劉培嘉

（河北省邯鄲市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)太極路19 號，河北 邯鄲 056107）

新媒體主要是通過數(shù)字網(wǎng)絡和移動通訊技術向大眾傳達信息的一種形式，它具有高效性，時效性、交互性，使得人們可以進行信息共享，互動交流，在很大程度上給人們的生活帶來了相當多的便利。并且隨著社會的不斷發(fā)展，新媒體技術作為一個未來的發(fā)展趨勢，發(fā)揮著至關重要的作用，但與此同時，新媒體技術也有一定的弊端，隨著信息的不斷流通，各種各樣的新媒體信息不斷的出現(xiàn)，其中的一些不良信息給大學生帶來了一定的危害，所以在大學上思想政治教育方面也面臨著一定的挑戰(zhàn)。

一、新媒體對大學生思想政治教育的影響

(一)拓寬思政教育教育平臺，

新媒體技術的出現(xiàn)，在很大程度上推動了社會的發(fā)展，并且改變?nèi)藗兘邮苄畔⒌乃俣群头绞剑瑢τ诖髮W生來說，獲取信息的途徑變得更加廣泛，在新媒體的背景下，人們可以對一些最新的資訊進行實時關注，從而來豐富他們的知識儲備，這樣也可以使他們對一些社會熱點、國家發(fā)展進行一定的了解。對于大學生思政教育來說，新媒體技術作為一個新的信息傳播途徑，可以在很大程度上吸引大學生對思政教育的學習興趣，從而使得大學生更加高效的進行思政教育的學習。在拓寬學生視野的同時，也能使得大學生形成健全的人格，正確的人生觀、價值觀。并且新媒體技術不受時間和空間的限制，可以使得大學生接受信息的范圍更加廣泛。

(二)豐富思政教育工作方式

隨著新媒體技術的興起，各行各業(yè)的發(fā)展都離不開新媒體技術，對于大學生思政教育，在新媒體技術的影響下，教學方式也變得更加豐富。大學生可以應用新媒體技術，有效地進行信息交流，同時也可以利用新媒體接受傳達一些工作需要，一些教學內(nèi)容的發(fā)布，這為思政教育提供了十分便利的教學途徑，并且通過自媒體教學，教師可以發(fā)布更加多樣化的教學方案，應用更加新穎的教學形式，從而使得思政教育更加地高效[1]。

（三）增強思政教育的時效性

新媒體技術具有實時性的特點，對于一些社會的熱點話題和研究，在新媒體中都可以相應地找到，信息的快速傳播可以改變?nèi)藗兊慕涣鞣绞健２⑶宜颊逃局杂藶槟康?，思政課要培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀，思政課的講課內(nèi)容多以社會主義核心價值觀為主，跟社會熱點聯(lián)系緊密，利用新媒體手段可以很好地將社會熱點與課堂內(nèi)容進行結(jié)合，在一定程度上打造了有效課堂，教師通過一些課堂問題可以對學生的思想和內(nèi)心世界進行一定的了解，并且在此基礎上有利于接下來的教學活動進一步有效地開展。新媒體的時效性對大學生的思政教育有著一定的積極影響，可以使得學生更加地貼合當下發(fā)展的社會，緊跟時代發(fā)展的潮流[2]。

（四）影響大學生的思想健康

新媒體的發(fā)展對于社會發(fā)展來說具有很大的積極作用，但同時，新媒體發(fā)揮作用的同時也會帶來一定的消極影響。例如，對于學生的思想健康發(fā)展來說，它具有著很大的負面影響，新媒體技術的迅速發(fā)展就會伴隨著各種信息的不斷擴散，在這其中，一些信息的來源和內(nèi)容是參差不齊的，所以就不可避免地會出現(xiàn)一些消極信息和負面信息的出現(xiàn)，漸漸地，受不良信息的影響大學生的思想會發(fā)生一定的改變，這其中不乏存在一些不正確價值觀導向的言論和行為，這使得大學生的價值觀會受到一定的影響，當然這也不利于思政課程教育的發(fā)展和進步。

