董紅霞

（河北省承德市平泉市第二中學，河北 承德 067500）

新課程的核心理念是“為了每位學生的發(fā)展”，既然如此，那么后進生自然也不例外，他們反而應該成為我們目光的焦點。我在平時的教學過程中，就有意識地樹立了轉(zhuǎn)化好每一位英語后進生的觀念，并且針對我校的實際情況，進行了以下幾個方面的嘗試：

一、創(chuàng)建寬松、民主、和諧的師生關系是轉(zhuǎn)化的基礎和前提

我們都知道，后進生之所以難以管教，往往是他們存在一定程度的心理障礙，不少后進生由于經(jīng)常受到老師的批評，于是自卑心理作祟，他們往往對教師的管教具有抵觸情緒，把老師視作敵人，不僅拒老師于千里之外，還常常和老師作對，使得很多想幫助后進生的老師望而卻步，也逐漸疏遠了這部分后進生。因此我認為改善師生關系是幫助后進生轉(zhuǎn)化的第一步。在平時的教學中，我通過與他們交朋友，通過各種渠道了解他們現(xiàn)在的喜好，以便于可以縮短與他們之間的距離，尊重他們的想法，經(jīng)?？隙ㄋ麄兊姆e極方面，經(jīng)常找后進生聊天談心等方式方法，使后進生把我視為朋友，建立融洽、民主的師生關系。所以，無論是英語還是其他學科，我認為良好的師生關系是一切向好發(fā)展的基礎和前提。

二、愛心、關心是轉(zhuǎn)化后進生的保證

“教育植根于愛，愛是教育的前提”這句出自于魯迅先生口中的名言，告訴了我們教師對待學生，必然要心中有愛，以滿腹關愛填胸中溝壑。古代圣人孔子也說過“有教無類”，所以，教育不能僅針對尖子生，應該面向全體學生，相信他們都能成為有用的人才。教師對待學生應該一視同仁，不要只將笑容留給那些所謂的尖子生，我們需要關愛后進生，甚至要更偏愛他們一點，給他們更多的關心和幫助。經(jīng)常與他們溝通，讓他們感覺到教師的關愛，只有這樣學生才會“親其師，信其道”，主動地從根本上改變自己，來回報你對他的“特殊”照顧，所以說愛心、關心是轉(zhuǎn)化后進生的保證。

三、培養(yǎng)興趣是轉(zhuǎn)化后進生的有效手段。

《論語》當中有一句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的“樂”就是以……為樂，也由此可見，興趣是最好的老師。我們一旦激發(fā)了學生學習興趣，就能喚起學生的探索精神、求知欲望。因此在平時的英語課堂當中，我除了從道理上宣傳英語的重要性，還根據(jù)學生的獵奇，貪玩，好勝等心理特點和他們的思維發(fā)展規(guī)律，盡量采用多種形式的教學手段，寓教于樂，吸引學生，讓他們天天都有新鮮感，激發(fā)他們學習英語的熱情。積極創(chuàng)造條件和環(huán)境使學生盡可能多地使用英語，把舞臺還給學生，在活動中激發(fā)學生的學習積極性，在表現(xiàn)中讓學生體驗到成就感。我認為，語言類的科目一定要避免枯燥無味，長篇大論的灌輸，語言來源于生活，我們可以結合生活進行快樂教學，所謂快樂教學，就是通過師生、生生之間情感和言語的交流，激發(fā)師生教與學的熱情，使學生在愉快的氣氛中不知不覺地學到知識，自然而然地應用它，學而有源，又有用武之地。只有在平時的教學工作中注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，才能達到事半功倍的效果。所以，培養(yǎng)興趣是轉(zhuǎn)化的最佳手段之一。

四、反饋與溝通，是轉(zhuǎn)化后進生的重要環(huán)節(jié)

在當前的教學過程中，檢查學生學習效果的手段基本上為作業(yè)和考試。作業(yè)及試卷中出現(xiàn)的問題，往往能夠反映出學生存在的問題，為我們轉(zhuǎn)化后進生提供了可供參考的信息。后進生的學習習慣必然是不好的，他們要么是作業(yè)不能按時完成，要么是應付態(tài)度質(zhì)量不高，抄襲了事或干脆不交。因此，教師不但要認真批閱作業(yè)，還要緊抓作業(yè)質(zhì)量。將想要轉(zhuǎn)化的后進生作業(yè)中出現(xiàn)的諸多問題，當面耐心地為他們指出，詳細地為他們講解，引導他們?nèi)绾芜M行訂正。因為只有及時地進行講評、訂正，才能及時地幫他們把缺漏補上來，并且時刻給他們老師重視的感受。試卷批閱后及時對后進生的試卷進行分析，總結一階段學習之后后進生的學習情況，并主動及時地與后進生溝通，肯定他們的努力或指出其不足，并緊抓試卷訂正的反饋情況，表現(xiàn)的優(yōu)秀有進步就進行鼓勵表揚，表現(xiàn)的不如人意便要及時地敲打與批評，這些都是我們教學過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，也是轉(zhuǎn)化后進生的重要環(huán)節(jié)。

總而言之，初中階段的學生不管是生理上還是心理上都面臨著諸多自身無法理解和解決的疑惑，叛逆，固執(zhí)，無所畏懼是他們的代名詞，尤其是后進生，而初中又是孩子性格的發(fā)展期和定型期，對今后人生的發(fā)展有深遠的影響。作為教育工作者，我們更應該多了解、理解、關心、關愛和幫助他們。這工作不是一朝一夕的事情，其間可能出現(xiàn)多次的反復，我想每個教育工作者都應以博大的胸懷和博愛的情感去幫助每一個需要我們幫助的學生。