勢(shì)更加凸顯出來。教育信息化使教學(xué)活動(dòng)從物理課堂束縛中掙脫出來，打破空間與時(shí)間限制。根據(jù)國家疫情防控需要以及支部黨員實(shí)際需求，紅色教育在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)展開線上宣傳和教育活動(dòng)，解決了線下課堂難以開展問題，大大增加黨支部學(xué)習(xí)和討論的機(jī)會(huì)。隨著5G 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨，更多優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程，更具互動(dòng)性、趣味性，必定會(huì)隨之孕發(fā)。同時(shí)，在信息化教育模式下，高校將會(huì)突破基礎(chǔ)教育、高等教育、社會(huì)教育壁壘，建立起以學(xué)習(xí)者為中心的個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化、終身化教育體系，課程選擇也將會(huì)更加豐富。

（二）紅色作品平臺(tái)化

平臺(tái)構(gòu)建有利于黨員瀏覽及學(xué)習(xí)重要黨建知識(shí)及資料，線上平臺(tái)構(gòu)建意義重大。線上線下平臺(tái)信息同步化增加了黨員學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)分享學(xué)習(xí)積極性。在線上線下平臺(tái)中，同步收集整理黨和國家歷史、路線、指導(dǎo)思想、重大方針政策，以及黨的重要新聞事件等，確立正確輿論導(dǎo)向；同步收集抗“疫”英雄典型案例，有序展開教育活動(dòng)。線上平臺(tái)使得學(xué)習(xí)資料獲取更加靈活、方便，平臺(tái)更具活力。另外，黨支部每季度定期舉行“紅色作品展評(píng)周”活動(dòng)，為紅色教育與特長展示相結(jié)合提供堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，讓黨員在美術(shù)作品、書法作品、電腦作品、文學(xué)作品、藝術(shù)作品中，以多種途徑和手法表現(xiàn)抗疫精神，達(dá)到感染與熏陶的教育目的。

（三）交流學(xué)習(xí)渠道化

黨建的開展需要信息交流、知識(shí)碰撞，疫情防控下，社交軟件是學(xué)習(xí)及交流的渠道。常用互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)溝通軟件平臺(tái)建設(shè)，拓展交流學(xué)習(xí)途徑。如搭建黨支部QQ 群、微信群、微博群、論壇群……為支部黨員即時(shí)分享生活或?qū)W習(xí)心得搭建平臺(tái)，促進(jìn)溝通。同時(shí)，實(shí)現(xiàn)黨支部“家”的氛圍，使之學(xué)習(xí)渠道多樣、活躍、不拘一格。

三、重溫抗疫先進(jìn)事跡，強(qiáng)化黨員奉獻(xiàn)精神

（一）開展黨支部走訪醫(yī)院、革命老區(qū)等紅色教育黨建活動(dòng)

隨著現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式已轉(zhuǎn)向“生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)”模式，人文素養(yǎng)在醫(yī)學(xué)教育中的地位越來越重要。黨員既是從事醫(yī)學(xué)相關(guān)科研服務(wù)工作，又擔(dān)負(fù)著教育醫(yī)學(xué)生的重任。因此，除了掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和醫(yī)療技術(shù)外，更要承擔(dān)更高的道德責(zé)任和精神追求。疫情期間，黨員醫(yī)護(hù)人員恪守職責(zé)、堅(jiān)守崗位，有的醫(yī)護(hù)人員搶上一線、趕赴湖北支援，在校的青年醫(yī)師、?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員基本都在臨床。黨支部帶領(lǐng)黨員實(shí)地走訪和感受醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、治病救人為己任的高度責(zé)任心和醫(yī)學(xué)職業(yè)素養(yǎng)，也是紅色教育黨建開展的重要部分。在全國防控疫情大背景下，深入學(xué)習(xí)醫(yī)護(hù)人員科研攻關(guān)忘我精神、以高昂斗志沖鋒上陣和不畏艱難險(xiǎn)阻潛心鉆研，內(nèi)化于心外化于行，是每個(gè)從事醫(yī)學(xué)事業(yè)的共產(chǎn)黨員必須做到的責(zé)任和義務(wù)。此外，黨支部組織部分先進(jìn)黨員骨干與紅十字協(xié)會(huì)一同陪伴“無語體師”家屬，前往深圳鹽田大鵬灣，陪伴無私捐獻(xiàn)遺體和器官的家屬送“無語體師”最后一程，開展“無語體師”遺體捐獻(xiàn)者海葬活動(dòng)?；钌默F(xiàn)實(shí)教育，讓黨員在開展黨建活動(dòng)中，感受到紅色黨建活動(dòng)的意義，實(shí)現(xiàn)教育升華。

（二）黨部書記率先講課，并鼓勵(lì)每位黨員輪流講述抗“疫”英雄事跡

基層黨支部在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”大考中，在教育生態(tài)重構(gòu)激流中，嚴(yán)格遵守國家、省市及學(xué)校疫情防控要求，鼓勵(lì)開展相關(guān)黨建工作。黨支部緊密結(jié)合新冠疫情中的防控實(shí)踐，集合論壇、微博、博客、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，圍繞這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭，有序開展“支部書記講黨課”紅色教育系列課程。如《“疫情大考”淬煉“中國之志”》《全國一盤棋的動(dòng)員機(jī)制》《為人民謀幸福是中國共產(chǎn)黨人的初心》等。并持續(xù)開展每位黨員輪流講述抗疫英雄事跡分享活動(dòng)。疫情期間，開展醫(yī)護(hù)及各行業(yè)服務(wù)人員舍小家為大家，“和平時(shí)代英雄”案例分析學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識(shí)，每位黨員不求回報(bào)，精心準(zhǔn)備，沖鋒在前，高質(zhì)量授課。

（三）結(jié)合時(shí)代背景，倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀

文化是道德基礎(chǔ)，中華民族歷來注重文明教化，在潤物無聲中春風(fēng)化人。開展紅色教育，更要強(qiáng)調(diào)誦讀紅色經(jīng)典，黨支部每季度定期舉行“觀乎人文，天下化成”活動(dòng)，組織全體黨員誦讀《馬克思恩格斯文選》《毛主席語錄》《習(xí)近平治國理政》等紅色經(jīng)典論著，并講解當(dāng)時(shí)歷史背景和黨的方針政策。建立誦讀制度，營造誦讀氛圍，開展誦讀獎(jiǎng)勵(lì)。定期開展各類誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)黨員參與積極性，發(fā)揮激勵(lì)和導(dǎo)向功能，推動(dòng)整體紅色基因教育健康發(fā)展。