（五）影響大學生的身心健康

新媒體具有一定的虛擬性，它會給大學生造成一定的不良導向，大學生會因為新媒體的這個特點，從而出現(xiàn)一些不良行為，將新媒體當作一個宣泄情緒的平臺，違背自己的道德，在網(wǎng)絡上進行一些不負責任的言論或行為，作為大學生的基本素養(yǎng)都不能遵守，這不利于教學活動的進一步開展，大學生思想政治教育的目的就是立德樹人，然而在新媒體這一影響下，不利于大學生的身心健康發(fā)展。并且，新媒體會使得大學生沉迷于網(wǎng)絡世界中無法自拔，一方面影響他們的學習，另一方面也會嚴重損害他們的身體健康，與此同時，他們的性格也會發(fā)生相應的變化，他們只會沉浸在互聯(lián)網(wǎng)的世界當中，性格從而變得孤僻、消極，長此以往，會使得他們迷失自我，會使得大學生思想政治教育很難順利進行[3]。

二、新媒體下大學生思想政治教育發(fā)展的對策

針對在新媒體下大學生思想政治教育面臨的問題，提出一定的解決方案，在不影響新媒體技術不斷發(fā)展的同時，也使得大學生思想政治教育順利地開展，在二者兼顧的情況之下結(jié)合發(fā)展，創(chuàng)新教學方式，構建智慧課堂。

（一）有效利用新媒體傳播思政教育

新媒體技術是時代的產(chǎn)物，所以隨著社會的不斷發(fā)展，它的興起是歷史發(fā)展的必然趨勢，但新事物取代舊事物必然會優(yōu)點缺點并存，對于新媒體技術給大學生帶來的危害，要想盡可能地避免就需要教師在進行思想政治課程的講解時，給學生們灌輸和預防一些消極的思想，使得他們形成良好的價值體系，對于新媒體技術中出現(xiàn)的相關信息和行為要有一個判斷的能力，培養(yǎng)他們鑒別信息和消化信息的意識，使他們具備一個良好的道德操守。同時也要重視新媒體技術的優(yōu)點，它在大學生的學習生活中發(fā)揮著至關重要的作用，所以高校應該合理的應用新媒體平臺，發(fā)揮信息的積極作用，利用信息對學生進行指導和服務，將一些與時俱進的信息加以引入，在思政課堂上，教師可以將一些社會熱點作為教學素材，生動課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛，提升教學效果，從學生感興趣的內(nèi)容出發(fā)進行課程設計，將新媒體技術融入思政課堂，把新媒體技術作為思政課堂的輔助工具，從而有效地進行人才的培養(yǎng)和教學的進行。新媒體技術具有著高效性和廣泛性，高校要想使得思政教學達到更好地教學效果，就需要將新媒體技術合理地應用到思政課程的教學上，進行教學方式和教學內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展[4]。

（二）完善思政教育網(wǎng)絡平臺

在社會日新月異的發(fā)展下，信息無時無刻都在不斷地更新，新媒體的信息來源存在著十分多的不確定性，這也就不可避免大學生會受到一些不良信息的影響，所以在這樣的一個背景下，高校的思政教育要想起到立德樹人、培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)的根本目的，就需要意識到新媒體平臺的重要性，從而在此基礎之上構建一個思政網(wǎng)絡平臺，使得思政教育更加地貼近學生的生活，在這個平臺上，學生之間可以進行信息的共享和創(chuàng)建，同時也可以進行技術創(chuàng)新，在新媒體的幫助下，學生可以發(fā)揮自身的才能，樹立積極正確的思想。利用新媒體技術，傳播一些正確的思想，使得學生可以接收到正確的信息，從而規(guī)范自身行為，形成良好的校園風氣，也有利于學生身心可以健康的發(fā)展。

同時在開設思政網(wǎng)絡平臺之后，必須要對其進行嚴格管理，保證網(wǎng)絡平臺的順利運轉(zhuǎn)，確保信息來源的積極性，要想更好地實現(xiàn)網(wǎng)絡監(jiān)管，可以利用網(wǎng)絡屏蔽系統(tǒng)，將一些不良信息經(jīng)過嚴格的把關和篩選，進而工作人員可以把相應的信息進行刪除，很好地實現(xiàn)了信息的監(jiān)控管理。教育管理者需要充分認識到輿論的力量，并且及時做好預防管理，要盡可能地保證輿論向著正確的方向發(fā)展。用新媒體技術來加強思政課程的教育，可以更加地快捷高效。思政教育網(wǎng)絡平臺很好地迎合了新媒體技術的發(fā)展，有效地實現(xiàn)了思政教育和新媒體技術的結(jié)合，對于思政教學來說是一個創(chuàng)新型的進步，可以很好地起到培養(yǎng)人才的目的，很大程度上推動了思政教育的發(fā)展。使得思政教育更加符合時代發(fā)展的需求。同時新媒體技術的應用要從實際出發(fā)，堅持實事求是的基本原則，教育者在利用新媒體技術培養(yǎng)學生時，要將信息轉(zhuǎn)變成通俗易懂的內(nèi)容，在此基礎上進行逐層深化，培養(yǎng)他們獨立思考、辨別信息的能力。并且在教學時要將思政教育與生活實際緊密相連，使得新媒體技術更加地貼近生活，使得學生更好地應用新媒體信息[5]。

（三）創(chuàng)新教學途徑

傳統(tǒng)的思政課程教學途徑主要是通過教師書寫板書知識，學生聽講的形式，這種教學方式單調(diào)無趣，久而久之，會使得學生感到枯燥無味，失去學習興趣，從而達不到理想的教學效果。所以這就需要就是創(chuàng)新教學方式，使得課堂氛圍變得活躍，提高學生的學習興趣，從而提高學生的學習效率。在新媒體的趨勢下，教師可以靈活地應用互聯(lián)網(wǎng)對學生進行網(wǎng)絡課堂的授課，運用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)絡案例分析可以使得學生更加清晰地了解思政知識，并且將思政知識很好地應用到生活實踐當中，網(wǎng)絡在線授課、網(wǎng)絡實踐活動都是新媒體技術下的新穎教學方式，這會使得教學變得更加高效，學生的興趣也會更加濃厚。教師可以讓學生通過新媒體了解相關的案例，再利用課下時間進行交流溝通，這樣的教學方式可以使得教學變得更加靈活高效，也可以鍛煉學生的獨立思考的能力，思政教學就是需要學生通過學習不斷地發(fā)表自己的見解，從而形成自己的思維，規(guī)范自身的行為。新媒體輔助思政課程教學可以增加教學的多元化，改變了以往的傳統(tǒng)教學模式，提升了教學效率，是思想政治教學的創(chuàng)新發(fā)展，對思政教育發(fā)展具有著關鍵性作用[6]。

（四）培養(yǎng)大學生和思政教師的媒體素養(yǎng)

新媒體素養(yǎng)在當下社會十分重要，它是一個當下人們應當遵循的網(wǎng)絡意識，也作為一個行為的規(guī)范，主要表現(xiàn)在大學生的思想道德品質(zhì)和校園文化建設上面。高校要注重對大學生網(wǎng)絡道德意識的培養(yǎng)，給大學生灌輸基本道德準則，從而使得他們可以嚴格規(guī)范自身的言行舉止，潛移默化地使他們形成正確的人生觀、價值觀，成為道德品質(zhì)良好的人才。其次，學校要加強校園文化建設，在課余時間盡可能地舉辦相應的教學活動，豐富學生的業(yè)余生活，思想政治教育作為一個很好地實踐主題，就給了學生很好地展示空間，將思想政治建設融入到校園文化活動當中，可以有效地開展教學活動，學?？梢耘e辦有關于思政教育的演講比賽、四史答題等活動，在實踐中，教師和學生會受到思政知識的滲透，從而使得教師和大學生都可以踐行思政教育的核心，愛國守法、團結(jié)友善、自強不息，在新媒體的作用下，不斷地培養(yǎng)思政教師和大學生的新媒體素養(yǎng)可以有效地提升新媒體的應用效率，更好地推動教育的發(fā)展[7]。

結(jié)束語:處于一個信息不斷更迭的時代，每個人都在新媒體中發(fā)揮了至關重要的作用，并且每個人也都是信息的傳播者。然而傳播的信息魚龍混雜、良莠不齊，所以作為一個大學生，應該有分辨信息的能力，準確的把握有效信息。對于大學生的思想政治教育的發(fā)展，也離不開新媒體的影響，思想政治教育要想高效的開展，就必須有效地應用新媒體技術，面對一些機遇和挑戰(zhàn)時，應用新媒體技術，傳播新思想、新文化，相信科學，從而樹立正確的人生觀，價值觀，從而使得思想政治教育達到理想的教學效果，以此來推動大學生思想政治教育的不斷發(fā)展。